赵惠琴第一周教案

20152015 20162016 学年度学年度三年级三年级下册下册语文教学计划语文教学计划 赵惠琴 一 学生情况分析 本班 66 名学生 男生 35 人 女生 31 人 从整体看 大多 数学生能学习态度较好 要求上进 在课堂上认真听讲 养成 了主动阅读的好习惯 并有一定的语文素养 习作能力渐渐形 成 大多数孩子能把作文写清楚 发展也比较全面 但有少部 分学生没有养成良好的学习习惯 书写差 不能自觉做好上课 准备 不能积极完成老师布置的作业 上课听讲不够专心 课 下阅读时间少 课外积累欠缺 多数学生无预习 复习的习惯 阅读习惯差 在本学期对他们需要多一些关注与指导 帮助他 们养成良好的学习习惯 教给学习方法 使他们能和大家一起 快乐学习 共同进步 二 教学目标 一 基础知识 1 本册要求认识 个字 会写 个字 2 指导学生用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 3 学习联系上下文或其他方式 理解词句的意思 继续体 会课文中关键词句在表情达意方面的作用 4 初步把握文章的主要内容 体会文章表达的思想感情 5 继续学习略读 粗知文章大意 6 积累课文中的优美词语 精彩句段 诵读优秀诗文 7 留心周围事物 乐于书面表达 增强习作的自信心 二 能力培养目标 1 会使用字典 词典 有初步的独立识字能力 继续练习 用钢笔书写正楷字 用毛笔仿影 2 培养学生质疑问难的能力 3 练习复述课文的能力 4 继续培养读书看报的习惯 收藏并与同学交流图书资料 5 不拘形式地写下见闻 感受和想象 愿意将自己的习作 读给人听 与他人分享习作的快乐 6 能用普通话交谈 继续具体生动地讲述故事 努力用语 言打动他人 能逐步清楚明白地讲述一件事情 7 结合语文学习 观察大自然 观察社会 书面与口头结 合表达自己的观察所得 8 在发展语言能力的同时 启迪学生的思维 培养学生留 心观察 善于思考 有所发现和创造的能力 三 德育目标感受大自然的美好和家乡的可爱 了解周 围环境 为保护家乡环境出谋献计 感受童年生活的丰富多彩 激发学生对生活的热爱 理解亲情 友情的可贵 受到关爱他 人 助人为乐的思想品德教育 留心科学技术的最新发展 增 强探索和创造的意识 具有宽广的国际视野 体会各国人民之 间的友好情谊 阅读神话故事和民间传说 了解传统文化 丰 富想象能力 三 教学措施 1 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性 教师应 转变观念 更新知识 不断提高自身的综合素养 应创造性地 理解和使用教材 积极开发课程资源 灵活运用多种教学策略 引导学生在实践中学会学习 2 在教学中努力体现语文的实践性和综合性 努力改进课 堂教学 整体考虑知识与能力 情感与态度 过程与方法的综 合 提倡启发式 讨论式教学 沟通课堂内外 充分利用学校 和社区等教育资源 开展综合性学习活动 拓宽学生的学习空 间 增加学生语文实践的机会 3 重视情感 态度 价值观的正确导向 培养学生高尚的 道德情操和健康的审美情趣 形成正确的价值观和积极的人生 态度 是语文教学的重要内容 不应把它们当外在的 附加任 务 应该注重熏陶感染 潜移默化 把这些内容贯穿于日常的 教学过程之中 4 正确处理基本素养与创新能力的关系 语文教学要注重 语言的积累 感悟和运用 注重基本技能的训练 给学生打下 扎实的语文基础 同时要注重开发学生的创造潜能 促进学生 持续发展 5 遵循学生身心发展和语文学习的规律 选择教学策略 学生生理 心理以及语言能力的发展具有阶段性特征 不同内 容的教学也有各自的规律 应该根据不同学段学生的特点和不 同的教学内容 采取合适的教学策略 促进学生语文素养的整 体提高 6 提高课堂教学效率的方法 1 课前努力认真钻研教材 认真备好每一堂课 教学后及时进行教学反思不断地根据学生 