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第 1 页 共 4 页 秋天的雨秋天的雨 第二课时教学设计第二课时教学设计 1 1 秋天的雨 湖南省长沙市望月湖第二小学 黄 欢 认识 钥 匙 等 个生字 会写 扇 邮 等 个生字 正确读写 清凉 留意 等词语 正确 流利 有感情地朗读课文 读出对秋 雨的喜爱和赞美之情 背诵自己喜欢的部分 在理解课文内容的基础上 感受秋天的美好 激发对大自然的热爱 积累好词佳句 感受秋天的美好 激发对大自然的热爱之情 自制课件 第一课时 初读课文 学习生字词 写字 第二课时 交流研讨课文 一 导语渲染 调动情感 教师谈话导入新课 同学们 老师今天给大家带来了一些小礼物 大 家看 秋天这样美丽 那么今天咱们也来学习一篇和 秋天有关的课文 秋天的雨 齐读课题 第 2 页 共 4 页 二 复习 检查生字词 出示生字词 开火车读 齐读 三 深入局部 品读课文 秋天的雨是一把钥匙 它带着清凉和温柔 轻轻地 轻轻地 趁你没留意 把秋天的大门打开了 秋天的大门打开了 你们看到了什么 请大家自由的 读读课文 学生讲到哪个自然段就学那个自然段 二自然段 感悟 五彩缤纷 大家发现没有 这些树 花都是有颜色的 请大 家一边读一边把描写颜色的词语画下来 有黄的 红 的 橙红色 红色等许多颜色 我们可以用四个字的 词语怎么来说 美读句子 体会色彩之美 自己小声读一读这段话 一边读一边把你喜欢的 句子画下来 美美地多读几遍 重点体会 美读描写银杏树和枫树的句子 老师范读句子 去词体会 如果我把句子当中的 扇哪扇哪 飘哇飘哇 去 掉 自己再来读读看 好不好 为什么 第 3 页 共 4 页 指导朗读 运用联系上下文和一边读一边想象的方法 走进 情境 美读课文 美读全段 三自然段 体会 气味的香甜 秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色 还藏着许 多好闻的气味呢 都藏着一些怎样好闻的气味呢 小朋友的脚为什么会被那香味给勾住呢 小组合作读 读出香甜的气味来 指名小组读 生评 四自然段 熟读课文 通过表演入情入境 以演促读 咱们就来把小动物和植物们是怎样准备过冬的演 一演 怎么样 师生互动演一演 指导朗读 这么快乐的景象 就让我们来快乐地读一读吧 放开声音读出你的快乐 自己读自己的 四 拓展 积累 升华感情 小结 我们在秋雨中看到了很多 课文也是从颜色 气 味 动植物准备过冬这三方面写出了秋天是一个五彩 第 4 页 共 4 页 缤纷 瓜果飘香 繁忙 丰收的季节 是呀 秋天的 雨 带给大地的是一首丰收的歌 带给小朋友的是一 首欢乐的歌 配乐朗诵 请大家闭上眼睛 想象一下在秋天你都能看到什 么 跟着音乐咱们一起来读读这篇课文吧 积累背诵 想不想把这么美的景色永远留在脑海里 就选择 你最喜欢的句子或者是段落读一读 背一背吧 五 布置作业 搜集描写秋天的词句 把它抄下来 背一背 用你手中的画笔 画一画
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