劳动实践活动总结

精品文档 1欢迎下载 东团堡中心小学东团堡中心小学 20112011 年劳动实践活动总结年劳动实践活动总结 在全校师生的参与下 经过近一年的努力 我校的劳动实践活 动取得了可喜的成绩 现将一年的情况作个小结 一 指导思想 培养学生的劳动意识 让学生掌握一定的劳动知识和技能 最终让学生热爱劳动 感受劳动的快乐 是我校课外实践活动的指 导思想 我们认为学生的素质不仅是基础文化素质 而且还应包括 各种体力 能力和知识面 包括正确的人生观 世界观的树立 只 有全面地进行教育教学行为 才会让学生形成坚韧不拔 吃苦耐劳 乐观向上 胜不骄败不馁的精神风貌 才会形成客观看世界主观去 努力的良好人格 新课程的三维目标 知识与技能 方法与过程 情感态度价值观 三者之间相互沟联 缺一不可 知识与技能是骨 架表皮 方法与过程是血脉筋络 情感态度价值观是灵魂思想 学 生的知识与技能除了认真学习书面教材以外 更需要课外的社会资 源的大量补充 才能有机地结合社会理解课文 理解社会 形成能 力 造就人才 二 组织管理及实施 为了更好地领导开展学校劳动实践活动 开发课程资源 让学 生有全面发展的机会 学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基 地领导小组 制定了详实可行的计划 并选派王海 王文山 刘小 军等几位老师担任劳动实践指导老师 老师学生一起干 全员参与 精品文档 2欢迎下载 分工合作 老师教学生 学生教学生 互帮互学 教学相长 营造 劳动实践氛围 让大家在劳动中快乐 在快乐中成长 三 收获和成果 辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦 我们通过劳动在物质有了收获 物质上的收获固然可喜 更主要的是在精神上有了丰硕的成果 劳 动实践活动 消除了学生劳动可耻观念 感受到了干活中的伟大 劳动中的成果 辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦 有利于学生今后 一生旅途中迎难而上 刻苦耐劳精神的发挥 劳动实践活动 让学 生懂得劳动虽然辛苦 但是劳动的过程却是愉悦的 特别是看着劳 动成果茁壮成长 使他们有了 学习如禾如苗 懒惰如蒿如草 的 人生感悟 更加珍惜劳动成果 更觉生活快乐 劳动实践活动 为 新型的人才打下思想基础 现代化需要知识 更需要有创新思想的 人才 通过继续的劳动实践活动 会将全面发展的科学发展观发挥 地更加潇洒自如 劳动实践活动在我校刚刚起步 但我们坚信 在领导的关心和 支持下 在师生的共同努力下 一定会开出更绚丽的花朵 精品文档 3欢迎下载 东团堡中心小学 2010 年度劳动实践工作总结 劳动课的第一特性就是实践性强 没有实践或实践得不够 都 不能体现劳动课的最大特点 因此 在劳动课的教学过程中 如何 根据小学生的年龄 心理特点 组织好劳动课的实践活动 是我在 一年来研究的一个重要课题之一 一 组织学生进行劳动项目竞赛 激发学生劳动兴趣 培养积极 的劳动情感小学生最初参加劳动实践时 劳动兴趣带有暂时性 易 受意外的偶然因素的影响 他们比较感兴趣的是整个劳动活动 并 不是劳动的具体内容 因此在组织小学生进行劳动实践时 一定要 具有集体活动的色彩 只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内 容很好的结合起来 才能稳定学生的劳动兴趣 有助于提高学生的 劳动自觉性 由于劳动条件和内容的不同 集体活动的形式也要有 所不同 二 让学生在实践中发展 皮亚杰指出 儿童只有自发地 具体地参与各种实际活动 大胆 形成自己的假设 并努力去证实才能获得真实的知识 才能发展思 维 劳动课是以一门实践性 综合性很强的学科 只有让学生积极 的投入实践劳动 才能将知识转化为能力 才能更好的培养学生的 创新意识 劳动课是一门思想性 实践性很强的课程 劳动技能的 精品文档 4欢迎下载 掌握 自理能力的提高 劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的 小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比 有着独 特的途径 实践操作 劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行 也可以通过组织学生开展丰富的课外劳动 如 带领学生参观参加 中玉米 收玉米的全过程 组织学生参加社会服务性劳动 校内绿 化 净化课外劳动实践 以及科技实验兴趣小组等 不管是在课内 还是课外的劳动实践操作 都要充分重视到学生的想象力 发散思 维 合作意识 成功的快感 这些是培养创新意识最基本的要素 1 在劳动实践操作中丰富想象力 想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象 亚力士多德指出 想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉 要 创新就必须会想象 因此 在劳动课实践操作过程中充分利用学生 已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣 来调动学生思考问 题的积极性 拓宽学生的思路 让学生张开想象的翅膀 展开丰富 的想象 是培养学生和发展学生创新意识的必要手段 例如 