学习情况调整自己的教学思路 教学设计 2 课堂上面向全体 学生 注重民主 和谐气氛的创设 让学生人人参与 主动参 与 积极参与 课堂上努力创设条件 让学生积极进行情感体 验 让学生在感悟中学习 3 培养学生良好的学习习惯 在习 惯的培养上 特别是阅读习惯的培养更加重要 7 补差设想 a 找准后进生的后进点 因人制宜制定合 理的补差计划 b 给后进生多创设机会 品尝成功 树信心 c 多与后进生谈心 多做情感交流 8 学生学习兴趣 素质的培养 a 关注课堂动态生成的 过程 抓住学生的闪光点 及时进行表扬 鼓励 引导 b 调 整教师与学生的心态 根据实际情况能够及时调整 c 注重学 习习惯的培养 9 增优设想 为优等生多创造机会 锻炼他们的心理素质 与创新能力 2015 20162015 2016 学年度三年级第二学期语文教学进度学年度三年级第二学期语文教学进度 2016 年年 2 月月 29 日日 周次周次教教 学学 内内 容容课时课时 1 11 1 燕子 燕子 2 2 古诗两首 古诗两首2 2 2 2 3 3 荷花 荷花 4 珍珠泉 珍珠泉 6 6 3 3 语文园地一语文园地一 5 5 翠鸟 翠鸟 6 6 4 4 6 6 燕子专列 燕子专列 7 7 一个小村庄的故事 一个小村庄的故事 4 4 5 58 8 路旁的橡树 路旁的橡树 语文园地二语文园地二4 4 6 6 9 9 寓言两则 寓言两则 1010 惊弓之鸟 惊弓之鸟5 5 7 7 1111 画杨桃 画杨桃 12 12 想别人没想到的想别人没想到的 语文园地三语文园地三 6 6 8 8 1313 和时间赛跑 和时间赛跑 1414 检阅 检阅 6 6 9 9 1515 争吵 争吵 16 16 绝招绝招 语文园地四语文园地四 6 6 1010中考中考 1717 可贵的沉默 可贵的沉默6 6 11111818 她是我的朋友 她是我的朋友 1919 七颗钻石 七颗钻石6 6 121220 20 妈妈的账单妈妈的账单 语文园地五语文园地五 6 6 13132121 太阳 太阳 2222 月球之谜 月球之谜6 6 14142323 我家跨上了 我家跨上了 信息高速路信息高速路 24 24 果园机器人果园机器人 语文园地六语文园地六 6 6 15152525 太阳是大家的 太阳是大家的 2626 一面五星红旗 一面五星红旗6 6 16162727 卖木雕的少年 卖木雕的少年 28 28 中国国际支援队 真棒 中国国际支援队 真棒 语文园地七语文园地七 6 6 17172929 古诗两首 古诗两首 3030 西门豹 西门豹6 6 1818 3131 女娲补天 女娲补天 32 32 夸夫追日语文园地八夸夫追日语文园地八 6 6 1919复复 习习6 6 2020 复复 习习 6 6 三年级备课组三年级备课组 2015 2016 第二学期备课安排第二学期备课安排 2016 2 29 备课内容备课内容备课人备课人上交时间上交时间 1 1 燕子 燕子 2 2 古诗两首 古诗两首 3 3 荷花 荷花 4 4 珍珠泉 珍珠泉 语文园地一语文园地一 苏胡玲苏胡玲 第一周第一周 5 5 翠鸟 翠鸟 6 6 燕子专列 燕子专列 7 7 一个小村庄的故事 一个小村庄的故事 8 8 路旁的橡树 路旁的橡树 语文园地二语文园地二 9 9 寓言两则 寓言两则 1010 惊弓之鸟 惊弓之鸟 1111 画杨桃 画杨桃 12 12 想别人没想到的想别人没想到的 语文园地三语文园地三 李桂霞李桂霞 第二周第二周 1313 和时间赛跑 和时间赛跑 1414 检阅 检阅 1515 争吵 争吵 16 16 绝招绝招 语文园地四语文园地四 陈小梅陈小梅第四周第四周 1717 可贵的沉默 可贵的沉默 1818 她是我的朋友 她是我的朋友 1919 七颗钻 七颗钻 石石 20 20 妈妈的账单妈妈的账单 语文园地五语文园地五 赵惠琴赵惠琴第八周第八周 2121 太阳 太阳 