第二单元玩纸

第二单元第二单元 玩纸玩纸 活动内容 活动内容 纸的二次利用 玩纸花样多和玩纸新创意 纸的二次利用 玩纸花样多和玩纸新创意 活动目标 活动目标 1 1 通过对纸的制作过程及原料 使学生了解节约用纸的好处 通过对纸的制作过程及原料 使学生了解节约用纸的好处 2 2 通过对纸的研究 使学生了解纸不仅可以剪出美丽 漂亮的 通过对纸的研究 使学生了解纸不仅可以剪出美丽 漂亮的 剪纸 还可以做出生动的纸模具等 剪纸 还可以做出生动的纸模具等 3 3 通过对剪纸艺术的研究 使学生了解并掌握剪纸的有关知识 通过对剪纸艺术的研究 使学生了解并掌握剪纸的有关知识 和技能 获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验 和技能 获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验 4 4 通过对制作纸的手式作品 锻炼学生的动手及创作能力 通过对制作纸的手式作品 锻炼学生的动手及创作能力 5 5 学生能通过查阅图书 上网查询等收集纸的历史 纸的原料 学生能通过查阅图书 上网查询等收集纸的历史 纸的原料 剪纸资料 分析和处理资料 了解要节约用纸 纸的用途 纸的变剪纸资料 分析和处理资料 了解要节约用纸 纸的用途 纸的变 化及文件特点 并通过剪纸 纸的手工制品等不同的形式展示自己化及文件特点 并通过剪纸 纸的手工制品等不同的形式展示自己 的研究成果 的研究成果 6 6 通过小组活动和其它同学的交流活动 培养学生合作 交流 通过小组活动和其它同学的交流活动 培养学生合作 交流 分享的态度与能力 并鼓励他们大胆提出自己的新方法 新思路 分享的态度与能力 并鼓励他们大胆提出自己的新方法 新思路 激发他们探究和创新的欲望 激发他们探究和创新的欲望 活动一活动一 纸的二次利用纸的二次利用 活动目标 活动目标 1 1 了解纸的原料和制作过程 使学生了解节约用纸的好处 了解纸的原料和制作过程 使学生了解节约用纸的好处 2 2 养成二次用纸的好习惯 养成二次用纸的好习惯 3 3 增强学生的环保意识 增强学生的环保意识 活动过程 活动过程 1 1 谈话导入 谈话导入 纸的再次利用 节约了纸张 降低了原材料的消耗 我们要摒纸的再次利用 节约了纸张 降低了原材料的消耗 我们要摒 弃弃 使用一丢弃使用一丢弃 的习惯 采取的习惯 采取 使用一再使用使用一再使用 的模式 让我们的模式 让我们 从身边做起 从节约一张纸做起 珍惜和保护我们的生态环境 从身边做起 从节约一张纸做起 珍惜和保护我们的生态环境 2 2 调查 我们养成二次用纸的习惯了吗 调查 我们养成二次用纸的习惯了吗 调查一 调查一 我用旧报纸包课本 我用旧报纸包课本 我用旧挂历纸做骨碟 我用旧挂历纸做骨碟 我的 我的 用于 用于 我的 我的 用于 用于 调查二 班级二次用纸情况的调查调查二 班级二次用纸情况的调查 1 1 同学们用完的作业本可以当草稿本 同学们用完的作业本可以当草稿本 2 2 可以 可以 3 3 可以 可以 4 4 可以 可以 调查三 走进我们的家庭及生活的社区进行调查 自主选择调调查三 走进我们的家庭及生活的社区进行调查 自主选择调 查对象 调查家庭或社区周围的人们日常二次用纸情况 查对象 调查家庭或社区周围的人们日常二次用纸情况 3 3 发现 发现 1 