浙教版《时光老人的礼物》教学反思_第1页
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第 1 页 共 2 页 浙教版浙教版 时光老人的礼物时光老人的礼物 教学反思教学反思 时光老人的礼物 是一首抒情诗 课堂上当学 生自读自悟了以后 我请学生说他们的自学结果 交 流学习心得 这时一位学生犹犹豫豫举起了手 站起 来还环顾了一下四周 说 老师我有一个问题 可 不可以问 读书读出了问题 这很好啊 说明你 已经读进去了 有什么问题 我们可以一起来讨论一 下 得到了鼓励 那位学生迫不及待地说 老师 表示对长辈的尊敬应用 您 而这里怎么称时光老 人为 你 这个问题我自己都没有注意到呢 学生 像受到了启示一样 顿时议论纷纷 在这热闹的场面 中 一位学生举起了手 说 因为时光老人永远都 不会死 他永远都是年轻的 因为他是永恒的 其 他学生表示赞同地点点头 我心中窃喜 学生的思维 多么的奇妙 正当我想对这一问题作一个总结的时候 又出现了新的情况 只见一个学生带着严肃的表情 气呼呼地说 既然是表示永远不老 永远都是年轻 的 那为什么说他是老人呢 话音未落 其他的学 生马上就有不同意见了 一位学生说 这里称之为 时光老人 是表示对他的尊敬 并不是说他是老人就 第 2 页 共 2 页 老了 从有我们这个世界就有了时间 对于我们人类 来说 时间的岁数已经很大了 可是时间不会消失 所以对于他自己来说 还很年轻 这么深奥的道理 他们都懂 真不能小看他们 就像圣诞老人一样 他也是永远都不会老的 可是我们还是叫他老人 因 为他们都很慈祥 都应受到我们的尊敬 我总觉得语文学习是学生个性化的行为 特别是 阅读 更要充分地让学生有自主权 每一个人的生活 经历不同 每一个人的思想不同 每一个人思考同一 个问题的角度和方式也不同 面对这么多的不同 若 我们在课堂中却要追求统一 对于学生来说 真的是 一件残忍的事情 所以在课堂中 我总喜欢让我的学 生说出自己心中的想法 有的时候我真的很佩服我的 学生 什么都知道 什么都会说 什么样
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