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第 1 页 共 4 页 真正的愤怒真正的愤怒 教学设计教学设计 1 能独立认识本课生字 理解龟裂 苟延残喘 水窖 世事洞明 作孽等词语的意思 2 了解异致真正的愤怒的原因 能在教师的指导 下尝试读好祖孙俩如何对待水的句子 能抓住人物的 一系列动作复述小姑娘救水的过程 3 了解我国西北地区缺水状况以及生活在那里的 人们对水的珍视 懂得应该珍惜有限的水资源 并感 动于祖孙俩克服缺水困难仍坚持植树护绿的行为 一 了解背景 揭示课题 1 师 这是中国的母亲河 黄河 昔日黄河源 头咆哮的气势令人震撼 2 理解词语 龟裂 苟延残喘 3 读句 黄河河底龟裂 河水时断时续 给人一 种苟延残喘的感觉 全没有黄河在咆哮的气势 4 师 曾经有 个游人就在这黄河大堤边 因为一 碗水感受到了什么是真正的愤怒 5 读课题 二 初读课文 整体感知 1 通读课文 思考 谁愤怒 因为什么事情而愤怒 用 第 2 页 共 4 页 一 二句话把事情说清楚 2 学生交流 教师指异 三 研读课文 深入理解 1 默读课文 2 6 节 找出祖孙俩如何对待水的 句子 抓住真正愤怒的原因 一个小姑娘拿着一个特制的大瓢 在每一一棵小 树苗根上浇水 那动作好像是在轻轻扰摸睡梦中的婴 儿 这是一个特制的大瓢 谁来做小姑娘给树苗滴 水的动作 指导朗读 她双手捧着那碗 像捧着整个世界一样走到我面 前说 走远路渴了吧 快喝吧 变换人称 尝试读句 反复引读 感受西北小姑娘的淳朴善良 这时我才看见在屋子和苗圃之间有一眼水窖 水 窖设有坚固的木盖 木盖上牢牢地锁着一把大铁锁 理解词语 水窖 你家中什么东西需要上锁 引读祖孙俩对待水的句子 小结 一碗水对于祖孙俩来说视如珍宝 视如整 个世界 而我却用这碗水洗脸 这引起了祖孙俩真正 第 3 页 共 4 页 的愤怒 2 学习第 7 节 感受真正愤怒的表现 师生合作读第 7 节 理解词语 作孽 重点学习小姑娘 救水 的句子 抓住一系列动词 朗读句子 体会当时情况 紧急 抓住一系列动词 复述句子 体会动词的准 确运用 小结 作者通过对祖孙俩神情 语言 动作 的描写反映了他们当时极度愤怒的情绪和前文小姑娘 轻柔的动作 老妇人安详的神情形成强烈的对比 3 体会老妇人意味深长的话 理解水孕育着希望 读好老妇人的话 借助媒体 体会缺水的苦 如此缺水却仍要保证苗圃一天一瓢的用水 正 因为对苗圃慷慨用水 精心打理 苗圃变成这样 在黄河拐弯处好不容易才见到了一个村子 村子 因树而得名 叫 五棵树 在树头有个苗圃 绿绿 的一片 让长途跋涉的我们略感一丝凉意 朗读句子 说说水对于这片土地意味着什么 第 4 页 共 4 页 用这孕育希望的水洗脸 难怪老妇人喊 作
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