1 二次用纸也就是植树造林 二次用纸也就是植树造林 2 2 3 3 4 4 实践 开展实践 开展 二次用纸二次用纸 从我做起从我做起 活动 活动 1 1 争当节约小能人 争当节约小能人 2 2 写演讲稿 写演讲稿 3 3 举行演讲比赛 举行演讲比赛 4 4 设计一个宣传二次用纸的口号或编写一个顺口溜 设计一个宣传二次用纸的口号或编写一个顺口溜 活动二活动二 玩纸花样多玩纸花样多 活动目标 活动目标 1 乐意与同伴交流玩纸过程中的发现 享受玩纸的乐趣 乐意与同伴交流玩纸过程中的发现 享受玩纸的乐趣 2 在玩纸过程中发现不同纸的吸水性能的区别 并尝试做简单 在玩纸过程中发现不同纸的吸水性能的区别 并尝试做简单 的观察记录 的观察记录 活动过程 活动过程 一 以一 以 星星娃娃星星娃娃 导入导入 以神秘箱引出五张不同的纸张 让学生知道纸的名称及用以神秘箱引出五张不同的纸张 让学生知道纸的名称及用 途 途 二 游戏一 睡莲花开 二 游戏一 睡莲花开 1 师从神秘箱里取出一朵睡莲花 问 师从神秘箱里取出一朵睡莲花 问 你有什么办法可让你有什么办法可让 这朵睡莲开的更美 这朵睡莲开的更美 出示操作材料出示操作材料 提出操作 实验要求 引导学生每人拿一提出操作 实验要求 引导学生每人拿一 朵睡莲花放在水里看看睡莲花会发生什么变化 朵睡莲花放在水里看看睡莲花会发生什么变化 A 把睡莲花放在 把睡莲花放在 水中后 不可以用手动或用嘴吹睡莲 要静静的观察它的变化 水中后 不可以用手动或用嘴吹睡莲 要静静的观察它的变化 B 把你的发现告诉你的伙伴 把你的发现告诉你的伙伴 听音乐入座后交流 你发现了什么 为什么睡莲会开放 听音乐入座后交流 你发现了什么 为什么睡莲会开放 三 游戏二 睡莲花开 三 游戏二 睡莲花开 2 引导学生实验 讨论怎样才能比知道哪种纸做的睡莲花先引导学生实验 讨论怎样才能比知道哪种纸做的睡莲花先 开放 哪种纸做的睡莲花后开放 开放 哪种纸做的睡莲花后开放 1 出示操作材料 出示操作材料 介绍材料 实验方法 每组学生同时拿介绍材料 实验方法 每组学生同时拿 出自己的一朵睡莲 记住自己的睡莲用什么纸折的 放在水面上静出自己的一朵睡莲 记住自己的睡莲用什么纸折的 放在水面上静 静地观察哪种纸做的睡莲先开放 吸水强 赶快告诉你的伙伴 静地观察哪种纸做的睡莲先开放 吸水强 赶快告诉你的伙伴 2 听音乐入座 交流 你刚才发现什么纸折的睡莲花最先 听音乐入座 交流 你刚才发现什么纸折的睡莲花最先 开 什么纸折的睡莲花最迟开 说明了什么纸吸水强 什么纸吸水开 什么纸折的睡莲花最迟开 说明了什么纸吸水强 什么纸吸水 弱 宣纸 报纸强 图 牛 蜡光纸弱 弱 宣纸 报纸强 图 牛 蜡光纸弱 四 游戏三 变色游戏四 游戏三 变色游戏 师 同学们刚才的游戏好不好玩 现在有更神奇更有趣更师 同学们刚才的游戏好不好玩 现在有更神奇更有趣更 好玩的还想不想玩 好玩的还想不想玩 出示操作材料出示操作材料 介绍材料及玩法 从学生意见不同引出第介绍材料及玩法 从学生意见不同引出第 3 种材料让学生再次游戏 听到音乐时把塑料板的下端直直地插入种材料让学生再次游戏 听到音乐时把塑料板的下端直直地插入 水中 让各种纸条在水中吸蓝色水 音乐停止后把塑料板直直地拿水中 让各种纸条在水中吸蓝色水 音乐停止后把塑料板直直地拿 起来 看看哪种纸条变色快 吸水本领强 