义务教育阶段教育教学管理及质量考核办法

1 / 6义务教育阶段教育教学管理及质量考核办法根据*市加强义务教育阶段教育教学管理全面提高教育教学质量指导意见 （淮教20167 号）的要求，特制定本办法。一、考核对象凤台县、各区教育局二、考核原则及方式（一）考核原则1.坚持实事求是的原则。在考核指标范围内，以事实性资料为佐证，以相关的统计数据为依据。若发现虚假材料，当年考核为末等，并通报批评。2.坚持有利于推进实施素质教育的原则。以县（区）为单位实行教育教学管理及质量考核是义务教育阶段进一步深化和推进素质教育的有力举措。坚持有利于推进实施素质教育的考核原则，目的是要以面向全体、全面发展的教育目标构建考核指标，防止指标的单一化、片面化，引导教育部门和学校全面实施素质教育。3.坚持统一性与差异性相结合的原则。针对不同地区之间教育教学条件和管理的差异性。在考核人员、考核的方式方法、考核内容基本统一的同时，各县(区)制定教育教学管理及质量考核评价标准或实施细则，对辖区2 / 6内学校实施评估考核，市教育局只在考核内容方面提出基本要求。市级考核主要针对县（区）评价标准或实施细则的科学性、全面性及落实情况进行考核评估。4.坚持横向与纵向相结合的原则。横向是县（区）之间的考核评比，纵向是鼓励各县（区）和学校在原有基础上不断发展和进步。（二）考核方式采取集中考核评估、日常巡查、信息收集和相关数据统计等方式进行综合考核评估。集中考核包括听汇报、查资料、实地考察、个别走访、召开座谈会等。综合评估在百分制的基础上，实行等级制。三、考核内容和分值分配（满分 100 分）（一）组织领导（共 2 分）县（区）建立以教育局局长为组长的县（区）义务教育阶段教育教学管理及质量工作领导小组，明确责任分工，并制定辖区内义务教育阶段学校教育教学管理及质量考核评价标准或实施细则。 （2 分）（二）执行情况（共 68 分）1.注重全面评价。评价内容既要突出对文化课教学成效的评价，又要加强对学校音、体、美、信息技术、社会实践课程和创新能力评价的权重，加强学生综合素质评价，注重校园文化生活，促进学生全面发展。 （6 分）3 / 62.加强学区建设。落实安徽省教育厅、安徽省发展和改革委员会文件（皖教基201610 号）要求，落实农村学区建设管理体制改革的任务和要求。 （5 分）3.强化教学常规。制定明细的“备课、上课、作业、辅导（补差补缺） 、检测”等教学流程的实施细则，定期对学校教学常规工作进行考核评价，尤其要强化对课堂教学效果的评价。 （10 分）4.规范课程设置。要将学校开齐课程、开足课时列入考核标准之中，对落实确实有困难的学校，要有针对性的解决措施，并做好相关数据的统计（每年要提供未开齐课程、未开足课时的学校名单及课程目录，并分别统计其所占学校总数的比例） 。 （4 分）5.规范教学行为。尤其是加强对教师教学行为管理，有制止教师有偿家教的具体措施。 （4 分）6.落实教研活动。成立学区或片区教研中心组，制定教研计划，教研活动扎实，教研课题具有针对性，教师参与面大，成效明显。 （5 分）7.建立学科教学质量监测和评价制度。县（区）教育局对学科教学进行质量检测，并做好质量检测分析报告。每学期检测的年级数不得超过三个，学科数不得超过两门。 （6 分）8.建立教学质量考核机制。考核结果与校长和4 / 6教师的荣誉、职务、职称评聘、岗位设置及绩效工资挂钩，真正发挥考核结果对学校管理和教育教学质量提高的推动和促进作用。 （6 分）9.建立教学质量奖励制度。每学年度召开一次加强学校教育教学管理，提高教育教学质量总结表彰会。（4 分）10.县（区）每学年度组织开展的三项活动。（18 分）（1）运动会（根据运动会规模及组织成效，分三等赋分：65 分、43 分、20 分） 。 （6 分）（2）科技节和艺术节（同上，分三等赋分：65 分、43 分、20 分） 。 （6 分）（3）实践和创新活动（同上，分三等赋分：65 分、43 分、20 分） 。 （6 分）（三）中考成绩（共 30 分）1.初中毕业学业考试成绩以县（区）为单位。统计项目分为三项：合格率、平均分、优秀率。以当年应届在籍学生数作为分母，分别计算。三项分值分别为 14 分、8 分、8 分。2.等次划分。每项均分为四个等次，如合格率的四个等次划分：组距=（最高合格率最低合格率）4，根据组距由高到低划为 A、B、C、D 四个等次。5 / 63.赋分标准。合格率：A 等 14 分、B 等 10 分、C 等 8 分、D 等 7 分；平均分：A 等 8 分、B 等 6 分、C 等 5分、D 等 4 分；优秀率：A 等 8 分、B 等 6 分、C 等 5 分、D等 4 分。四、奖项设置1.综合质量奖。将县（区）教育局三项考核总得分作为综合得分，综合得分划分为五个等次。等次划分：组距=（县区考核最高分数县区考核最低分数）5。根据组距由高到低划为五等：一等为综合质量优秀奖、二等为综合质量优良奖、三等为综合质量合格将、四等为综合质量鼓励奖、五等不设奖。2.综合质量进步奖。县（区）考评等次较前一年进步一个等次即可获得综合质量进步奖。3.中考质量单项奖。奖项分为合格率奖和优秀率奖。此奖项分别奖励中考合格率超过市平均合格率的学校和优秀率超过市平均优秀率的学校。将合格率、优秀率超过市平均合格率、优秀率的学校划分为三个等次。等次划分：组距=（最高合格率或优秀率最低合格率或优秀率）3，根据组距由高到低划为三个等次，进入几等即为几等奖。五、补充说明县区和学校出现下列情形之一，将取消其获奖6 / 6资格或降低奖励等次。1.规范办学行为执行不力，产生不良影响的，或被省、市、区教育行政部门通报批评的，取消奖励。2.当年举行招生选拔考试的，或不按有关规定私自招生的，取消奖励。