在纸工课上 学生折出的东西非常多 有的连老师都没 想到 这时 我就适时表扬那些学生 对其作品给予鼓励和肯定 这样就能激发学生的创作兴趣 只有勇于想象 勤于想象 善于想 象 才能迸发出创新的火花 2 在实践操作中发展发散思维 发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于 精品文档 5欢迎下载 只找到一种 或者多种多样的演绎和推导 在教学中设计开放性的 问题 引导学生打破原有的思维定势 通过尝试和探索 对原有的 制作方法进行改革和创新 是发展学生发散思维的有效途径 课堂 上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要 在整个课堂教学占较 大的比例 在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的 闪光点 3 在实践操作中强化合作意识 在劳动实践操作中 以小组活动为基本形式 建立合理的竞争机制 激励全体学生之间互相合作 小组之间开展竞争 使每一名学生的 个性得以发展 特长得以锻炼 素质得以提高 最终走向成功 追 求学生人人进步为最终目标 以合作学习小组为运行载体 以全员 激动为操作手段 以小组团体成绩评价为导向 激发竞争活力 强 化合作意识 在劳动各科教学中 我们总是将学生分为几组 最后 评一评 哪组做的最好 激励学生在动手做的过程中 强调学生个体心理品 质的训练 健康心理素质的养成 互助协作的团队精神的形成 使 学生不以自我为中心 而从集体的利益出发 让他们明白劳动成果 属于自己 也属于集体 4 在实践操作中体验成功的快乐 苏霍姆林斯基说过 在人的心灵深处 都有一种根深蒂固的 需要 这就是希望自己是一个发现者 研究者 探索者 在儿童的 精神世界里这种需要特别强烈 每个学生总是希望自己成功 总是 精品文档 6欢迎下载 能得到老师的赞赏 可见 让学生在劳动实践操作中体验成功的快 乐是非常重要的 教师尽力满足了学生的成就需要 帮助学生树立自信心 依靠 自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足 让他们体验成功 的快乐 在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣 激发学生 内在的学习需求 促使每一个学生学会学习 达到愿学 乐学 会 学 善学 例如 在劳动课上 不管学生最后的劳动作品做的怎样 教师 总是能肯定学生的作品 总是能肯定学生为作品付出的一切劳动 教师还应当众表扬一些成绩平平的学生 他将终生受益 英国教育 学家斯宾基说过 求知如果能给学生带来精神上的满足快乐 及 时无人督促 也能自学不辍 创新是知识经济的源头 是一个民族进步的灵魂 劳动技术教 育与其他学科一样 都担负看传授知识 培养技能和发展能力的任 务 但它有独持的要求 就是学生必须学习有关的生活和生产劳动 的知识 技术原理和在智力 能力诸方面培养学生观察力 注意力 想象力和思维力 在此基础上培养学生的创造意识 总结一年的工作 我们坚信 只要劳技教师意识到学生具有创 造潜能 不断激发学生的创造欲望 坚持 教 学 做合一 积极 创造条件 劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花 而 且常开不败 精品文档 7欢迎下载 东团堡中心小学 2012 年度劳动实践工作总结 2012 年我校 2 5 年级 300 余名学生参加了劳动基地的实践活动 这次活动学校做了精心的准备 制定了安全预案 活动方案 方案 中有实践活动教育要求 分班管理办法 人员职责等 同学们以极 大的热情投入到活动中来 他们认真听讲 互帮互助积极制作手工 制品 甚至把课间和中午的休息时间也利用起来了 辛勤的汗水收 到良好的回报 此次劳动实践成绩全校合格率是百分之百 优秀率 达到百分之五十八点七 比上学期有所提高 同时四年二班宋子跃 等 88 名同学因为在本次劳动实践中成绩 活动中的表现非常优秀被 评为校级劳动小能手 获得表彰 这一成绩的取得和同学们的努力 是分不开的 同时也和学校一学年以来开展的劳动实践系列活动密 不可分 按照上级要求 我校每学年学生劳动实践活动少于 10 天的标准 我校开展了以下劳动实践教育系列活动 1 2 月份结合天气的变化 精品文档 8欢迎下载 各班以小队为单位开展清除学校路边附近的积雪 为建设和谐校园 作贡献活动 3 月份开展学习雷锋叔叔帮助慰问孤寡老人 让他们 体会到社会大家庭的温暖 并且清扫街道 同时结合植树节号召全 体少先队员开展植树护绿活动 学校成立了护绿中队负责学校花坛 和树木的浇水除草任务 每棵树和每棵花都有专人负责 同时有条 件的队员争取在自己的家庭住处或者是自己家的责任田附近植一棵 树 给小树起一个有意义的名字并进行养护 开展 我和小树一起 茁壮成长 活动 4 月份结合爱国卫生宣传月 各中队利用周二下 午半天时间开展东团堡街道卫生清整活动 活动中同学们把街道的 白色垃圾都捡拾干净 为创建文明卫生的环境作出每个人的贡献 5 和 10 月份学校开展让我们的班级靓起来班级四化评比活动 活动 中各班学生都作了明确的分工 有负责班级养花绿化的 有负责教 室卫生净化的 有负责板报 学习园地 智慧库布置教育环境的 有负责教室美花装饰的 通过同学们的劳动班级教室变得美丽了 学校的评比及时地肯定孩子们的成绩 使班级的劳动实践活动良性 有序的发展 寒暑假学校开