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第 1 页 共 3 页 多样的面孔多样的面孔 教学反思教学反思 第七单元 多样的面孔 一课 本课主要是让学 生了解什么是月相 以及月相的形成变化规律 这是 一篇比较难上的课 宇宙领域 对于学生而言 充满 神秘 但又让人无从下手 很多学生往往会对这块内 容的学习产生了 遥不可及 的感觉 虽然月相变化 的的确确发生在我们身边 却可能从没有认真地去观 察过它 现在要来分析月相的形成变化规律 凭学生 的空间想象能力来解释是有很大难度的 于是在备课 的时候就比平常花费的时间和心思较多 希望顺利开 展课堂 课程结束后 反思这节课的教学有不少的收 获 现总结如下 首先 课的开始 我以谜语的形 式导入课堂 让学生在神秘感中展开对月亮知识的学 习 保证每个学生都能够参与到活动中来 在上课之 前一个月的时间 我就给学生布置了一个作业 让学 生持续观察并记录一个月的月相 这样做的目的就是 让学生对月相变化有个形象生动的了解 拉近了学生 与月相的 距离 为上课做好铺垫 课上 我让学 生展示了自己画的月相图 不过有些学生并没有完成 这项作业 部分学生根据生活中的记忆 画出了月相 的变化 我发现学生的观察作业由于持续时间较长 第 2 页 共 3 页 完成的效果并不理想 这点我事先也考虑到了 于是 我出示 PPT 展示了月相变化的图片 给同学做了讲解 又展示了一个在网上下载的用 flash 做的月相变化图 几方面结合 帮助学生进行理解学习 学生似乎在懵 懵懂懂中也明白了 为了让抽象的知识简单化 我又 组织学生通过游戏进行角色扮演月球 地球和太阳 模拟它们是怎样运行的 我让学生把百叶窗拉下来 关上教室门和灯光 营造一种游戏的氛围 接下来我 请三名学生分别扮演月球 地球和太阳 用手机的手 电筒做太阳 请一位同学举着足球代表月球 围绕地 球转动 注意观察月球受光部分的形状 学生在这个 过程中都特别兴奋 活动在游戏中加深了学生对月相 变化的理解 对于认识月相的变化规律 我感觉学 生不一定都能在课堂上形成认识 于是拓展活动中我 安排了课后观察月相的活动 希望学生在课堂学习的 基础上实际观察验证并形成较稳固的认识 但对观察 的要求提高了 要求学生持续一个月进行观察 在观 察过程中详细记录月相的形状 月相所在天空的位置 月相的农历时间 太阳在天空的位置 让学生先观察 一个月的月相后 再展示观察日记 讲解原理 我想 这样效果肯定会事半功倍的 这对发展他们的科学探 究精神和方法也是有利的 总之
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