小学英语有效教学案例

小学英语有效教学案例小学英语有效教学案例 一 说明 一 说明 课题 课题 ModuleModule 4 4 UnitUnit 1 1 It sIt s red red 一年级第一册 主讲 一年级第一册 主讲 colorscolors 设计思想 设计思想 1 1 利用课件创设情境 引出主题 展开课堂教学 激发学生学习本课的热情 利用课件创设情境 引出主题 展开课堂教学 激发学生学习本课的热情 2 2 通过学习 学生掌握颜色单词 通过学习 学生掌握颜色单词 学生情况 一年级的小学生活泼好动 表现欲强 能在教师的指导下很好地完学生情况 一年级的小学生活泼好动 表现欲强 能在教师的指导下很好地完 成任务 达成既定目标 但是他们还不能很好地控制情绪和集中注意力 这就成任务 达成既定目标 但是他们还不能很好地控制情绪和集中注意力 这就 还需要教师在活动过程中作为教学活动的组织者 学习过程的评价者 问题情还需要教师在活动过程中作为教学活动的组织者 学习过程的评价者 问题情 境的创设者 运用呈现 操练 交际等活动 发展学生装的综合语言运用能力境的创设者 运用呈现 操练 交际等活动 发展学生装的综合语言运用能力 和学生的观察 思维 创造和合作等各方面的能力的培养 和学生的观察 思维 创造和合作等各方面的能力的培养 二 教学目标与要求二 教学目标与要求 1 1 知识与技能目标知识与技能目标 1 1 能听说读单词 能听说读单词 red red white white black black greengreen blue blue yellow yellow blue blue 并能用并能用 英语正确说出物品的颜色 英语正确说出物品的颜色 2 2 能听懂 并问答 能听懂 并问答 WhatWhat color color It sIt s color color 2 2 情感态度与学习策略情感态度与学习策略 1 1 使学生能基本说出各种颜色单词使学生能基本说出各种颜色单词 2 2 培养学生敢于开口 积极参与的学习态度 使他们能够得到成功的体验 培养学生敢于开口 积极参与的学习态度 使他们能够得到成功的体验 3 3 文化策略 文化策略 让学生了解丰富多彩的颜色 从而喜欢生活与大自然让学生了解丰富多彩的颜色 从而喜欢生活与大自然 三 教学重点与难点三 教学重点与难点 教学重点 学习表示单词教学重点 学习表示单词 blue blue green green yellow yellow red red black white black white 教学难点 教学难点 greengreen 一词的一词的 grgr 发音较难 教师要多带读 发音较难 教师要多带读 blackblack 发音也较难 且发音也较难 且 学生不易区分 学生不易区分 四 教具准备 四 教具准备 1 1 教师准备单词卡与颜色卡教师准备单词卡与颜色卡 2 2 教师 学生准备彩色蜡笔教师 学生准备彩色蜡笔 3 3 教师准备教学课件教师准备教学课件 4 4 教师准备各种颜色的粉笔教师准备各种颜色的粉笔 五 教学步骤 五 教学步骤 1 1 Warmer Warmer T T GoodGood morning morning boysboys andand girls girls S S GoodGood morningmorning MissMiss Liu Liu 通过简单的问候融洽师生的关系 鼓励学生大胆说英语 通过简单的问候融洽师生的关系 鼓励学生大胆说英语 2 2 PresentationPresentation 1 1 在大屏幕上呈现变色龙 在大屏幕上呈现变色龙 KamiKami 稍作知识介绍 稍作知识介绍 因为一年级学生对小动物很感兴趣 如此呈现会激发学生学习热情 因为一年级学生对小动物很感兴趣 如此呈现会激发学生学习热情 2 2 播放播放 CD RomCD Rom 听课文 整体感知 听课文 整体感知 3 3 呈现课件 如 呈现课件 如 greengreen Kami Kami It sIt s green green 整体认读 整体认读 出示单词重复强调出示单词重复强调 green green 同样方法教授其他单词 同样方法教授其他单词 4 4 听读课文 听读课文 5 5 请学生带着不同颜色 请学生带着不同颜色 KamiKami 头饰进行表演 头饰进行表演 3 3 趣味操练 趣味操练 1 1 教师也示单词 学生快速读出单词 教师也示单词 学生快速读出单词 2 2 教师说颜色颜色 学生举出相应颜色的蜡笔 并大声说 教师说颜色颜色 学生举出相应颜色的蜡笔 并大声说 It sIt s 3 3 大屏幕上出示没有上色的图 学生猜 大屏幕上出示没有上色的图 学生猜 It sIt s 最后教师出示答案 最后教师出示答案 设计说明 游戏是学生装喜欢的活动之一 又能锻炼学生的胆量团结合作设计说明 游戏是学生装喜欢的活动之一 又能锻炼学生的胆量团结合作 意识意识 4 4 让学生做练习 并做评价 让学生做练习 并做评价 5 5 Homework Homework 向父母说出家中物品的颜色向父母说出家中物品的颜色 六 教学反思 来到新的学校任教 教学设施很完善 所以在教学中几乎课课六 教学反思 来到新的学校任教 教学设施很完善 所以在教学中几乎课课 用到课件 久而久之 发现好处多多 本案例主要学习颜色单词用到课件 久而久之 发现好处多多 本案例主要学习颜色单词 red red white white black black greengreen blue blue yellow yellow blueblue 根据本课教学内容 结合小学生的生理 根据本课教学内容 结合小学生的生理 特征和认知规律 针对小学生好奇和好动的特点 呈现新课部分时我采用了多特征和认知规律 针对小学生好奇和好动的特点 呈现新课部分时我采用了多 彩的生动的课件 让学生了解和学习本课时表示颜色的几个单词 其中彩的生动的课件 让学生了解和学习本课时表示颜色的几个单词 其中 greengreen 的发音较难 我多带读 引导学生感悟发音 再利用听指 猜的游戏 问答等的发音较难 我多带读 引导学生感悟发音 再利用听指 猜的游戏 问答等 活动 完成操练环节 信息技术教学手段的优势主要体现在 图文并茂 形象 活动 完成操练环节 信息技术教学手段的优势主要体现在 图文并茂 形象 生动 能激发学生装的学习兴趣 能在短时间内大量呈现信息 提高教与学的生动 能激发学生装的学习兴趣 能在短时间内大量呈现信息 提高教与学的 效率 能重复演示 播放教学内容 有得于学生对重难点知识的掌握 能在丰效率 能重复演示 播放教学内容 有得于学生对重难