人教版三年级上册金色的草地教案

检测记录检测记录 课题2 金色的草地 课型新授总课时1第 1 课时 教 学 目 标 知识与技能 1 会认 2 个生字 会写 13 个生字 理解 一本正 经 使劲 假装 合拢 等词语的意思 2 有感情地朗读课文 过程与方法 要联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背 景下学习本篇课文 情感 价值观 学习中增强观察自然 了解自然的意识 重点难点重点难点 要联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇 课文 教学过程 先 行 独 立 学 习 一 根据词的用途 判断正确的用法 在括号里打 一本正经 用在写动物方面 用在写人方面 用在写植物方 面 二 认真读课文 然后用自己的话写一写 到了中午 为什么草地是金色的 迁 移 导 入 一 提出问题激发兴趣一 提出问题激发兴趣 1 同学们 你平时看见的草地是什么颜色的 2 出示填空 的草地 3 自然过渡 这道题有很多种填法 同学们看了课文就知道了 先 学 检 测 或 展 示 一 我能在正确的读音后面打 使劲 j n j n 睡觉 ji o ju 假装 zhu n zu n 钓鱼 di o u 手掌 z n zh n 绒毛 n n r n 二 我能用 画出错误的字 将正确的字写在 里 玩要 合龙 引人住目 花辨 旁晚 一本正京 课 堂 交 互 学 习 环 节 一 一 分小组自学 初步了解课文内容分小组自学 初步了解课文内容 1 小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容 扫除文字障碍 2 教师指导提出学习方法 学习方法可概括为四读 一读 扫读 扫除障碍读 小声自由读课文 把课文 中的字音读准 把不认识的字或不懂的词做上记号 查字典 解决 二读 连读 小组内成员分自然段连读课文 读通课文 检查字的读音 三读 想读 小声自由读课文 边读边想课文写了什么 四读 选读 选择你最喜欢的段落多读几遍 3 在小组长的带领下 学生自学课文 教师巡回指导 4 检查自学情况 1 板书生字 在自学生字时 你有哪些困难 在字 音 字型 字义等方面的困难 在自学生字时 你还有哪些好的方法要告诉同学们 例 而 下加 女 耍耍耍 扰 添一撇 拢拢拢 衣 服长肥 装装装 取 字会 走 真有趣 教师相机指导理解 开心 一本正经 揪掉 合拢 可让 学生做一做相应的动作 重点理解 合拢 重点指导学生区别 近和进 反和返 辩和辫 2 指名分自然段朗读课文 检查读得是否正确 流利 3 课文主要写了哪两件事 草地玩游戏 蒲公英变 色 检查学生课前搜集有关蒲公英的资料 先让他们说一说 然后对照课文的描写和课文中的插图 让学生进行比较 观 察 蒲公英是什么样子的 花是什么颜色的 有什么不同之 处 教师简单介绍蒲公英 别名黄花地丁 婆婆丁 外皮黄 棕色 叶根生 花为头状花序 环 节 二 二 品味课文 体会感情二 品味课文 体会感情 1 引导学生学习课文第一部分 第 1 2 自然段 2 从读课文中你体会到了 我 的什么感情 用课 文中的话来说 3 我 和弟弟为什么那么开心啊 先用课文中的话说说 再自己说说 和小伙伴一 起演一演 体会他们草地上玩耍的快乐 美美地读读第二自 然段 4 那 我 和弟弟是不是一直都在做这个游戏啊 我 们来看后面的课文 5 指导学生读课文第 3 自然段 6 作者有什么新发现 说说草地为什么会变颜色 并 用手势示范 填空 早晨 花朵 草地 中午 花朵 草地 傍晚 花朵 草地 7 指导学生读课文第 4 自然段 说说蒲公英为什么会 成为我们最喜爱的一种花 这里表达了作者怎样的感情 环 节 三 三 拓展三 拓展 可爱的草地 有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐 还给他们带来了探索发现的喜悦 你有没有过这样的事 说 一说 整 体 达 标 检 测 一 我会填上合适的词 的草地 的手掌 的星星 的绒毛 的花瓣 的野花 慢慢地 悄悄地 急忙地 使劲地 高兴地 大声地 二 我能根据意思写词语 1 故意做出某种动作或姿态来掩饰真相 2 仔细察看 事物或现象 3 能引起人的好奇心 三 照样子 写句子 例 我家住在乡下 我家窗前是一大片草地 我家住在乡下 窗前是一大片草地 1 我拿出一本书 我看了起来 2 她们提着一篮子鸡蛋 她们向医院走去 拓 展 巩 固 练 习 拓展运用 我会写我喜欢的一种植物 我要写出为什么喜欢它 教 学 反 思 金色的草地 是苏联作家描写的一个有趣故事 通过我 和弟弟对蒲公英早晚变化地观察 认识到草地 植物都是有生 命的 文