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第 1 页 共 3 页 人教版人教版 索桥的故事索桥的故事 教学设计教学设计 设计意图 本文是巴金的一篇散文 故事性较强 通过学习 重在培养学生的能力 从文中读出自己 整体把握全 文的内容和结构 声情并茂地讲述故事情节 教师是 学生学习的组织者 引导者 参与者 启发学生按照 旅游线路理解本文的写作顺序 通过感悟内容 让学 生领会 人们美丽的手和心 激发他们对美好事物 的歌颂和向往之情 从而使自己的心灵受到熏陶 感 染和净化 教学背景分析 索桥的故事 是人教版六年级下册第二单元第 七课 故事性较强 有着丰富的思想内涵 对于初一 学生来说 要想透彻理解文章主旨 就必须有深层次 的阅读 也就是要体味和推敲重要词句在语言环境中 的意义和作用 品位作品中富有表现力的语言 从而 培养高尚的审美情趣 同时文章内容较为零散 经过 阅读让学生更好地理解散文的特点 并体会引用其他 情节的作用 教学目标 第 2 页 共 3 页 1 知识与技能 整体感悟课文的故事情节并声 情并茂的讲述 了解作者的写作顺序和文章结构 深 入挖掘本文的主旨 培养学生的自主阅读能力 2 过程与方法 阅读 感悟 探究 延 伸 在自主合作 探究中共同感受人间的美好心灵 3 情感态度与价值观 体验人类最美好的事物 让学生受到熏陶和感染 培养高尚的精神情操 教学过程 一 新课导入 引用毛泽东诗词 七律 长征 中的 金沙水拍 云崖暖 大渡桥横铁索寒 而导入新课 二 整体感知 1 作者简介 巴金 原名李尧棠 中国现代作家 第一部中篇 小说 灭亡 爱情三部曲 雾 雨 电 激流三部曲 家 春 秋 2 词汇积累 给加点字注音 安澜桥 桥墩 岷江 逮捕 头晕眼花 雪冤 千真万确 3 展示 安澜桥 都江堰 二王庙 的图 片 4 按旅游行踪感悟课文内容 第 3 页 共 3 页 介绍索桥 名称 桥身 桥面 桥栏 桥墩 站在索桥上 都江堰 走下索桥 索桥来历 感悟 主旨 5 合作探究 写索桥为什么还要还要写都江堰 我好像看到了两千两百多年前的人们的手和心 这 里的 手 和 心 都比喻什么 这个石头是会说话的 你猜猜石头会说些什么 三 拓展延伸 结尾一句 什么东西 比故事更美 更好 结合 现实生活你还能说出那些人间更美 更好的故事吗 四 板书设计 介绍索桥 索桥的 得到比故事 站在索桥看到 都江堰联想 手和心 故事 更美好的东西 走下索桥 故事 燃烧的心
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