人教版八年级上册语文《杜甫诗三首》教案

第 1 页 共 7 页 人教版八年级上册语文人教版八年级上册语文 杜甫诗三首杜甫诗三首 教教 案案 内容预览 杜甫诗三首 一 教学目标 1 了解有关古体诗 近体诗的一些常识 2 了解作者的生平 思想及诗歌的创作背景 3 了解三首诗的思想内容及艺术特色 把握诗 的情与景 事与情 感受 品位诗歌的意境 准确流畅地背诵这三首诗 二 教学重点 难点 1 了解每首诗创作的时代背景 理解每首诗的 思想感情 2 把握诗歌的景与情 事与情 感受品位诗歌 的意境 3 背诵这三首诗 三 教学安排 2 课时 四 教学过程 第一课时 一 导入 第 2 页 共 7 页 民间疾苦 笔底波澜 世上创痍 诗中圣哲 满眼河上 大地早非唐李有 一腔君国 草堂犹 是杜陵春 草堂留后世 诗圣著千秋 同学们 这些对联中指的人物是谁呢 对 是杜 甫 今天我们学习他的两首 望岳 春望 二 杜甫介绍 唐代伟大的现实主义诗人杜甫 为我们留下了 1400 多首诗 这些诗像 一面镜子 广泛深刻地反映了 安史之乱 前后 唐代社会由盛而衰的真实历史面貌 自李唐以来 他 的诗歌即被公认为 史诗 诗人本人也被看作一代 诗宗 被尊称为 诗圣 杜甫 唐代诗人 字子美 祖籍襄阳 生于河 南巩县 因曾居长安城南少陵 在成都被严武荐为节 度参谋 检校工部员外郎 后世称之为杜少陵 杜工 部 甫生在 奉儒守官 并有文学传统的家庭中 是著名诗人杜审言之孙 岁学诗 岁扬名 岁以后可分 个时期 漫游时期 玄宗开元十九年至天宝四载 杜甫过 第 3 页 共 7 页 着 裘马清狂 的浪漫生活 曾先后漫游吴越和齐 赵一带 其间赴洛阳考进士失败 天宝三载 在洛 阳与李白结为挚友 次年秋分手 再未相会 杜甫 此期诗作现存 余首 多是五律和五古 以 望岳 为代表 望岳 一 课文导入 我们经常听到这么一句俗语说 有眼不识泰山 可见泰山在人们心目中的地位是 多么的崇高 你们见过泰山吗 如果没亲身见识过泰 山也不要紧 下面来看一些泰山的风景图 领略一下 它的壮丽风光吧 下面学习杜甫的 望岳 看看古人眼里的泰山 是怎样的一番风景 听范读 要求边听边注意读音 听完朗读一遍 板书 曾 ceng 通 层 眦 zi 二 读读讲讲问问 分两步 先通过解题使学生达到整体感知 后逐 句诠释 问 结合照片及诗 你感觉泰山有什么特点 诗 中哪里体现出来 岱宗 两句 问 岱宗 指的是什么 为什么要尊称泰山为 第 4 页 共 7 页 岱之宗 问 夫 是个虚词 首句意思只在 如何 上 试比较 岱宗如何 和 岱宗夫如何 在语气上有什么不同 齐鲁 怎么理解 泰山之北为故齐地 之南为 故鲁地 形象地用齐鲁地区代 表泰山的广阔 青 指泰山之色 了 完的意思 翻译 泰山是怎么样的呀 它在齐鲁大地上都是 一片连绵无尽的青翠 造化 两句 问 造化 指什么 为什么说天地神秀都聚集 于泰山 说明泰山 的什么特点 问 阴阳 一句又是什么意思呢 这是形容泰 山高与天齐 问 你觉得 割 字用得好吗 换成 分 切 行不行 修辞特点 对偶 荡胸 两句 问 请调换一下语序理解这句话 层云生荡胸 归鸟入决眦 决眦 是一种什么修辞手法 第 5 页 共 7 页 泰山中天门以上时有云团浮现 或高或低 故谓 之 层云 鸟亦时常出没于山谷间 须睁大眼细望 才能见 表现了诗人怎样的心情 由引出下两句 修辞特点 对偶 夸张 会当 两句 绝顶 极顶 指玉皇顶 面对这 么一座雄伟的山 谁不想攀登上去成为勇者 问 诗人的这句豪言壮语对你有什么启发 春望 国破山河在 城春草木深 一个 深 字写 尽山河破碎 人民离散 感时花溅泪 恨别鸟惊心 因为感时伤怀 加之久别思家之苦 即便是面对鸟语花香的春景 不但无心赏玩 反而落泪心惊 溅 惊 二 字 在句中都是使动用法 意思是花使我的泪水飞溅 鸟使我的心灵惊悸 烽火连三月 家书抵万金 连三月 见战 祸之长 抵万金 极言家书难得 足见思家之苦 白头搔更短 浑欲不胜簪 苦痛无法排解 搔头更增哀叹 石壕吏 教学目标 1 整体感知课文 第 6 页 共 7 页 2 揭露官吏的横暴 3 同情人民的苦难 教学重 难点 体会老妇的话对表达文章中心的作用 教学时间 一课时 教学过程 一 介绍背景导入 简介 1 介绍背景 2 简介作者 二 出示教学目标 三 整体感知 1 质疑 画出难懂的句子 2 谈谈你的初步感悟 四 看图理解课文 1 根据图画找出对应句 2 有人认为老妇的话不是一口气说出来的 而 是吏一步一步逼问出来的 试据此想象吏与妇对话的 情景 五 说一说 用现代汉