《苏州园林》教案21

第 1 页 共 10 页 苏州园林苏州园林 教案教案 2121 苏州园林 一 教学目标 1 领略苏州园林的画意美 激发学生爱美爱国 2 了解作者的思路 把握文章总说和分说的结 构层次 3 学习本文多样性的语言 二 教学设想 1 本文着笔于苏州园林的总特点 有很强的概 括性 理清作者思路 了解文中总说和分说的自然结 合 是教学重点和难点 2 苏州园林的总特征是画意美 教学时应尽可 能将有关文字还原成画面 3 本文以说明为主 有时也穿插使用了议论 描写等多样性的语言表达方式 教学时应适当分析 4 本文的语言很有特色 教学时要引导学生仔 细领会 认真辨析 5 教具 可出示苏州园林图片 6 布置预习 粗读课文 抓住本文的说明中心 第 2 页 共 10 页 划分课文段落 借助工具书弄懂生字词 三 教学时数 二课时 第一课时 一 教学要点 正音正字 补充解词 分段 讲析 二 教学步骤 1 导入新课 苏州是个有悠久艺术传统的历史名城 全城有一 百多处园林 可以说是集历代江南园林艺术之大成 这篇艺术性很强的说明文就概括说明了苏州园林的基 本特点 作者叶圣陶有 优秀的语言艺术家 之称 他原籍江苏苏州吴县 对苏州园林很熟悉 又有深刻 的研究 因此写得很有特色 2 检查预习 出示小黑板正音正字 补充解词 补充解词 因地制宜 根据各地不同的情况规 定适宜的办法 标本 本意是经过整理而保存原形 的动物 植物 矿物等实物样品 供观摩 研究之用 文中借来形象地说明苏州园林的价值 败笔 字写得 不好的一笔 画画得不好的部分 诗文中写得不好的 词句 图案 有装饰意味的花纹或图形 以结构整 齐 匀称 调和为特点 重峦叠嶂 重重叠叠的山 第 3 页 共 10 页 峰 峦 小而尖的山 嶂 直立如屏障的山峰 文中 指假山堆叠的形状 俯仰生姿 有的向下 有的向 上 形成各种美好的姿态 珠光宝气 珍珠与美玉 发出的光辉 闲适 闲静舒适 明艳照眼 鲜明 艳丽 使人眼明目亮 3 范读课文 引导分段 文章可分三段 第一段概括说明苏州园林的总印 象和共同点 第二段具体说明苏州园林的共同点 处 处入画 第三段交代说明苏州园林的特点 不止以上 写的 结束全文 4 讲析第一段 a 指名朗读第一自然段 提问 作者对苏州园 林的总印象是什么 这种印象是怎样得来的 对我们 有什么启示 学生答问 明确 总印象为 苏州园林是我国各 地园林的标本 各地园林或多或少都受到苏州园林的 影响 印象由一二句中两个 到过 而来 作者的总 印象指明了苏州园林在各地园林中的地位 告诫我们 鉴赏我国园林不应错过苏州园林 b 词义辨析 其他地方 指哪些地方 标本 标志 标准 这里有 范本 之意 标 第 4 页 共 10 页 志 记号 标准 规范 衡量事物的准则 鉴赏 观赏 欣赏 鉴赏 指对艺术品的欣赏 和评价 观赏指观看欣赏 欣赏指对艺术品的领略和 玩赏 文中选用 鉴赏 一词 明确要求我们对苏州 园林不只是观看 玩赏 还要作分析 评价 c 学习第 2 自然段 齐读第 2 自然段 提问 苏州园林的总特点是什么 哪些方面最 能体现这一特点 作者在遣词上有什么匠心 学生答 问 明确 苏州园林的总特征是 处处入画 具体 表面为四个 讲究 和一个 一切 这是下文说明 的总纲和顺序 四个 讲究 构成排比 暗示了下文具体说明内 容 一切 既总结上文四个 讲究 又为下文的 小处注意埋下伏笔 亭台轩榭 是园林中的主要建筑 分布范围广 风格类型一致 用 布局 最能说明这类景物设置的 全局性和整体性 池沼 在园林景色中主要起连通 映照 组织作用 平旷的图景或大小不一相互关联的 若干景点 用 配合 一词最为恰当 花草树木 美在千姿百态的形态组合和万紫千红的光色辉映 因 而用 映衬 近景远景 不是园中的单一的 某 第 5 页 共 10 页 一类 而是同一方面的景色整体画面 所以说 层次 可见作者遣词很准确 贴切 d 讨论第一段两自然段之间的关系及第一段与 第二段的结构关系 明确 第一段的两节为因果关系 正因为苏州园林是 一幅完美的图画 才使它具有 标本 价值 这里的因果说明 既赞美了苏州园林 又颂扬了设计者和匠师们的智慧 第一段是总的说明 明确说明中心 第二段是分 别说明 先总后分便是这篇说明文的说明顺序 e 指导朗读课文第一段 明确说明文的朗读要求 略加点拨 指名朗读第一段 5 布置课外作业 a 抄写生字新词 并作解释 b 划分第二段的层次 概括各层意思 c 初步完成 理解 分析 一 并填表 为下 一课学习作准备 第二课时 一 教学要点 