鲁教版九年级语文上册第22课《西湖游记二则》教学设计

第 1 页 共 5 页 鲁教版九年级语文上册第鲁教版九年级语文上册第 2222 课课 西湖游记西湖游记 二则二则 教学设计教学设计 内容预览 西湖游记二则 教学设计 一 教师的话 上有天堂 下有苏杭 杭州之美重在西湖 西湖 景美 曾吸引了无数文人墨客到此游览 并留下了许多千古佳作 苏轼就曾写过 欲把西 湖比西子 淡妆浓抹总相宜 那么西湖最美是何时 呢 宋朝诗人杨万里说 毕竟西湖六月中 风光不与 四时同 而我们明代的大文学家袁宏道却自有一番 独到的见解 二 作者简介 袁宏道 明代文学家 字中郎 与其兄袁宗道 弟袁中道合称 三袁 他的文章 不 拘一格 独抒性灵 重在抒发自己独特的感受 29 岁那年他曾到杭州西湖游览 写下了很多有关西 湖的游记 今天我们就来共同欣赏其中的两则 熟读 这两则游记 疏通文意 并体会作者的心境 是本课 的学习目标 第 2 页 共 5 页 三 学习步骤 朗读课文 注意文中字词的读音 正音 w zh o ji h n y u 突兀 棹颊 目酣神醉 东阿王 丁酉 l n l ku shu w n ch ng 夕岚 勒 石篑 数 罗纨 夕舂 再读课文 结合书下注释 翻译课文 注 重点词解 棹 船桨 这里指划船 名词作动词 去 1 离开 2 距离 为 1 是 2 被 3 对 向 始 1 开始 2 刚刚 3 才 去 为 始 都是多义词 赏析课文 1 文中 从武林门而西 则已心飞湖上 第 3 页 共 5 页 写出了作者非常想见西湖的迫切心情 即棹小舟入 湖 中的 即 也写出了作者急不可待的心情 划小 舟入湖以后 作者便急不 可待地描写了西湖的全景 山色如娥 波纹 如绫 用四个比喻句构成排比 写出了西湖秀美的风 姿 看到这样美丽的景色 作者的心情如何呢 才 一举头 初遇洛神时也 这几句便写出了作者初 游时的心情 并且反衬出了西湖的美丽 2 西湖景美 那么何时最美呢 袁宏道认为 西湖最盛 为夕岚 这几句其实是全文的 纲 下面的语段都是围绕这两句话来写的 3 西湖最美丽的时候是春天 而今年的春天尤 其美丽 因为雪大 梅花被寒气所抑制 故而形成了 梅花 杏花 桃花相继开放的局面 这为下文作者不 去看梅而留在西湖观赏 景色埋下了伏笔 那么作者留在西湖观赏到了怎 样的景色呢 由断桥至苏堤一带 艳冶极矣 这几句写出了西湖美丽的景色 同时 也照应了文章开头的 西湖最盛 为春 4 白天花开得艳丽 游人也很多 然而作者认 为杭州人只知西湖白天的景色美丽 却不知西湖早晨 黄昏 月下的景色更美 于是作者说 其实湖光染 第 4 页 共 5 页 翠 始极其浓媚 照应了开头的 一日之盛 为 朝烟 为夕岚 而 月景尤不可言 一种趣味 则照应了开头的 西湖最盛 为月 月下的景物在 作者的眼里都成了有情之物 然而这样的景物并不是 人人都能领略到的 文章结尾句 此乐留与山僧游客 受用 安可为俗士道哉 满含讥讽之意 那么这里与 俗士 相照应的 山僧游客 有指谁呢 当然便是 指作者本人及其同道中人了 小结 欣赏完这一课 也许我们会有许多启发 也许以后观赏景物时会有许多别样的感受 远山近水 皆有情 欣赏完了课文 下面我们就来共同探究一下课 后练习二 提示 要比较二者写景方式的不同 首先要明确 两位作者各自的写景目的 白居易写景是为了表现自 己轻松 愉悦的心情 而袁宏道在此处写景是为了说 明 西湖最盛 为春 因此白居易便抓住那些让他 心情愉悦的景物 初生的湖水 早莺新燕 春花春草 和绿杨阴里的白沙堤 而袁宏道不仅写了优美的景物 还写了被景