2222 月球之谜 月球之谜 2323 我家跨上了 我家跨上了 信息信息 高速路高速路 24 24 果园机器人果园机器人 语文园地六语文园地六 刘晓丽刘晓丽第十一周第十一周 2525 太阳是大家的 太阳是大家的 2626 一面五星红旗 一面五星红旗 2727 卖木雕的少年 卖木雕的少年 28 28 中国国际支援队 真棒 中国国际支援队 真棒 语文园地七语文园地七 吴亚娟吴亚娟 第十二周第十二周 2929 古诗两首 古诗两首 3030 西门豹 西门豹 3131 女娲补天 女娲补天 32 32 夸夸 夫追日语文园地八夫追日语文园地八 王凌燕王凌燕 第十三周第十三周 2015 20162015 2016 学年度三年级第二学期语文集体备课安排学年度三年级第二学期语文集体备课安排 2016 2 29 课题课题 备课人备课人上交时间上交时间 3 3 荷花荷花 苏呼琳苏呼琳第一周第一周 5 5 翠鸟翠鸟 李桂霞李桂霞第三周第三周 1313 和时间赛跑和时间赛跑 陈晓梅陈晓梅第六周第六周 19 可贵的沉默可贵的沉默 赵惠琴赵惠琴第八周第八周 2222 太阳太阳 刘晓丽刘晓丽第十一周第十一周 25 太阳是大家的太阳是大家的 吴娅娟吴娅娟第十三周第十三周 31 女娲补天女娲补天 王凌燕王凌燕第十五周第十五周 崆峒区西大街小学崆峒区西大街小学 2015 20162015 2016 学年第二学期电子备课学案学年第二学期电子备课学案 科科 目目 语文年年 级级三单单 元元一撰写人撰写人 赵惠琴 学习内学习内 容容 第一单元签阅人签阅人高丽玲高丽玲 教材简教材简 析析 三年级下册第一单元以 感受大自然的美好 为专题 选编了 燕子 古诗两首 荷花 珍珠泉 四篇课文前 三篇为精读课文 后一篇为略读课文 另有一个 语文园地 四篇课文多角度地展现了大自然的美 有的描绘了春天 燕子从南方飞来 有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日 有的描写了夏日池塘荷花绽放 还有的描写了家乡珍珠般的 泉水 我们可以从这些绿柳飞燕 鸟语花香 潺潺流水中 感受春天的来临 倾听大自然的声音 欣赏大自然的美景 从而激发热爱大自然的感情 学习目学习目1 反复诵读 联系上下文理解词句 体会课文中的词句 标标在表情达意方面的作用 2 从课文中了解作者观察的方法 积累文中优美的句段 3 通过说 写及课外了解 搜集等活动 扩大对大自 然景物的了解 感受家乡和大自然景物的美好 学习重学习重 点点 1 体会并学习作者细致观察 描写生动 有序表达的方 法 2 体会作者丰富的联想和对大自然美的领悟 学习难学习难 点点 学习要在对诗文中自然景物丰富感受的基础上 进入作 者的内心世界 在欣赏作者富有个性的文字的同时 感受其 对美是如何 智性表达 的 追索语言文字的意义和情趣 获得美的熏陶 学学 法法 这一单元的学习要在对诗文中自然景物丰富感受的基础 上 进入作者的内心世界 在欣赏作者富有个性的文字的同 时 感受其对美是如何 智性表达 的 追索语言文字的意 义和情趣 获得美的熏陶 从而对自然之景怀有审美情致 并能够将这种美的体验通过恰当的文字表达出来 学习准学习准 备备 资料 图片 学习课学习课 时时 10 课时 崆峒区西大街小学崆峒区西大街小学 2015 2016 学年第二学期电子备课教案学年第二学期电子备课教案 科科 目目 语语 文文 年年 级级 三三单单 元元第一单元第一单元撰写人撰写人 赵惠琴 课课 题题 1 燕子签阅人签阅人高丽玲高丽玲 教学教学 目标目标 1 会认 9 个生字 会写出 14 个生字 能正确读写 22 个词 语 2 有感情地朗读课文 背诵课文 3 理解课文内容 抓住描写燕子和春天的语句 感悟燕子 的活泼可爱和春天生气勃勃的景象 培养热爱大自然春天的 思想感情 4 学习作者细致地观察和一些表达方法 积累好词佳句 教学教学 重点重点 