部编二年级语文下册单元教材分析

1 部部编编二年二年级语级语文下册第一文下册第一单单元元 第四第四单单元教材分析元教材分析 第一单元教材简析 单元教材简析 第一单元 围绕着 春天来了 这个主题 春天来了 我们来到了野外 沐浴着 灿烂的阳光 迎着暖暖的春风 踏着青青的小草 听着哗哗的河水的流淌声 我们感 到了春天的勃勃生机 春天是美丽的 咏柳 让我们欣赏到柳树的美 在 村居 中 我们感受到春天带给孩子们的快乐 让我们一起来 找春天 体会春光的美好 体验 大自然的气息 养成主动发现的习惯 来到 开满鲜花的小路 我们领略到花开的美 丽 邓小平爷爷植树 能让我们感受到一代伟人用自己的劳动装点祖国大好河山的 热情 口语交际 中 注意说话的语气 让学生学会用和气的语气解决生活中的问 题 从小懂得待人和气 以礼待人 以礼服人 快乐读书吧 介绍了四本故事书 让 学生在看书的时候学会看目录 喜欢读童话故事 能从童话故事中吸取力量 陶冶情 操 本单元需要学生会认 64 个字 会写 35 个字 认识一个多音字 背过第一课两首 古诗 正确 流利地熟读课文 练习分角色朗读课文 通过课文的学习 让学生感受 春天的美景 体会诗人热爱春天 热爱生活的情感 懂得从自我做起 保护我们的环 境 本单元的内容浅显易懂 目标明确 我们可以把每一课的教学与语文园地结合起 来 把口语交际分散在每一节课上 还可以让学生练练笔 尝试写一些我爱小动物的 小故事 小诗等 单元教学目标 1 会认 38 个生字 会写 39 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵第一 二课课文 3 体会作者热爱春天 热爱生活的情感 4 教育学生从文章中吸取力量 陶治情操 5 培养学生良好的观察与思考的习惯 让学生大胆想象 自由表达 单元教学重难点 1 会认 38 个生字 会写 39 个生字 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵第一 二课课文 2 体会作者热爱春天 热爱生活的情感 教育学生从文章中吸取力量 陶治情操 3 培养学生良好的观察与思考的习惯 让学生大胆想象 自由表达 2 单元课时安排共计 12 课时 1 古诗两首 2 课时 2 找春天 2 课时 3 开满鲜花的小路 2 课时 4 邓小平爷爷植树 2 课时 4 口语交际 1 课时 5 语文园地一 3 课时 第二第二单单元教学元教学计计划划 单元教材分析 第二单元 围绕着 爱 这个主题 我们生活在一个充满爱的世界里 有了爱 我们才能感受到生活是幸福而快乐的 爱不仅提现在父母 老师的呵护 同学 朋友 的关心帮助上 还体现在社会上每一个人的默默奉献和付出上 雷锋叔叔 你在哪里 一文告诉我们 在每一个需要帮助的人身边 在每一个需要爱心的地方 都有雷锋叔 叔 品尝着美味的 千人糕 我们懂得了劳动是快乐的 劳动是能创造美味的 一 匹出色的马 让小妹妹忘记了疲劳 快乐地回到了家 我们在从本单元的课文中感受 到爱的同时 也让我们把爱洒向周围 在 语文园地 这一部分设有 展示台 一栏 鼓励学生展示自己的书写能力 使其产生成就感 进一步规范书写 并促进学生相互学习与进步 我爱阅读 则是一 首浅显易懂的诗歌 一株紫丁香 意在让学生体会老师勤勤恳恳 兢兢业业的工作态 度 培养尊敬和热爱老师的思想感情 单元教学目标 1 本单元需要学生会认 55 个字 会写 27 个字 认识一个多音字 2 能够正确 流利 有感情地朗读课文 通过朗读感悟道理 懂得奉献爱心 乐 于助人 3 懂得只有共同努力 互相合作 才能使我们的社会更美好 学会独立自主 体 谅家人 单元重 难点 重点 1 识字和写字 2 有感情地朗读课文 3 理解事物所蕴含道理 