认识角教学设计（麦冰）

认识角认识角 教学设计教学设计 一 教学内容 北师大版小学数学二年级下册 P88 89 二 教学目标 1 让学生经历从实物中发现角 通过 找一找 认一认 折 一折 摸一摸 做一做 比一比 等活动 引导学生认 识角的过程 初步建立角的概念 知道角的各部分名称 2 使学生初步学会用直尺画角 会比较角的大小 感悟角的大小 只与两边叉开的程度有关 3 提高学生观察能力 思维能力 实践操作能力和空间观念 体 会身边处处都有数学 激发学习数学的兴趣和信心 三 教学重点 认识角 知道角的各部分名称 并会用尺子画角 教学难点 会比较角的大小 理解角的大小只与两边叉开的程度有关 四 教学准备 1 教师准备 电脑课件 一把直尺 两根硬纸条和一颗图钉 2 学生准备 一张圆形的彩色纸和一张正方形纸 两根塑料小棒和 一枚图钉 一把尺子 五 教学过程 一 谈话引入 揭示课题 师 同学们 今天老师带你们到数学王国去旅行 你们想去吗 生 想 好 我们现在就出发 Let s go 我们已经来到了数学 王国的大门口 这是一扇神奇的大门 这扇大门是由一些平面图形 组成的 只要你能叫出这些图形的名称 它就自动消失 为我们打 开大门 谁能叫出这些图形的名称呢 请来试一试 让学生逐一叫 出这些图形的名称 最后剩下角 咦 这是什么家伙敢挡住我们的 去路 谁认识这个图形 生 角 对了 这个图形我们之前没学 过 不太熟悉 今天我们到数学王国里寻找角 认识角 好吗 板书 课题 认识角 二 引导发现 活动探究 1 找一找 师 我们继续往前走 来到了一所小学校 谁能在学校里找到角呢 电脑显示学校图 指名学生找角 师 生活中处处都有角 只要你们细心观察 就能找到 请大家再看图 这些物体中 角藏在什么地方 电脑显示 指名生指出 师 脱掉美丽的外衣 这些角是怎样的呢 从物体中抽象出角 请看 你还能在教室中的哪些地方找到角 指名生说 2 折一折 1 折角 拿出一张圆形彩纸这一个角 可以自己折 也可以跟同 桌的一起折 2 摸角 请闭上眼睛摸一摸 看看有什么感觉 小组交流一下 指名学生说 感觉 生 直直的 师 哪直直的 请说清楚 生 尖尖的 师 哪尖尖的 师 用尖尖的地方戳一下手心有什么感觉 戳过以后在手心留下什 么 生 留下一个小点 想角 师 把角放好 请坐好 再次闭上眼睛想一想角的样子 师 同学们 刚才我们通过折角 摸角 想角 对角有了初步的感 觉 我们知道我们的身边处处都有角 我们生活在角的王国里 我 们是这个王国里的小主人 你们想不想知道更多的有关的角的知识 呢 三 自学新课 自主求知 现在请你们打开课本 自学第 88 页的内容 看谁找到更多的与角有 关的知识 电脑显示自学要求 你能在课本中找到哪些有关角的知识 师 谁先来说说 你学到了些什么 学生边说教师边按电脑显示 生 1 我知道一个角有一个顶点两条边 生 2 我会记角 读角 师 顶点在哪里 就是刚才我们摸到的哪个地方 边是怎样的 直直的 一个角有几个顶点几条边 这个点既是这条边的一个端 点 也是这条边的一个端点 也就是这两条边共有的点 一个顶点 和两条边组成了一个角 用一条弯弯的弧线标出这个角来 如果在 角里写上 1 字 就记作 1 读作角 1 电脑显示 说明一下 如果有几个角 为了好区别会标上 1 2 3 4 等表示 师 同学们 交家族可好玩了 你们想到角家族去参观参观吗 生 想 师 想去参观可不是件容易的事 必须得闯过四关才行 