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生 动的方法 教学教学 难点难点 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动 的方法 教教 法法 朗读感悟 教学教学 准备准备 1 课前观察身边春天的景物 2 收集有关燕子的资料 3 多媒体课件 教学教学 课时课时 2 2 课时课时 教教 学学 过过 程程 第一课时 一 导入新课 同学们 春天 活泼可爱的小燕子从南方飞来 了 喜欢燕子吗 一位画家把这个情景画成了一幅 画 请大家欣赏 今天 我们一起学习 燕子 这 篇课文 二 观察图画 要求 1 这幅画都画了哪些内容 按从远到近或从 近到远的顺序说一说 2 观察图中燕子的不同形态 同桌或小组之 间交流 小结 燕子是我们的好朋友 我们大家都喜欢 三 初读课文 检查自学效果 学生自由读 图文对照 看文章写的哪些 内容能从图上找出来 2 解决字词 3 再读课文 感知课文内容 放音乐朗读 四 了解燕子外形 感知其形态的可爱 1 投影燕子的图片 1 1 解决 解决 办法 办法 教师通教师通 过简笔过简笔 画和电画和电 化教学化教学 手段 手段 再现小再现小 燕子的燕子的 形态 形态 叫声 叫声 飞行 飞行 感受到感受到 小燕子小燕子 的活泼的活泼 可爱 可爱 并运用并运用 学到的学到的 描写小描写小 燕子的燕子的 方法 方法 练笔写练笔写 2 结合图形 指名学生用自己的话来说说燕 子的样子 3 学生自读课文 一身 的羽毛 一对 的翅膀 加上 的尾巴 凑成了 的燕子 4 这句话写了燕子哪些部分 它的羽毛 翅 膀 尾巴是怎样的 5 读了这个这自然段你对燕子总的印象是什 么呢 用文中一个词概括 6 感情朗读 读出对燕子的喜爱和赞美 燕子的羽毛是 翅膀是 尾巴像 这真是 一只 的燕子 五 感受春景的美丽 1 结合图读课文 观察图中所画的景物 学生默读第二自然段 思考 第二自然段有几 句话 写的是什么 具体写了哪些景物 燕子从 南方飞回来 为春天增添了许多生趣 2 你最喜欢哪一句 你认为这些句子写出了 什么 3 同学们 画家画春天少不了燕子 诗人写 春天少不了燕子 歌唱家歌唱春天也少不了燕子 可以这样说 少了燕子 春天会失去一半的美 下 其他的其他的 动物 动物 对于较对于较 难理解难理解 的句子 的句子 教师要教师要 引导学引导学 生在具生在具 体的语体的语 言环境言环境 和自然和自然 环境中环境中 体会句体会句 子的含子的含 义 并义 并 通过感通过感 情朗读情朗读 加以理加以理 解和体解和体 会 会 面让我们以赞美的语气来朗读这一段 六 自由 朗读背诵 想象 光彩夺目的春天 的画面 第二课时 一 复习巩固 1 出示填空题 一身 的羽毛 一对 的翅膀 加上 的尾巴 凑成了 的小燕子 2 指名朗读第二段激发读的激情 兴趣 二 感受燕子的动态美 1 大家读第三自然段 从这一段话中你知道 了什么 燕子飞行的情景 燕子飞得很快 很轻 2 你从哪些语句中看出来的 再读第三节第 一句 板书 斜 掠过 唧 3 你认为哪些词用得比较好 4 你从中看出了什么 读读这个词所在的句 子 体会体会 5 大家把第三节朗读一遍 看谁能把燕子飞 行轻快 姿态优美的特点表现出来 学生练读 三 感受燕子的静态美 2 2 在议 在议 答燕子答燕子 每个方每个方 面的特面的特 点时 点时 可让学可让学 生谈一生谈一 谈你最谈你最 喜欢燕喜欢燕 子哪个子哪个 方面的方面的 特点 特点 并说出并说出 喜欢的喜欢的 理由 理由 学生提学生提 到哪个到哪个 方面的方面的 特点教特点教 师就引师就引 导学生导学生 议答理议答理 1 读了第三段 我们知道燕子飞得很轻快 姿态很优美 我们接着读第四节 看看写的是什么 谁读懂了谁说 2 指名说 燕子落在电线上休息的样子 3 读懂了 哪些语句给你留下了深刻的印象 大家读读 