体会人物精神 难点 1 激发学生对祖国语言文字的喜爱之情 3 2 鼓励学生从文章中体会精神 学习人物的美好品质 单元课时安排共计 12 课时 1 雷锋叔叔你在哪里 2 课时 2 千人糕 3 课时 3 一匹出色的马 2 课时 4 语文园地一 3 课时 第三单元 教材分析 单元教材分析 第三单元是识字单元 围绕 传统文化 的主题编排了 神州谣 传统节日 贝 的故事 中国美食 4 篇识字课 需要认识 60 个生字 会写 37 个 内容丰 富 体现了识字的多样性 课文编排充满传统文化色彩 富有童趣 有助于激发儿童 的学习兴趣 传承中华民族文化 识字写字是本单元的重点 在本学期识字教学中要鼓励学生运用学到的识字方法 和已学的生字 偏旁开展自主识字 不断提高自主识字的能力 培养主动识字的习惯 在这个单元中 中国美食 是看图识字 传统节日 将识字与生活紧密结合 贝 的故事 是字族文识字 集中体现了象形字字识字的特点 神州谣 充分的 展现了祖国的大好河山 教学时可以联系前面的内容开展学习 巩固识字效果 本单元是集中识字 教学时仍应充分借助文本进行识字教学 在诵读儿歌 韵文 中 培养学生的朗读能力 培养语感 在识字的同时 要重视引导学生了解汉字文化 如 神州谣 贝 等等 激发儿童对中华传统文化的热爱 单元教学目标 1 认识 60 个生字 读准多音字 漂 炸 会写 36 个生字 会写 37 个词语 2 能利用韵语 形旁与字义的联系 借助图片识字 3 能在语言环境中初步感受 奔 涌 长 耸 的表达效果 能说出用 炒 烤 烧 等方法制作的美食 4 积累 华夏儿女 炎黄子孙 等词语 5 朗读 神州谣 能背诵 传统节日 初步感受祖国山河的壮美 和文化的悠 久 4 6 能讲汉字 贝 的故事 初步感受汉字的魅力 单元课时安排 12 识字 1 神州谣 2 课时 2 传统节日 2 课时 3 贝 的故事 2 课时 4 中国美食 2 课时 口语交际 长大以后做什么 1 课时 语文园地三 3 课时 第四单元教学计划 单元教材简析 本单元 童话篇 意在培养学生热爱生活的情感 童话对处于成长阶段的孩子的 成长会起到非同寻常的积极作用 它可以开启孩子的思想 对复杂生活的单纯反映可 以使孩子易于接受 并且充分激发孩子的想象力 培养美感 愉悦童心 让孩子在学 习中充分获得快乐 本单元还安排了语文园地四 包括 识字加油站 字词句运 用 写话 书写提示 日积月累 我爱阅读 课题 内容简说 彩色的梦 这首诗通过幻想和想象 写出了 我 的美好梦境 表达了作者对 大自然的热爱 对 美好生活的 追求 枫树上的喜鹊 这篇童话讲述了作者在观察喜鹊一家时的开心事 表达了作者热爱动物的情感 沙滩上的 童话 本文按 总 分 的形式 写一群孩 子在修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事 表现了儿童天真活泼 富于幻想的天 性和勇敢 善良 的美好品质 同时也表现了童年生活的幸福和快乐 我是一只 小 虫子 本文是一篇童话 用第一人称的方法讲述了当一只小虫子的烦恼和 乐趣 告诉 我们生活有欢乐 也有烦恼 只要有乐观的心态 一切都会 变得美好 单元学习目标 1 会认 48 个生字 读准 2 个多音字 会写 34 个字 会写 36 个词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 积累课文中的词汇 3 要能在阅读中想象故事内容 拓展思维 4 通过本单元课文的学习 感悟童话故事的美好 并联系生活 学会做一个快乐 的人 5 单元学习重点 1 会认 50 个生字 会写 34 个生字 掌握 般 姨 母 围 净 劲 等字的笔 顺 2 引导学生正确 流利 有感情地朗读课文 感受童话故事丰富的现实意义和