新部编版小学六年级上册语文《习作4：笔尖流出的故事》优秀教案和教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 新部编版小学六年级上册语文新部编版小学六年级上册语文 习作习作 4 4 笔 笔 尖流出的故事尖流出的故事 优秀教案和教学反思优秀教案和教学反思 习作 笔尖流出的故事 教学目标 1 根据习作提示 从三组环境和人物中 选择一 组或者自己创设一组进行习作 展开丰富的想象 创 编故事 2 能围绕主要人物 抓住主题 细致 清楚地叙 述故事内容 3 故事内容要完整 情节要曲折生动 能够吸引 读者 教学重难点 1 选择合适的情境 精选素材 展开想象 创编 故事 2 注意采用恰当的写作手法 使习作的故事情节 曲折生动 达到良好的艺术效果 教学课时 1 课时 教学过程 一 激趣导入 同学们 你讲过故事吗 哪些故事内容给你留下 了深刻的印象 假如让你创编故事 你会怎样写 下 第 2 页 共 3 页 面就让我们一起走进想象的王国 创编精彩的故事吧 二 交流反馈 1 学生自读本次习作要求 选择一组自己感兴趣 的习作内容展开想象 创编故事 2 全班交流 三 习作指导 1 学生围绕选择的习作主题 展开想象 抓住主 要故事情节创编故事 教师指导 本次习作的重点是围绕主要人物把故 事写完整 注意情节的生动性 2 讨论 交流 习作可以采用哪种写作手法 描 述故事发生发展的哪些具体情节 要求叙述清楚故事 的内容 教师指导 如采用设置悬念的方法 一开始便吸 引读者读下去 还可以采用欲扬先抑的手法 写出对 某个人物的褒贬过程或行为态度和观点的转变等 进 而制造曲折的故事情节 吸引读者 3 小结写作技巧 1 故事情节完整 叙事线索清晰 情节尽可 能吸引人 2 故事要围绕主要人物展开 第 3 页 共 3 页 3 可以在故事中塑造人物形象 如用人物描 写方法 语言 动作 心理活动等刻画人物形象 也 可以用环境描写来烘托人物形象 四 自主成文 学生书写习作草稿 教师巡回提示 指导 五 习作欣赏 1 指名朗读自己的作文 并试着说出自己习作的 优点 大家参与评议 2 学生自愿组合 互相寻找作文中的精彩之处 3 教师小结 六 习作修改 1 教师出示一段学生的习作内容 引领大家集体 修改 2 小组内成员之间根据自己作文的情况进行互评 3 学生根据其他同学或老师所
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