济源市健康路小学刘宁宁教学案例小学美术四年级上册《星座的联想》2003年审人民教育出版社

小学美术四年级上册 星座的联想 教学设计 学学 科 科 美术 课例名称 课例名称 星座的联想 执教教师 执教教师 济源市健康路小学 刘宁宁 课课 型 型 造型 表现 年年 级 级 小学四年级 教材版本 教材版本 2003 年审人民教育出版社 教材内容和学生分析教材内容和学生分析 星座的联想 一课是人民教育出版社小学四年级美术教 材的第 11 课 自古以来点缀在浩翰夜空中的星星就是人们饶有 兴趣的探究目标 星座是人们用想象的线条把天上同时出现 比较亮的星星群连在一起 又根据他们的外形给他们起了相应 的名称 星座知识是科学 是古代天文学家用来划分天空区域 的坐标 星座被命名的过程 就是我们的先人运用想象根据抽 象的点 线想象成具象物体的过程 我认为在教学的过程中也 可以让学生经历这样的想象过程 由点到线 由线到具体直观 形象 引导学生逐步展开联想 学生缺少观察星空的感受是学 习这一课的缺憾 但在信息发达的现代社会学生还可从多种途 径了解星座知识 比如与星座相关的动画片 希腊神话的故事 书 生活中学生能见到的用星座图装饰的小物品等等 这些成 为学习本课的有利条件 基于以上分析 这节课要尽量营造大 2 胆猜想的课堂氛围 借助现成的星座图形的欣赏和对星座科学 知识的了解 激发学生思维的多样性和独特性 启发学生针对 星座的外形展开联想 锻炼学生的想象能力 提高学生的造型 表现能力 课时安排 课时安排 1 课时 教学目标 教学目标 知识与技能 1 了解星座形成的有关知识和命名规则 2 认识十二星座 3 初步学会运用不同的设计方法 设计与之相应的星 座 过程与方法 通过教师引导 学生观察 思考 初步学会运用不同 的设计方法 设计与之相应的星座 情感态度与价值观 通过教学 提高学生的想象力 设计能力 培养学生 对美术设计的兴趣 教学重难点 教学重难点 初步掌握不同的设计方法 并设计出相应的星座 教教 法 法 引导法 学学 法 法 观察法 讨论法 教学手段 3 运用多媒体电化教学手段 一是可以激发学生学习的兴趣 二是可以提高美术课堂可视性 通过欣赏星座图片 开阔学 生视野 丰富学生思想 为后面的想象创作奠定基础 三是可 以为整个课堂系统化服务 教师准备 教师准备 多媒体课件 磁铁 学生准备 学生准备 1 课前搜集有关十二星座的资料和图片 2 油画棒 水彩笔或彩铅 勾线笔 粗的和细的 铅 笔 橡皮 A4 纸 教学过程 教学过程 一 引导阶段 一 引导阶段 5 5 分钟 分钟 师生问好 出示幻灯片 2 师 夜晚的星空是一幅美丽的画卷 无数颗星星挂在空中 一闪一闪的像对我们眨着眼睛 其实天上的星星会按时间 顺序出现 如果把同时期出现 比较亮的星星群连在一起 就 形成了不同的星座 人们还根据它们不同的形状 进行联想 命名成了不同名称的星座 今天 我们来学习第 11 课 星座的 联想 请打开书本 16 页 默读知识窗 板书 11 星座的联想 1 星座命名 二 发展阶段 二 发展阶段 1515 分钟 分钟 4 1 了解星座的有关知识和命名规则 出示幻灯片 3 师 这是在夜空中 同时期出现的比较亮的一组星星群 看不出来像什么 出示幻灯片 4 古代希腊的天文学家用想 象的线条把星星连线后 形成了一个图形 大家看像什么 生猜测 师 我们一起来看古代希腊的天文学家说它像什么 出 示幻灯 5 他们说它像一只希腊神话故事里的大熊 引导学 生观察哪是大熊的头 哪是大熊的四肢 哪是大熊的尾巴 提示 大熊星座的尾部还有七颗星星特别的明亮 你们知道 他们叫什么星 生 北斗七星 师 通过斗口的两颗星连线 朝斗口方向延长约 5 倍远 就可以找到什么星 生回答 师 北极星 出示幻灯片 6 北极星是大熊星座附近 小熊星座的主星 北斗星是大熊星座的主星 初学认星者可以 从北斗七星依次来找其它星座了 认星歌有 认星先从北斗 来 由北往西再展开 出示天龙星座幻灯片 7 引导学生联想 他像不像一 条蜿蜒盘旋在夜空中的长龙 头部有两颗星星特别的明亮是龙 的一双眼睛 5 师问 他为什么叫天龙星 生描述 师 这就是星座命名的过程 古代希腊的天文学家由点到 线 由线到形 再进行联想 命名 解决目标 1 了解星座的有关知识和命名规则 2 认识十二星座 师说 1928 年 国际天文学联合会决定 将全天的星区 划分成 88 个星座 那么多星座我们怎么能记住哪 实际上 我 们最熟悉的是十二星座 板书 2 十二星座 课前老师让你 们搜集有关十二星座的资料 谁愿意和同学交流一下 生汇报 2 出示幻灯片 8 十二星座 师说 这是十二星座在天空中的形状 师说 出示幻灯片 9 这是古代希腊天文学家根据希腊 神话联想后的形象 并命名 十二星座的名字就沿用至今 出示幻灯片 10 11 这是现代设计是根据名字设计的十 二星座图形 解决目标 1 认识十二星座 3 学习设计方法 师 出示幻灯片 12 这是什么星座 生回答 6 师 我们一起来分析一下设计师运用了哪些设计方法 教 师引导 出示幻灯片 13 14 板书 3 设计方法 夸张法 拟人法 美化法和 添加法 解决目标 2 初步学会图形设计的方法 三 学生创作 教师指导 三 学生创作 教师指导 15 分钟 分钟 师 今天我们学习了星座的设计方法 现在 请同学们展 开想象的翅膀 表现自己的星座 也可以表现自己喜欢的星座 可以根据星座形状形象 也可以根据星座的名字进行想象创 作 出示幻灯片 15 学生绘画 教师巡视指导 出示幻灯片 16 三 评价作品 课后总结 三 评价作品 课后总结 5 分钟 分钟 1 教师把做好的学生作品粘贴在黑板上 生评 师评 师 老师刚才看了一下 大家做的都非常的好 这是已完 成的作品 那么在这些作品中你最喜欢哪一种 学生回答 并请作者说说自己的创作意图是什么 教师点评鼓励 2 师 今天 我们认识了星座 学习了