中学初中生物会考复习计划.doc

中学初中生物会考复习计划我校初中生物中考总复习时间大约只有一个多月时间，时间紧，任务重，四本书内容的复习、记忆和训练，难度应当是比较大的，只有在有限的时间里提高课堂复习效率，把所学的知识进行系统的复习，建构科学的知识网络，加深知识的理解，才能在会考中提高成绩，会考复习课学情分析;1、一直以来生物学科在学生眼里不受重视，想让学生课余时间用在生物学科上几乎就没有指望。我们学校初中生物课每周两节，平时上课时间非常紧，上八年级生物下册根本没时间做实验，为了腾出时间复习，八年级下册用两个月就得赶完，2、学生对知识的新鲜感明显减弱；对已学知识有些遗忘或模糊。3、学生对已学知识掌握的水平不平衡；4、升学压力下学生应试心理素质差异较大，对会考重视程度存在差异。如何进行复习应考，提高学生的升学成绩呢？这是初二生物教师面临的问题。下面是我们初中生物备课组的备考计划。1、认真学习有关的规定，把握考试方向首先，中考的命题是以义务教育课程标准为依据的。因此，我们重视学习研究课标，明确考试不仅重视考查生物学基础知识、实验技能、探究能力情况，而且重视考查学生对科学、技术与社会的相互关系的理解，对科学本质的理解，以及运用所学知识分析和解决问题的能力，关注学生创新精神、环保意识、科学态度和良好习惯。其次，通过学习，明确复习的方向，把握重点，做到胸有成竹，有的放矢，落实到位，充分利用有限的时间，有效地提高初中生物学总复习的教学质量。2、系统复习、夯实基础、开阔视野，加深理解首先，对知识进行整理，概括：一本书的内容上完了，这本书中到底讲了些什么，一般的学生是不会归纳、概括的。我们备课组按知识单元复习的方式展开复习，其次，对单元知识进行串联：就是根据概念之间的包含关系，外延大小将一些有联系的知识连成一体。如在复习“细胞是生物活动的单位”时，就可以以“细胞”为中心，把“生物体的结构层次”为主干，使学生形成一个有关于“生物体结构层次”的知识网络，同时还可以以表格的形式对“动植物细胞的异同点”进行比较和归纳，指导学生通过分类、比较归纳，突出重点、攻破难点。3、讲精练、提高能力基础复习必须全面，但又不能平均主义，必须在全面复习的基础上突出重点，理清各单元的知识脉络，对学生进行综合训练，是提高学生综合素质的重要过程。所以在进行第二轮复习时，应该把相近的知识点进行归类，辅导学生构建知识网络，综合复习。同时注意把握会考的新的出题意向，及时把新去向反馈给学生，并落实到每一位学生的具体学习过程中，使学生顺利通过初中生物会考。 在平时的练习中进行强化训练，即把平时的训练当考试。在规定的时间内、独立、闭卷完成，中途不能中断不能查阅书本和答案，直到所有学生把认为会做的题目完成后才能对答案，看书、讨论或问老师。这样有利于保持思维的连续性，提高反应速度和熟练程度，消除对课本和答案的依赖，培养自信心，同时减少因重复翻阅答案而消费的时间。 在课堂小测时，不写题目，而是口述题目，学生必须听清题目、记住有关问题和供选答案，口述一题马上答一题，目的是强化学生的记忆力和反应速度。 在考试时适当加大题目量、难度和能力要求，缩短考试时间，以提高学生的应试能力和应试心理承受力。 在复习中制定一套复习计划把教学中的基础知识，教学难点，重点统统编制其中作为配套复习资料，学生在学习过程中可补充添加相应内容。 注重检测学生时关键要查出学生中存在的问题并及时补救，例如：发现有些学生成绩一直不佳要多鼓励，采取措施提高复习效率。提高初中生物课的复习效率，其方法是多种多样的，教师要勤于