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第 1 页 共 3 页 神笔马良神笔马良 教学设计之四教学设计之四 教学目的 1 理解课文内容 培养丰富的想象能力 2 从马良用神笔帮助老百姓惩罚贪官中 受到 启发 3 把故事讲给家人听听 教学课时 两课时 教学准备 两课时 教学过程 第一课时 一 启发谈话 导入新课 你喜欢童话故事吗 你知道童话故事的特点吗 童话故事是通过非常丰富的想象 强烈的夸张 神奇 的幻想等手法来塑造形象 反映生活的儿童故事 二 学习课文 检查预习情况 1 小声读或默读 进一步扫清预习时未解决的 生字 2 段序是否标出 3 神笔马良 主要讲了一个什么故事 第 2 页 共 3 页 4 阅读提示中 马良用神笔做了哪些事情 哪 件事最让你感兴趣 全班交流 三 师范读 生思考 如果你得到了这支神笔 会做些什么呢 四 读故事 想故事 准备讲故事 第二课时 讲故事比赛 并评出故事大王 附 练习设计 一 比一比 组成词语 娃记逃爪史孟 哇纪桃抓驶猛 二 在括号里填上恰当的量词 一神笔一田地一大门一公鸡 一快马一水车一金山一图画 三 按要求写词语 ABAB ABAC ABCC AABC 四 读句子 在空白处点上标点符号 1 马良恨透了大官站着一动不动大声说我不会 第 3 页 共 3 页 画 2 大官恼怒了说谁叫你画海快画金山 3 公鸡从墙上飞下来跳到窗口喔喔喔地叫起来 4 一位老艺人在捏面人瞧那形态各异的面人孙 悟空猪八戒多招人喜欢啊 五 给下边的句子加上适当的词语 再读一读 1
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