《谁洗的》教案设计

谁洗的谁洗的 教案设计教案设计 教学目标 1 理解课文内容 初步培养学生爱劳动的习惯 自己的事自己做 并要体谅长辈 2 学会本课7个教学生字 谁 午 连 忙 再 就 也 读懂1 0个带读字 帕 袜 想 您 睡 醒 咦 啊 院 晾 懂得午饭 手帕 连忙 袜子 院子等词语的意思 3 学会有感情地朗读课文 4 学会自己洗手帕 教学重点和难点 1 重点 学会本课生字词 2 难点 生字 谁 学会有感情地朗读课文 课时安排 3课时 教学准备 录音机 录音带 生字卡片 第1课时 教学要点 初读课文 理解课文第1 2小节 学会生字 谁 午 连 忙 读 懂帕 袜 午饭 手帕 连忙 袜子的意思 教学过程 1 了解实际 引入新课 上课前 老师先了解一下 有哪些同学在家里 经常自己动手洗自 己的手帕和袜子 请举手 很好 今天我们要学的新课 谁洗的 讲的也是自己的事自己做 先跟老师一起读一下课文题目 好的 到底是谁洗的呢 打开课文 我们一起听录音 2 初读课文 自学生字 边听录音 边请同学们思考 课文讲了哪两个人的故事 他们要 洗什么 最后是谁洗的 听后指名回答 请同学们自学课文 要求 a 看看课文有几小节 b 把生字划出来 先自己拼读 3 学习课文第1 2节 指名提问课文有几小节 指名请同学朗读第1 2小节 教会生字 谁 午 连 忙 读懂帕 袜 谁 字形比较复杂 看老师一笔一笔地写 注意右边有4横 用彩 笔写 午 要注意和 牛 区别 竖不出头 午饭后 是指中 午吃过饭的时候 连 忙 请同学们分析一下字形 连 忙 的意思就是 赶快 马上 帕 袜 同学们要认得 不要求能写出来 读读讲讲 A奶奶为什么要连忙拿过手帕和袜子 B指导朗读 从 连忙 又连忙 我们知道奶奶的动作很快 所 以这两个词要念得重一点 快一点 又 也读重一点 奶奶说 我来洗 要把奶奶十分疼爱小孙子的语气读出来 C下面请同学们自己朗读 指名读 请同学们评议 再请同学读 老 师范读 对第1 2两节主要内容作小结 小林要洗手帕 袜子 奶奶连忙 拿过 说我来洗 体现了奶奶对孙子的爱护 4 作业练习 有感情地朗读 练习写生字 第2课时 教学要点 理解课文第3 4和5节 学会生字 再 就 也 懂得想 您 睡 醒 院 晾 院子的意思 啊 咦语气词的意思 教学过程 1 复习检查 抽读生字 新词 课文第1 2小节 2 学习课文第3 4 5节 请同学们齐读第1 2两节 这两节告诉我们 小林要去洗手帕和袜子 奶奶连忙拿过说我来洗 那么小林是怎么做的呢 请同学们自己朗读第3 5节 讲读第3节 A 指名读课文 B 教会生字 再 读懂想 您 睡 再 注意与 在 区别 再 这里是指做事情的先后 在 是正在的意思 在哪个地方的意思 想 您 睡 要认得 不 要求会写 C 小林 想了想 笑着说 同学们知道小林在想什么吗 D 指名回答 老师讲解并指导朗读 小林的话要带点神秘的语气读 还要显示出对奶奶的尊敬 E 请同学读 大家评议 老师范读 F 本节小结 小林劝奶奶睡觉 讲读第4 5节 A 指名同学读课文 B 教会生字 就 也 读懂醒 院 晾 院子 啊 咦的意思 不要 求会写 C 咦 说说奶奶会怎么样 她为什么奇怪 啊 又说明奶奶 怎么样 她明白了什么 D 指名回答 老师讲解并指导朗读 咦 要用奇怪的语气读 啊 要用高兴的语气读 E 齐读3 5节 思考讨论 手帕和袜子到底是谁洗的 你是怎么知道的 小林 是在什么时候洗的手帕和袜子 F 3 5节小结 奶奶发现手帕和袜子不见了 原来小林已经自己洗好晾出去了 奶 奶十分高兴 3 总结课文 齐读课文 加深理解 学了这篇课文 小林是个怎样的孩子 总结 小林长大了 努力做到自己的事自己做 他是个爱劳动又尊 敬长辈的好孩子 4 作业练习 练习写字 抄写词语 第3课时 1 教学要点 1 教育学生要像小林那样 从小爱劳动 自己的事情自己做 2 学会有感情地朗读课文 教学过程 1 指导朗读课文 自由读 指名读 学生评议 老师小结 奶奶的话 前面几句要用爱护小林的口气读 咦 要用一种疑问的 语气读 啊 要用一种高兴的语气读 表示奶奶一切都明白了 小 林的话 要带点神秘的语气 又要读出对长辈的尊敬 2 行为指导 小林和我们班的许多同学一样 是独生子女 在家里爷爷 奶奶 爸爸 妈妈可疼他了 可他不肯娇生惯养 他觉得自己长大了 自 己的事应该自己做 我们班的同学和小林年纪差不多 那么我们学 了这篇课文以后