三年级上册口语交际课《夸夸我的同学》教学设计、课堂实录及反思

第 1 页 共 5 页 三年级上册口语交际课三年级上册口语交际课 夸夸我的同学夸夸我的同学 教学设计 课堂实录及反思教学设计 课堂实录及反思 三年级口语交际课 夸夸我的同学 教学设计 朱晓铃 教学设计理念 创设情境 营造一个想说 敢说 爱说的交际环 境 同时从思想上乐于评价他人的优点 学会衷心的 赞美 教学对象分析 本次课堂教学的对象是小学三年级的学生 这个 年龄段的孩子自我意识强 通常只关注到别人的缺点 喜欢向老师打小报告 却忽略了别人的优点 不善于 从别人的长处中学习经验 通过本次课 希望能给他 们一点启示 让他们在觉得自己都是长处的同时 也 关注其他小伙伴的长处 教学目标 1 引导学生学会观察 学会赞美 能够由衷地 说出别人的长处 2 在口语交际过程中 能够做到举止大方 表 意清楚 认真倾听和礼貌回应 3 通过交际 增进同学之间的友谊 促使其相 第 2 页 共 5 页 互取长补短 携手共进 教学重点 指导学生在夸奖别人的过程中更为清楚地表达自 己的意思 教学难点 1 学会使用具体事例去夸奖别人 叙述简洁清 楚 2 学会倾听 培养良好的听 说习惯 使用媒体 录相 多媒体课件 教学过程 开课 注意观察 结合学生的实际 准备工作 坐姿 精神面貌等 由衷地进行夸奖 营造一个良好的氛围 一 激趣导入 营造快乐学习氛围 1 小品表演 考试之后 学生自演小品 讲述考试之后 面对成绩进步的 同学 其他人或嫉妒或赞美的不同态度 2 师提问 看了小品想说些什么 生自由作答 3 教师小结 夸奖如春风 温暖我们的心灵 第 3 页 共 5 页 夸奖如春雨 滋润我们的心田 今天 让我们一起来 真诚地夸奖别人吧 二 领会课题 明确口语交际要求 把书翻到 130 页 读一读 口语交际 的内容 想想这次口语交际要求我们做些什么 板书 三 循序渐进 强化口语表达训练 1 适时诱导 请生夸夸身边的某一位同学 其他人评价 你觉得他夸得怎么样 师随机评价 声音宏亮 态度诚恳 面带微笑 表达清楚 抓住特点 师随机评价 XXX 坐得十分端正 并且一直在 认真地倾听 2 继续深入 被夸的同学是否只有一个优点 能不能用上 不但 而且 不但 还 既 又 这样的关联词语 再来夸一夸身边的同 学 3 请出学习小榜样 小精灵 播放幻灯片 指名为小精灵画面配音 小结 我们的小精灵真会夸奖别人 她从精神 外貌 学习 品格等等方面发现了别人的优点 这样 的同学 其实我们班也有很多 现在 让我们一起来 第 4 页 共 5 页 做个游戏 4 游戏 猜一猜 师形容一个同学 请大家猜一猜 说的是谁 分析 为什么大家猜得出来是她 要抓住特点 师及时陈述 哦 原来夸奖别人 要学会抓住别 人的特点来说 并且 表达要清楚 板书 5 夸夸我的同学 出示幻灯片 请生观察这些照片 说说他们做的事是否值得夸 奖 如果要夸 准备夸谁 要求 不只说出特点 还要就所说的优点进行简 介 指名回答 其他同学可以补充 建议或回赠 师相机评价 别人夸奖了你 你知道表示感谢 真是个有礼貌的好孩子 6 火车开起来 每个同学的身上都有一些优点 观察自己的同桌 夸夸他的优点 开动 1 至 2 列小火车 7 面对面交流 想一想准备夸谁 离位到他旁边 直接说给他 第 5 页 共 5 页 她 听 四 创设情境 交际互动更加生动 1 播放录相 播放班级一位同学的生活录相 请生思考 在录 相中看到了谁 他做了一件什么样的事 你认为他做 得好不好 2 自由选择夸奖对