《音乐之都维也纳》第二课时 教案教学设计

第 1 页 共 6 页 音乐之都维也纳音乐之都维也纳 第二课时第二课时 教案教学设教案教学设 计计 教学目标 1 能够联系课文内容 理解文中描写维也纳这 座音乐都市的人们酷爱音乐的词句 感受维也纳浓厚 的音乐浓厚的音乐氛围 初步培养学生热爱古典音乐 的情怀 2 体会维也纳的特点 理解为什么称维也纳为 音乐之都 3 继续学习总分结构段的作用 能够学习处所 写作方法 教学重点 能够联系课文内容 理解文中描写维也纳这座音 乐都市的人们酷爱音乐的词句 感受维也纳浓厚的音 乐浓厚的音乐氛围 初步培养学生热爱古典音乐的情 怀 一 复习导入 读课题 通过上节课的学习 维也纳给你留下了 怎样的印象 有人说 音乐是维也纳的灵魂 没有音乐也就 第 2 页 共 6 页 没有维也纳 那今天就让我们就一起走进课文 通过文字来感 受这音乐之都的魅力 二 精读训练 1 快速浏览课文 找出全文是从哪几个方面具 体写维也纳是 音乐之都 的 交流 2 那为什么说维也纳是古典音乐的摇篮 是用 音乐装饰的城市 一天也离不开音乐呢 围绕这些问题 自由读 2 3 4 自然段 选择你 最喜欢的自然段美美的读上几遍 细细品味品味 3 交流喜欢的自然段 说说你喜欢的理由 第二自然段 1 课件出示第二段文字 理解 摇篮 摇篮 这个词给你怎样的感觉 你能把这 种感觉读出来吗 读 摇篮 2 许多音乐家在维也纳生活 在维也纳创作 他们感觉就象在摇篮里那样温馨 那样舒适地成长 创作了许多震撼人心的音乐名篇 是谁给了他们创作 的灵感 对 是维也纳这座美丽的城市 是维也纳孕 育了他们的音乐生涯 造就了欧洲的古典音乐 指名 读 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮 第 3 页 共 6 页 3 维也纳给了那些音乐家以丰富的灵感 让他 们创作出无数流芳百世的作品 同时 维也纳又以这 些伟大的音乐家为自己的骄傲 我们听着贝多芬的 田园交响曲 来读读这一自然段 齐读 第三自然段 1 交流喜欢的理由 2 城市的雕塑 街道名称都是城市的标志 我 们唯亭公园里也有一座雕塑 是为了纪念评弹艺术家 朱惠珍女士而建造的 我们许多城市都有中山路 这 就是为了纪念革命先驱孙中山先生 3 而我们在维也纳 到处 可见维也纳人民 4 我们的故宫看得最多的是龙 这是我们民族 的象征 而在维也纳的王宫花园 在维也纳 他们把什么作为自己城市的象征 5 整座城市就是用音乐装饰起来的 我们一起 来欣赏一下 6 我们在贝多芬的 月光奏鸣曲 中读读这一 自然段 第四自然段 过渡 维也纳的环境与音乐如此和谐 那么维也 纳的市民跟音乐又是怎样的呢 第 4 页 共 6 页 1 自由读第四自然段 看看这一段围绕 维也 纳几乎一天也离不开音乐 写了哪几个场景 哪个场 景最吸引你 想想你的感受 2 交流 哪个场景最吸引你 谈谈你的感受 华尔兹圆舞曲 教师哼 读出 轻快 舒畅 的感觉 想象 习习的晚风吹拂你的脸庞 远处悠悠扬 扬的音乐随风而来 这是一种怎样的感觉 一家人欢聚一堂 演奏一曲优美的音乐 你感 觉如何 我们学校周一的升旗仪式上 会奏一曲什么音 乐 我们立正敬礼 那样的场面你觉得是怎样的 3 音乐已离不开维也纳 维也纳市民更离不开 音乐 音乐回荡在维也纳每一个角落 音乐回荡在维 也纳市民的心中 齐读 在不同的场景中读出不同的 感受 五 教学第五 六 七小节 过渡 音乐是维也纳的象征 维也纳人们也以音 乐作为他们的骄傲 他们和音乐的关系是那样的密切 在大街上 在家里 我们能欣赏音乐 但是最适合欣 赏的地方则是歌剧院和音乐厅了 第 5 页 共 6 页 1 欣赏图片 2 课文的 5 6 自然段给我们具体介绍了维也纳 歌剧院和金色大厅 自由读这三小节思考 这是怎样 的歌剧院和金色大厅 3 全班交流 这是怎样的歌剧院 2 用哪些词 语形容歌剧院 从哪儿看出来的 4 课文中哪些地方把 金色大厅 的特点描写 出来了 5 如果你置身于这样的歌剧院 欣赏着世界一 流的盛大音乐会 会有怎样的感受 6 那里是一个音乐圣地 每一位音乐家都向往 那里 每一位音乐家都以在那里举办音乐会为自己的 最高目标 每一位爱好音乐的人都以到那里欣赏而感 到自豪 齐读最后一段 六 总结全文 今天 我们做了一次音乐的文化之旅 从这四个 方面感受到了维也纳这音乐之都所展现的魅力 我想 给大家带来的是美的享受 每座城市都有自己不同的 特点 维也纳以音乐闻名 你们还知道哪些城市也有 这样的美称的 东方威尼斯 苏州 七 作业 这篇课文有一个很重