你敢接受 挑战吗 生 敢 四 第一次尝试练习 1 师 好 数学大闯关现在开始 请看第一关 辨一辨 2 师 第一关顺利通过 请看第二关 标一标 展示学生作品 3 师 第三关 做一做 电脑显示 做一个活动的角 一起来体验 角的变化 小组活动 学生分 4 个人一个小组 先用两根小棒做成一个活动的角 做好请一位学生上来展示所做的角 教师问 你能使这个角变大吗 学生把角的两条边张开演示角变大的过程 师 还能变大点吗 还能变得更大吗 学生演示 其他同学也在下面操作 师问 你们是怎样使角变大的 生 把角的两边拉开 师引导 也就是说两条边张开的口越大角就怎样 越大 师 你能把角变小点吗 你是怎样把交角变小的 学生边演示边说 把角的两条边收小或合上 师引导 也就是说两条边张开的口越小角就怎样 越小 然后教师用电脑演示一遍 老师也做了一个角 请看 变大变大变 的更大些 弹出一句话 角的两边张口越大 角越大 角的两边张口越大 角越大 学生齐读一 遍 变小变小再变小 弹出一句话 角的两边张口越小 角越小 角的两边张口越小 角越小 学生 齐读一遍 5 师 同学们 我好像听到争吵的声音 你们听到吗 好像从这里 传出来的 教师点击电脑出示 猜一猜 哪个角大 师 哦 原 来是红角和蓝角在争吵 红角说 我比你大 蓝角说 不对不 对 我和你一样大 师 同学们 请你们猜一猜 到底是哪个角大呢 要想知道那个角 大有什么办法呢 生 把两个角移过来合并在一起比一比 师 就按照你们的方法来比一比 就是顶点对顶点 边对边来比 你们发现了什么 生 两个角一样大 师 为什么红角的边这么长 而蓝角的边那么短 这两个角还一样 大呢 生 他不关边的长度的事 师 哦 原来角的大小与边的长短无关 那角的大小与什么有关 生 与两边张开的大小有关 6 师 好 我们来小结一下 角的大小与什么有关 电脑显示 电脑显示 角的大小角的大小 1 与两边张开的大小有关系 与两边张开的大小有关系 张开越大 角越大 张开越大 角越大 张开越小 角越小 张开越小 角越小 2 与边的长短没有关系 与边的长短没有关系 五 画角五 画角 同学们 今天我拜你们为师 谁会画角 请你当我的老师教教我画 角 好吗 怎样画角呢 先指名学生说 生 先在黑板上点一个点 再从一点出发画一条直直的线 然后再 从这点出发再画一条直直的线 就成了一个角 师 是从同一个方向画吗 生 不是 师生在归纳一遍 先在黑板上点上一点 从这点出发画一条直直的 线 再从这点出发向不同的方向画一条直直的线 就画成了一个角 师 这一点叫做角的什么 生 叫做角的顶点 师 这两条直直的线叫做角的什么 生 叫做角两条的边 师 好 我们已经画好了一个角 请大家观察这个角的顶点在哪边 角的开口又在哪边 生 顶点在左边 开口在右边 师 如果我要把角画大些 怎么画 生 把两边张开些 师 如果我要画一个开口向左的角 它的顶点在哪边 生 在右边 师 如果我要画一个开口向上的角 它的顶点在哪边 生 在下边 教师边问学生边答教师边跟着在黑板上画 边 板书 2顶点4 13 记作 1 边 读作 角 1 师 为了好区别 标上号码 师 同学们 角的家族可好玩了 你们想去参观参观吗 生 想 师 想去可不是件容易的事 必须的闯过四关才行 你们敢接受挑 战吗 生 敢 师 好数学大闯关现在开始 第一关 师 恭喜你们 第一关顺利通过 请看第二关 教师评讲学生做的题 实投显示出来 第三关 师 你会画角吗 指名学生说一说怎样画角