计算机网络及应用

第一课第一课 计算机网络及应用计算机网络及应用 一 教学目标 一 教学目标 1 知识与技能 1 明确本学科的学期计划及学习内容 2 了解计算机网络的概念 3 了解计算机网络的发展 4 知道计算机网络的功能及分类 2 过程与方法 1 观看图例 2 老师讲解 学生共同参与 3 情感态度价值观 1 激发兴趣 让自己的学习能够有的放矢 2 通过网络的功能及发展 明白分享与合作对学习工作的影响 二 教学重点 难点二 教学重点 难点 1 通过学期计划及内容介绍 让学生知道要学些什么 应该怎么来学 2 组建计算机网络的基本要素 3 能列举出身边的网络环境并恰当归类 三 教学内容 三 教学内容 认识信息技术的重要作用与人类社会的关系 四 教学方法 四 教学方法 讲授 演示 操作 练习 五 教学手段与多媒体五 教学手段与多媒体 计算机网络教室 六 课时安排 六 课时安排 一课时 七 教学过程 七 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 一 师生交流 导入新课 导入 同学们 新春季节我们迎 来了新的一学期 让我们翻 开这本崭新的教科书 先来 了解一下这学期 信息技术 课会做些什么 欣赏有关图例 资料 对 网络 这个 词 更多的同学 会把它的概念缩 小理解为 互联 网 我们这一 节课就是要让学 生了解网络的概 念 知道其功能 和分类 相对于 其它知识 技能 二 教师准备 有关数据 图 例分别操作并 演示 逐步使 学生理解并掌 握 讲授新课 一 学期内容及计划 通过引导 浏览目录 明确学习内容 计算机是我们信息技术 课上必不可少的工具 对它 的使用和操作我们也相当的 熟悉了 可是 在现代的信 息社会 分散在各处的孤立 的计算机就好像一个 光杆 司令 能力是非常有限的 我想请问一下 你们有听说 过 地球村 这个名词吗 地球村 就是比喻人和人 之间 城市和城市之间 国 家和国家之间的信息交流突 破了时间 空间距离 就好 像同处于一个小小的村落一 样 这是如何办到的呢 真 是要感谢计算机网络 在信 息日益增长的今天 网络为我 们提供了一种快速 经济的 信息交换手段 什么是计算 机网络呢 二 计算机网络 我们处在信息社会 信 息的来源也很多 我想请同 学们就自己听说的 看到的 想象的相关内容来谈一谈自 己对计算机网络的认识 学生畅谈时间 1 计算机网络的概念 分散的多台计算机 终 端和外部设备用通信线路互 连起来 实现彼此间通信及 学生操作 1 通过老 师展示的文件 图例 学生直 观感受网络的 神奇 2 学生讨论 生活中应用网 络的例子 1 根据学期内容 确定自己操作提 高的方向 2 根据网络概念 及组成要素 知 道组建网络要做 哪些事 如果身 边碰巧有这种需 要 自己可以参 与其中 3 能恰当地将身 边的一些网络进 行归类 计算机的软件 硬件和数据 资源的共享 这样一个实现 了资源共享的体系叫做计算 机网络 指导学生在教材相应位 置标记出 2 必备的基本要素 根据概念叙述 提取这 个基本要素 至少有两台具有独立操 作系统的计算机 通信介质 分有线 无线 网络协议 我们一直在说计算机网 络怎样让我们的信息交流方 便 快速 那么 是在什么 样的情形下 要把计算机和 计算机连接起来形成网络呢 三 计算机网络的发展历程 1 第一代计算机网络 50 年代 60 年代 面向终端 网络结构简单 功能有限 2 第二代计算机网络 60 年代末 70 年代 共享系 统的硬件 软件和数据资源 3 第三代计算机网络 70 年代末 80 年代 网络体 系结构和网络协议的国际标 准化 4 第四代计算机网络 90 年代至今 互连 高速 智 能与更为广泛的应用 下面呢 由老师来给大 家讲一下网络的分类 就我 所掌握的 信息 有些同 学可就是把 计算机网络 认为是 互联网 哟 认真听讲 了 解网络的基本 要素和发展历 程 并试着记 诵 下面 请同学 们通过快速阅 读教材 P1 4 页后 四人小 组归纳出各阶 段计算机网络 的显著特点 根据学生的回答 及教师补充 板 书 计算机网络 的概念 及 必 备基本要素 四 计算机网络的分类 计算机网络就是计算机与 计算机相连接 根据计算机 之间的距离以及网络所覆盖 的面积不同 可以将网络分 为三类 1 局域网 LAN 局域网通常是为了一个 单位 企业或一个相对独立 的范围内大量存在的微机能 够相互通信 共享某些外部 设备 过去高容量硬盘 激 光打印机 绘图机都是昂贵 的设备 共享数据信息和 应用程序而建立的 典型的局域网络由一台 或多台服务器和若干个工作 站组成 比如 计算机教室 整 个校园内 都是一个局域 网 2 广域网 WAN 广域网在地理上可以跨 越很大的距离 连网的计算 机之间的距离一般在几万米 以上 跨省 跨国甚至跨洲 目前 大多数局域网在 应用中不是孤立的 除了与 本部门的大型机系统互相通 信 还可以与广域网连接 网络互连形成了更大规模的 互连网 大家通常使用的因特网 Internet 就是世界上最 大的广域网 虽然我国使用因特网的 历史比较短暂 但我们的发 展速度却是惊人的 首先是 网民数 根据中国互联网络 信息中心 2006 年 1 月的数据 统计表明 中国目前网民数 量已达 1 1 亿 占中国总人 口的近 10 仅次于美国 居 世界第二位 其次 互联网 技术领域 我们由原来的 学徒 跻身为 师傅 请同学们快速浏览一下 阅 读材料 抖擞抖擞精神 扬眉吐气一下 3 城域网 MAN 基本上是一种大型的局 域网 LAN 它可以覆盖一 组邻近的公司或一个城市 可以支持数据和声音 并有 可能涉及到当地的有线电视 网 时下 许多城市教育部 门组建了教育城域网 进行 远程教学等 五 计算机网络主要功能 1 资源共享 2 网络通讯 3 分担负荷及协同处理 在现在的社会 我们会 发现生活中越来越离不开网 络 有了网络 缩短了人与 人的距离 加强了人与人的 沟通 学会了共享 增强了 合作 提高了工作效率 但 是 必须要提醒我们的同学 们 网络是为了帮助我们 不管是学习还是生活 如果 有一天 网络挟持了你 让 你不能正常生活 那你就应 该及早就医 及时进行心理 学生回答 教 师指导 帮助 掌握网络具备 的功能 请同学们来归纳 一下计算机网络 的主要功能 换 言之就是你用网 络做了些什么事 或是想做什么事 辅导与调整 斩断网瘾 重 回正轨 三 学生练习1 请同学们快速阅读教材 P1 4 页后 四人小组归纳 出各阶段计算机网络的显著 特点 2 根据网络概念及组成要素 知道组建网络要做哪些事 如果身边碰巧有这种需要 自己可以参与其中 3 能恰当地将身边的一些网 络进行归类 书上 P7 探 索活动 直 接填写在书上 要求 是自己 亲历的最深切 的感受 字数 不一定多 但 要真实 使学生充分掌握 网络概念及组成 要素 知道组建 网络要做哪些事 四 本课小结本堂课 我们一起了解了一 下计算机网络 了解了其发 展历史 知道了网络的功能 以及分类 同学表现积极 锻炼同学的实 际操作能力 了解网络发展历 史 知道了网络 的功能以及分类 八 教学反思 八 教学反思