幼儿老师《乘车》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 幼儿老师幼儿老师 乘车乘车 教学反思教学反思 本课的主要目标是让学生能在具体的情境活动中 体会连加 连减 加减混合运算的意义 能掌握连加 连减 加减混合运算的顺序 进行正确计算 并能让 学生通过自主探索 合作交流 发展初步的探索意识 和解决问题的能力 在教学过程中我通过 乘车 表 演和动手操作这些环节使同学们基本上达到了教学的 目标 这是我第一次数学公开课 在上课之前我努力 作了充分的准备 所以在课堂教学过程中没有怯场 一切如自己设计中进行授课 但一完课 自己就禁不 住想了 这可怎么上得好像波澜不惊的 再通过与研 伴们研究讨论 发现自己这节课存在着许多不足 现 总结如下 1 教学过程中引导语不足 教师的引导语言是 一节课的主线 如果引导语不明确便会导致学生学不 达意 课堂是学生学习的过程 教师应该引导学生向 课堂目标方向学习 而不是牵着学生按自己想法走 这也是新老师教学容易出现的误区 在课堂上要引导 学生从不同角度去思考问题 使用多种算法解决问题 在这节课上我注意引导学生说出每个数表示什么 但 在情境教学中 学生一步回答出答案时 没有引导学 第 2 页 共 3 页 生说一说 你是怎么想出的 你怎样算出的 只是生硬地叫学生列式 错过教学资源 以后我会谨 慎地注意利用资源对学生进行学习引导 2 在表演这一环节中要突出强调上车用加法 下车用减法 但在课上只是一笔带过 不利于学生深 刻认识算法 上车下车这一环节还可以渗透生活礼仪 知识 按顺序上车下车 真可惜我没有把握好 3 学生动手实践这一重要的教学环节 由于时 间紧凑 我把所有动手实践提示语都呈现在一个屏幕 上 让学生不能明确具体要求 导致学生有些无从下 手 下次我会切记 先个别演示 再集体进行 让学 生明确自己要做的先是什么再是什么 4 课堂教学中鼓励语言偏少 课堂气氛不够活 跃 我准备了奖品来活跃课堂 但却因为自己的紧张 忘记了 以后我会多加注意 不让这样情况再出现 5 在连加 连减 加减混合的算法教学过程中 只重引导数学理解方面的思维 而忽略了让学生开口 算 开口读 巩固算法 一年级学生对于学到知识还 不能一学就全部明白 必须通过多读才能巩固所学的 知识 6 课堂准备工作要充分 要严谨 我在课堂教 学上出现投影机失误 板书混乱 动手操作环节中的 第 3 页 共 3 页
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