然后记录在塑料板上 起来 看看哪种纸条变色快 吸水本领强 然后记录在塑料板上 吸水快的在纸的上方画吸水快的在纸的上方画 吸水慢的在纸的上方画 吸水慢的在纸的上方画 把你 把你 的记录展示给你的同伴看 看看你和伙伴们的记录是不是一样 有的记录展示给你的同伴看 看看你和伙伴们的记录是不是一样 有 没有不一样的 没有不一样的 五 小结 今天 我们玩了许多纸的游戏 玩的开心吗 五 小结 今天 我们玩了许多纸的游戏 玩的开心吗 哪你学到了什么本领 同学们学到的本领真不少 老师真为你们高哪你学到了什么本领 同学们学到的本领真不少 老师真为你们高 兴 不过 老师还有两个小小的要求 兴 不过 老师还有两个小小的要求 1 把你学到的本领告诉最喜 把你学到的本领告诉最喜 欢的人 让他们也分享你的快乐 好吗 欢的人 让他们也分享你的快乐 好吗 2 回家后 和你最喜欢的 回家后 和你最喜欢的 人一起找一找 玩一玩 看看吸水性强的纸还有哪些 吸水性弱的人一起找一找 玩一玩 看看吸水性强的纸还有哪些 吸水性弱的 纸还有哪些 然后把你发现告诉我们 好吗 纸还有哪些 然后把你发现告诉我们 好吗 活动三活动三 玩纸新创意玩纸新创意 活动目的 活动目的 1 使学生感受使学生感受 废纸废纸 变成精美的作品震撼 变成精美的作品震撼 2 在玩纸过程中增强学生的环保意识 在玩纸过程中增强学生的环保意识 3 培养学生感受美和欣赏美的品质 培养学生感受美和欣赏美的品质 活动过程 活动过程 一 纸的性能一 纸的性能 回忆纸有什么样的特殊性 拿 折尝试纸板的特点有哪些 回忆纸有什么样的特殊性 拿 折尝试纸板的特点有哪些 归纳总结纸板的特性 归纳总结纸板的特性 二 主题生成 在上一个主题中我们用报纸制作出弹力十足的二 主题生成 在上一个主题中我们用报纸制作出弹力十足的 足球 这节课开始我们将利用纸板制作更有意思的事物 你认为纸足球 这节课开始我们将利用纸板制作更有意思的事物 你认为纸 板可以做些什么 板可以做些什么 我们本次活动的要求是用一块我们本次活动的要求是用一块 A4 大小的纸板 双面胶 剪刀 大小的纸板 双面胶 剪刀 刀等材料制作一架纸桥 原材料就是一张纸板 制作一种桥面 桥刀等材料制作一架纸桥 原材料就是一张纸板 制作一种桥面 桥 体 使桥可以架在体 使桥可以架在 2 个砝码盒 砝码盒的距离是个砝码盒 砝码盒的距离是 18c m 承重最大 承重最大 者为优胜 者为优胜 三 图片欣赏 三 图片欣赏 1 欣赏各种桥的图片 欣赏各种桥的图片 2 分析承重的原理或原因 分析承重的原理或原因 四 分析 合作 制定计划四 分析 合作 制定计划 1 自我尝试制作可承重桥 自我尝试制作可承重桥 2 制定研究计划 我们应查找哪些资料 了解哪些问题 制定研究计划 我们应查找哪些资料 了解哪些问题 我们每个人的任务 我们每个人的任务 每个人的材料准备 每个人的材料准备 确定制作桥梁的样式 确定制作桥梁的样式 预设在制作可能出现的问题 预设在制作可能出现的问题 5 课堂小结 我们今天有哪些收获 在下节课中大家都要成为课堂小结 我们今天有哪些收获 在下节课中大家都要成为 小小桥梁工程师 一起来造桥吧 小小桥梁工程师 一起来造桥吧 调查的过程是艰辛的 分享收获的果实是令人高兴的 在课堂调查的过程是艰辛的 分享收获的果实是令人高兴的 在课堂 上同学们兴致勃勃地畅谈了自己在活动中的收获与体会 通过