高等教育政策法规心得

高等教育政策法规高等教育政策法规 学习心得学习心得 贵州工贸职业学院 刘茹涵 我作为一个进入教师队伍只有短短一年时间的青年教师 我现在的主要工作正是一线教学工作 因此 有必要掌握好高 等教育政策法规 以应对工作中可能出现的问题 学校作为人 才培养的摇篮 其作用是举足轻重的 高校教师作为人才的培 养者 又肩负着人才强国的重任 通过对 高等教育政策法规 的学习 我对高等教育政策法规有了一定的了解 以下就是我 们这次学习的心得体会 第一章主要介绍了高等学校的类型 设立 变更与终止 高等学校的权力和义务 高等学校的章程 高等学校的组织机 构五部分内容 高等学校是指大学 独立设置的学院和高等专科学校 其 中包括高等职业学校和成人高等学校 高等学校作为以社会公 共利益为目的的社会组织 经法律 法规的授权享有国家行政 权力和承担行政法律责任 高等学校在社会生活中所扮演角色的多重性 即高等学校 所具有的多重身份问题 学校及其他教育机构具备法人条件 自批准设立或登记注册之日起取得法人资格 高等学校具有法 人资格 是独立的法律主体 具有相应的权利 教育教学是学 校最基本的也是最主要的活动 教育教学活动是由纵多环节构 成的复杂过程 不是可以任意为之的行为 同时教育教学活动 有统一的标准 其结果对社会对个人都会产生确定的影响 社 会生活中角色的多重性决定了高等学校在不同方面具有不同的 法律身份 因而各自具有相应的权利和义务 对其不同性质的 行为主体所做出的行为亦要承担相应的法律责任 因此全面组 织实施教育教学活动必须有法律的确认 高校就具有准纪守法 贯彻方针义务 维护权益义务 提供情况义务 合理收费义务 接受监督等义务 这也是高校在办学过程中所必须承担的相应 的权利与义务 第二章的主要内容是像我们讲述了高等学校教师的法律地 位 权力义务 要加强教师队伍建设 提高教师的社会地位 教师是履行教育教学职责的专业人员 承担教书育人 培养社 会主义事业建设者和接班人 提高民族素质的使命 另外还介 绍了高等学校教师的职称制度和聘任制度 及高等学校教师常 见法律纠纷及权利救济进行了综合性的概述 教师是履行教育教学职责的专业人员 教师必须从教于各 级各类学校或其他教育机构 主要是指高等学校在法律上所享 有的权利能力 行为能力及社会责任能力 高等学校在民事法 律关系中的地位 主要体现在高等学校教育的法人地位 高等 教育一定要经审批机关审批 高等学校在行政法律关系中的地 位 高等教育作为社会活动的参与者 有义务接逐级行政管理 机关的监督和管理 高等学校作为行政主体 在依法享有并行 使国家行政权力的同时 也要承担由此产生的相应法律责任的 行政机关或法律 法规授权组织 总的来说 教师有教育教学 权 学术研究权 学生管理权 报酬待遇权 参与管理权 进 修培训权 义务有准纪守法 教育教学 政治思想品德教育义 务 尊重学生人格义务 保护学生人格义务 保护学生权力义 务 提高自身思想业务水平义务 还规定了有保护学生安全的 义务 随着高等教育的发展 高等学校学生的入学人数增加 学生的身份复杂 学生年龄增长 当代高校学生出现如下特点 一是学生家庭结构复杂化 也就是高校学生来至不同阶层的家 庭 不同家庭背景赋予了学生不同的价值观 二是大学是社会 的一部分 在大学校园这样一个简单与复杂 纯真与成熟并存 的环境中 大学生作为一个特殊的社会群体 正处在人生的转 型阶段 他们渴望社会的认可 却脱不了学生的稚嫩和单纯 他们急欲表现个人价值 却往往在关键时刻不知所措 由于现 在经济的飞速发展 社会对人才的需要标准已经发生了变化 现代竞争激烈的社会所需要的是自立 自信 自强的新一代大 学生 为自己争取应有的权利 待遇和机会则正是大学生自立 