20XX至20XX学年小学科学五年级下册教学计划

第 1 页 共 5 页 20XX20XX 至至 20XX20XX 学年小学科学五年级下册教学学年小学科学五年级下册教学 计划计划 一 教材分析 1 本学科所使用教材的编排体系 苏教版 科学 五年级下册是在五年级上的基础 上编写而成的 作为上一线索的延续 本册的主题确 定为对 周围的和自身的观察 实践 在这一册中 共安排了 神奇的机械 形状与结构 他们 是怎样延续后代的 岩石与矿物 人体的司 令部 交流与质疑 六个单元 2 全套教材的特点 1 从问题入手 2 强调秦立科学探究的过程 3 重视过程中数据资料的收集与积累 3 本册教材的内容结构及特点 内容结构 这套 科学 教材打破了原有的科学 知识体系 更强调科学概念结构化 把相关的科学概 念重新组合在新的单元主题之下 如 生命之源 水 土壤与生命 固体与液体 等 同时 关注 科学 技术 社会 的结合和渗透科学的 人文精神 第 2 页 共 5 页 特点 从这套教材的 单元主题结构表 和 科 学探究序列表 的图表中 您可以看出 我们这套教 材以整体结构上进行了充分的研究和论证 集中体现 课标 新理念 特别是引进了法国 做中学 的教 学思想 让学生有一种既见树木又见树的感觉饿 4 教材的重点 难点 教学重点 了解机械的省力原理 知道改变物体 的形状 承受力的大小会改变 了解岩石与矿物的特 征 知道大脑和神经是人的神经中枢 教学难点 能设计实验说明机械省力的原因 能 应用形状的特点设计简单的受力结构 如房子 桥梁 等 能够解释人的神经反应过程 5 单元教材分析 科学五年级下册教材分六个单元 分别是 神奇 的机械 形状与结构 它们是怎样延续后代 的 岩石与矿物 人体的 司令部 交流与质疑 第一单元采用总 分 合的思路进行建构 先总 的介绍什么是机械 接下来是用四课的篇幅分别引导 学生研究杠杆 斜面 轮轴和滑轮 最后 课文从自 行车的链条传动引入机械传动装置 由力和能量的传 递角度阐述机械是简单机械的组合 使学生获得对机 第 3 页 共 5 页 械的一个整体认识 第二单元就是在学生已经学过了常见材料 常见 力的上 通过 别有洞天 的制作活动 引导学生了解 形状与结构的初步知识 掌握科学制作的初步技能 培养学生的创新意识 创新兴趣 创新胆量 同时通 过学生寻找 形状与结构 在生产 生活中的应用 真 正感受科学技术在人类发展 社会进步中的重要作用 第三单元围绕繁殖后代这个话题 比较全面地讨 论了植物 动物和人类的繁殖问题 通过一系列活动 使每位学生认识到繁殖是生命的共同牲 体会到生命 的来之不易 从而增强珍爱生命 热爱生活的情感 第四单元的活动 试图让学生通过多种感官 多 种方法探究岩石的特征和矿物的性质 初步了解岩石 的形成和矿物的用途 并且通过对日益减少的矿物资 源的讨论 使学生知道矿产资源是不可再生的有限资 源 让学生懂得珍惜资源的重要性和紧迫性 保护我 们赖以自下而上的环境 第五单元从趣味性 适合性 系统性 发展性 探究性几方面原则出发 再一次选择学生所熟悉的事 物 自己的身体作为研究对象 围绕本年级探究过 程技能训练重点 交流与质疑 这条主线 安排 第 4 页 共 5 页 大量的探究活动去体会 理解大脑的 指挥中心 作 用 构建了本单元既符合生命科学的知识逻辑体系 又符合这个年龄段学生的实际情况 第六单元交流与质疑 广义地讲 发布信息和获 取信息都是交流 不轻信 不盲从 不畏权 不满足 现有状况与水平等等 都是质疑 在科学探究过程中 交流与质疑不仅是与探究相关联的活动与技能 还是 完整的探究过程的重要组成部分 更是科学探究活动 的价值取向与基本技能 6 本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平 1 把科学课程的总目标落实到每一节课 2 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程 3 让探究成为科学学习的主要方式 4 悉心地引导学生的科学学习活动 5 各班建立科学小博士协会 让学生在相互交 流 合作 帮助 研讨中学习 6 给学生提问和假设机会 并指导学生自己动 手寻找证据进行验证 经过思维加工 自己得出结论 并把自己的认识用于解决问题的实践 7 充分运用各类课程资源和现代教育技术 8 引导学生参加各类有关竞赛以赛促学 二 教学目标 第 5 页 共 5 页 知识与技能 获得有关 运动和力 生物与 环境 时间 和 地球运动 等方面粗浅的科学 知识 逐步积累经验 理解相关科学概念 过程与方法 经历几个完整的科学探究过程 加 深对科学探究的理解和认识 不仅关注资料的收集和 实验的探究 而且要学会对事实进行简单的加工 分 析和整理 并用充分的讨论再得出结论 并用自己擅 长的方式进行交流 进一步理解控制变量对比实验的 意义和方法 开始学习用模拟实验的方法研究自然现 象 发展运用数据解释和推理的能力