讲析二 三段 进行总结 二 教学步骤 1 复习检查 引入新课 第 6 页 共 10 页 a 提问 苏州园林的共同特点是什么 b 提问 第二段可分几层 与第一段有什么关 系 学生答问 明确 第二段可分两层 第一层从四 大方面具体说明苏州园林是 一幅完美的图画 第 二层从不可忽视的三小处 进一步说明苏州园林 处 处入画 第一段与第二段是总分关系 2 讲析第一层 a 指名朗读第一层 b 指导分析第 3 自然段 指名概括段意 明确 说明苏州园林的布局特 点 即 不讲究对称 有 自然之趣 提问 这一自然段写法上有什么特色 明确 作者运用比较和比喻的说明方法 使读者对苏州园林 的布局特点有了明确的认识 c 指导分析第 4 自然段 指明概括段意 明确 说明苏州园林讲究假山 池沼的配合 引导分析说明层次 明确 首先说明 假山的 堆叠 是 一项艺术而不仅是技术 有 自然之趣 能使游人 只觉得身在山间 其次写池沼 先抓住 关键 说明 大多引用活水 然后从动静的配合上 说明了苏州园林的池沼多姿多彩 各具匠心又有其共 第 7 页 共 10 页 同特色 通过对假山池沼的形象说明 让读者对苏州 园林的山水既有画意又有诗意的特点留有深刻印象 d 指导学习第 5 自然段 指名概括段意 明确 说明苏州园林花草树木 的映衬富有画意 逐句分析 第一句是中心句 第二 三两句从 正面概括说明栽种上 着眼于画意 一是空间上使 高低树俯仰生姿 互相映衬 一是根据季节变化 花 树相间 达到四时不谢 第四句从修剪和栽种方面 说明 着眼画意 第五 六两句举例说明苏州园林 树木的画意美 提问 这段文字表达上有什么特点 举例说明 明确 这段文字以说明为主 也适当穿插了描写和议 论 如二 三句即是描写 后面的 古老 盘曲嶙 峋 满眼的珠光宝气 等也是描写性的 这些描写 具体清楚地说明了苏州园林花草树木的映衬讲究自然 之趣 富有画意 因为依据中国画的审美观点看 这是不足取的 这是议论 充分说明了苏州园林花 草树木的映衬符合中国的绘画艺术美 说明文的描写 着眼于说明特征 并且比重不大 只是稍加点染起辅助说明的作用 说明文中的议论 具有画龙点睛的作用 第 8 页 共 10 页 齐读第 5 自然段 e 学习第 6 自然段 指名朗读并概括段意 说明苏州园林层次多 景致深的特点 分析 第一自然段主要用解说方法 突出了巧 妙的设计和安排 能给游人以画意实感 文中的两个 更 字与 多了 深了 紧密呼应 3 指导分析第二层 a 齐读第二层 b 提问 这一层说明了哪些细部内容 与文章 的说明中心是否吻合 学生答问 明确 上一层主要 说明苏州园林大处十分讲究 是 一幅完美的图画 这一层主要说明苏州园林的小处也 不可忽视 更 进一步说明了苏州园林的 处处入画 第 7 自然段 说明 苏州园林各个角落都注意画意美 第 8 自然段 说明门和窗简朴而别具匠心 第 9 自然段说明苏州园 林的彩绘 自出心裁 这一层也是紧紧围绕说明中 心来说明的 而且巧妙地照应了第一段中 一切都要 为构成完美的图画而存在 决不容许有欠美伤美的败 笔 之句 c 讨论第 7 自然段首句的作用 明确 这一句 既是本自然段的中心句 又是本层次的总说句 在结 第 9 页 共 10 页 构上起承上启下的作用 d 小结第二段 这一段紧紧围绕第一段提出的 说明中心 进行了具体说明 是全文的主体和重点 4 讲析第三段 a 提问 这段文字是否多余 学生答问 明确 这一段交代说明 是不可忽视的结语 它总结了全文 给人以余味 再次激起了读者急于一游苏州园林的强 烈欲望 也使行文缜密 b 齐读课文第三段并体味文意 5 总结课文 a 归纳中心思想 文章介绍了苏州园林的共同 特点 再现了它的画意美 显示了设计者和工匠们的 智慧和我国园林艺术的高超 b 思考讨论 苏州园林中有沧浪亭 狮子林 拙政园 留园 合称四大名园 作者为什么没有提到 却把苏州所有的园林都写到了 明确 苏州园林蜚声 中外 作者对苏州园林的个性特色略而不提 而是异 中求同 经过比较归纳 准确地抓住了各个园林建筑 的共同点 并用精练的语言加以说明 这就避免了用 很多文字写个别园林 而给读者以鲜明的整体感 文 章的结构层次安排也很巧妙 一是没有按常见的空间 顺序 而是采用了由总到分的说明顺序 先作概括说 第 10 页 共 10 页 明 明确说明中心 二是围绕中心作具体说明 其间 又以从大到小从主到次的顺序 使文章条理清晰 这 样 读者不仅领略到了苏州园林的整体美 也获得了 具体感受 c 归纳说明文的一般特点 总结本文的写作特