自信自强的体现 所以保护学生的合法权益和身心健康成长 是全社会的共同责任 作为教师自然更负有保护学生合法权益 的义务 就我国教师资格制度来说凡是有志于教育事业的 都 可以申请认定教师资格加入教师行业 加入到培育祖国栋梁的 园丁队伍 第三章中有关于高等学校与学生之间的法律关系的界定 阐明了高校学生的法律地位 权力和义务 高校学生是指在高 等学校中和各级高等教育机构中接受德 智 体等方面全面发 展教育并取得一定学历的人 学生是教育活动中最广泛 最活 跃的主体 学生的权力包括了 参加教育教学活动的权力 获 得学金的权力 获得公正评价的权力 申诉诉讼权 参加社 会服务和勤工助学活动权和组织和参加学生团体权 法规规定 的其他权六大权力 在高校里管理和教学均以学生为中心 高 校明确规定学生要遵守学校管理制度 遵守学生行为规则等 在这种环境下 高校是权力的主体 学生是义务主体 服从学 校管理师学生的义务 所以学生也应当履行义务 其中包括有 准纪守法 养成良好品德的义务 努力学习的义务和缴费义务 等一些需要遵守的义务 这些是高校 教师和学生所获得的权 力与义务 也是高等教育顺利进行的有力保障 第四章主要阐述学业证书制度和学位制度 本制度对于维 护教育活动正常的秩序 保证教学质量都有重要的意义 各章 节讲了学位的划分 申请 管理等 在现代社会生活中 一个 人的受教育情况对自身的发展往往起着决定性的作用 而最能 说明学历情况的 就是学业证书 学业证书是指经过国家有关 部门批准 经过注册 批准颁发的一种证明性质的文件 受到 国家的法律保护 国家对伪造此类证书有严厉的法律惩戒 简 单地说 学业证书就是受教育者按规定完成相应学业而获得的 凭证 它表明受教育者完成了一定阶段 一定范围和程度的知 识和技能的学习 达到了国家规定的教育标准 当今社会 各 类学历证书是用人单位选拔和录用人才的重要依据 凭借证书 个人可以获得升学 晋升 评职称 享受各种福利的机会 学 业证书制度是保证教育活动正常有序进行 保证教育质量的重 要手段 也是国家教育管理制度乃至人事管理制度的重要支柱 第五章主要介绍了高等职业教育和高等成人教育法规制度 职业教育与成人教育是我国国民教育中不可或缺的部分 国家 十分的重视 职业教育是一种独立的教育制度 严格的说 是 教育发展的至近代后才产生的 是随着科技的发展 产业的结 构化 经济水平的提高一级社会的进步而不断产生的发展的 职业教育以实用 专业 有用而著称 在整个教育事业中 与 基础教育 职业教育 高等教育同等重要 通过培训 提前了 工作人员以及未工作人员的思想道德素养 为建设文明健康科 学的生产生活方式 满足人们日益增长的精神文化生活的需求 有着重要的意义 事关整个社会整个国家的国民综合素质的提 高 是我国教育事业中不可替代和缺少的重要一环 第六章主要讲述民办高等教育法律制度 民办普通高等院 校由国家批准独立建制 经教育行政部门审批具有颁发国家承 认学历的的资格 这类院校发展势头良好 属于民办高等学校 的主体 在教育中分担了一定的教学资源的供给 独立院校是 指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社 会组织或者个人合作 利用国家非财政性经费举办的实施本科 学历教育的高等学校 也就是我们熟知的三本院校 在民办高 等教育中还国有民营民办高校是在比较薄弱的国有普通高校的 基础上应用民办机制运行的高校 这类学校基础条件 师资力 量都不错 但是他的所有权和管理权分离 是属于比较特殊的 一种办学形式 第七章讲了中外合作办学的法律制度 它是经济全球化的 产物 是我国的教育教学与国际接轨的必然 近年来办学规模 逐渐扩 在世界各国相互交流日益增加的今天我相信 中外合