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文档简介

第 1 页 共 3 页 用餐用餐 教学设计教学设计 教学目标 1 认识 11 个生字 会写 6 个字 认 识 木子旁 了解 刀 字的字理演变过程 2 能主动积累有关用餐的词语 3 感受家庭用餐时的 温暖 初步了解中西餐文化 有爱惜粮食的意识 教 学重点 识字写字教学难点 识字并能恰当的运用教 学准备 生字卡片 食物卡片 实物教学过程 一情境导入 同学们 在上课之前老师想给大家 介绍一家人 这个家庭又和睦又温馨 你们想去看看 吗 出示两张图片 看图说说图上画的是什么地方 一家人在做什么 你从中体验到了什么 再仔细观 察图画 看看上下两幅图有什么不同的地方 吃的 不同 中餐西餐 学生边说教师边贴图片 同学们观察 的可真仔细 认识了这些事物你们想不想也来认认这 些词语呢 今天我们就来学习 用餐 这课 二情景识字 1 图文结合 学生看书自由读字 注意读准字音 边读边圈画出生字 2 出示字卡 开火车认读 谁能把老师手中这些生字宝宝和它们的 食物图片放到一起 并大声的读一读 在朗读中随机 识字学习 包 字 你在哪见过这个字 这个字是个 第 2 页 共 3 页 象形字 讲解字的本义 并指导书写 书写时上小下 大 学习 杯 字 除了水杯 还有什么杯 指导 书写 杯 左右结构 木字做偏旁捺变点 书写时左 窄右宽 认读 橙汁 时 提问 除了 橙汁 以外 你还见过什么汁 西瓜汁 果汁 墨汁等 汁 字 与哪个字像 汁 油 它们有什么共同点 认读 奶油 时 奶油 的 奶 还用在哪儿 学生进 行扩词练习 奶 的偏旁是什么 还有哪些字是女 字旁 大家看图观察到除了吃的不同 还有什么不同 中餐 勺子 筷子西餐 刀 叉一般在吃哪些食物时 可以用到他们呢 同学分类贴到相应的食物图片哪 一般吃中餐时我们用勺子 筷子 吃西餐时则用刀 叉 学习 刀 字 出示字理识字图 这个字是象形 字 老师这里准备了很多种刀 看同学们认不认识它 们 出示 剪刀 水果刀等 图片 让同学们说说名 称 并说说使用刀时应该注意什么 学习 叉 字 老师手里拿的是什么 学习 叉 的来历 讲解 叉 的字理 这也是一个象形字 叉 字与哪个字很像 又 叉 观察这两个字有什么不同 学习刀叉的 使用方法 看画面妈妈用哪只手拿着叉子 小男孩 用哪只手拿着刀 介绍刀叉的使用方法和基本礼仪 请同学拿格尺当作刀 铅笔当作叉子 试试吃前 吃 第 3 页 共 3 页 时和吃完饭时刀叉的用法 我们在吃中餐时用的是筷 子或者勺 学习 勺 字 它是一个象形字 是指有 长柄的勺子形状 勺中的一点代表所舀取的食物 指 导书写 它的最后一笔和 叉 一样都是点 区别一 下 勺 勾 两个字 三巩固练习 1 游戏 谁能准确地读出老师手中 的生字宝宝 并能在黑板上找到相应的食物图片 这 个食物就送给谁 2 游戏 给生字宝宝找家 黑板 上有两张大桌子 谁能按照中西餐给这些字宝宝分类 找到自己的家 四悟中总结 同学们 通过今
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