划划 4 这多么像一首正待演奏的曲谱啊 这 指的是什么 看看书上的插图 和五线谱比 较一下 同学们想一想 这会是一首什么样的正等着我 们去演奏的曲谱 这一定是赞美春天 赞美小燕 子的曲谱 5 播放歌曲 小燕子 6 唱得真美 从歌词中 我们进一步领略了 燕子的美 这一节还有两个词用得特别传神 不知 有人注意没有 请读读第二句 7 大家细细读读这一节 再自己细细体会 四 练习 写短文 光彩夺目的春天 1 学生自由组成小组 讨论叙说 2 小组交流 评议 五 拓展 解相应解相应 的段落 的段落 1 积累语言练习 把自己喜欢的句子抄写下来 课外再摘抄一些 描写春光的句子 背熟课文 2 找一找描写春天的文章 板书设计 1 燕子 春天的使者 赞歌 外形 活泼可爱 飞行 轻快优美 站立 美丽的音符 课后课后 作业作业 听写生 字 美读课 文 特色特色 作业作业 写一写自己喜欢的小鸟 学以致用 学作者观察一种景物 并 做记录 集体集体 备课备课 补充补充 课后课后 反思反思 崆峒区西大街小学崆峒区西大街小学 2015 2016 年第二学期电子备课教案年第二学期电子备课教案 科科 目目语文语文年年 级级三三单单 元元一一撰写人撰写人赵惠琴赵惠琴 课课 题题2 古诗两首古诗两首签阅人签阅人 高丽玲高丽玲 教学目标教学目标 1 会认 4 个生字 会写 7 个全字 能正确读写 碧玉 妆成 裁出 剪 刀 万紫千红 等词语 2 背诵两首诗 3 能用自己的话说出诗句的意思 体会诗人热爱春天大自然的感情 感 悟大自然的美好 教学重点教学重点让学生大体了解诗句内容 体会作者的思想感情 教学难点教学难点让学生大体了解诗句内容 体会作者的思想感情 记背诗句是重难点 教教 法法 从观察图画进入理解体会 教师通过 教 扶 放 让学生从学会到会学 让多媒体辅助教学 以情景教学法激发兴趣 使其乐学 从而提高课堂教 学效果 教学准备教学准备收集两首古诗的有关资料 背诵春天的古诗 教学课时教学课时3 课时课时 教教 学学 过过 程程 第一课时第一课时 一 背诵古诗 导入新课 师 春天是一幅多姿多彩的图画 许多诗人通过诗歌来 赞美它 谁来背背有关春天的诗歌 指名背通 今天我们 还要随着古代诗人贺知章和朱喜一起走进迷人曲春天 看着 他们分别赞美了春天的什么 二 先学习 咏柳 自读完成以下要求 1 把诗歌读正确 流利 认记生字 咏 绦 2 指名读诗 提醒读准 绦 妆 裁 3 根据注释了解诗歌的大意 4 小组交流 互相释疑 讨论难点 三 朗读古诗 理解诗意 体会感情 1 指名读诗句 说说自己对诗意的理解 2 全班交流 相机点拨 修改或补修改或补 充充 1 引导了解引导了解 诗人 诗人 2 引导明白引导明白 1 碧玉妆成一树高 这句里把什么比作什么 柳树的 枝叶比作碧玉 2 绿丝绦 指什么 为什么说柳技是 绿丝绦 想象体会柳技的绵长和柔软 3 说说自己对 不知细叶谁裁出 的理解和体会 体 会柳叶的小巧整齐 体现大自然的伟大神奇 4 二月春风似剪刀 又把什么比作什么 为什么这么 比喻 3 结合理解 练习有感情地朗读 1 自己练习读 边读边想象 2 指名读 师生评议 3 以读代讲 师生合作 老师朗读散文 学生用恰当 的诗句来对答 师 你看那高高的柳树 长满了翠绿的新叶 看上去好 像用碧玉装扮的一样 真是青翠欲滴啊 那垂挂下来的万千 柳条 柔软绵长 随风摇曳 多像绿绿的丝带 生 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 师 再看那小巧的新长出来的柳叶 细细尖尖的 整整 齐齐的 是谁裁剪出来的呢 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊 四 背诵古诗 第二课时第二课时 一 复习导入 指名背诵 咏柳 用自己的话说说诗句的意思 二 学习 春日 自读完成以下要求 1 把诗歌读正确 流利 认记生字 泗 滨