校本培训工作计划_0

1 / 62校本培训工作计划巴公中学 2016-2016 年度校本培训工作计划为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平，全力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，特制定如下校本培训计划。一、指导思想基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求, 校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。二、成立校本培训领导小组组 长：张东富副组长：霍碧妮组 员：上官赵敏 王国瑞 赵茂军 段慧芳三、培训目标全员教师1、师德方面：加强师德建设，树立新型教师行业形象；重温教育法 、 义务教育法 、 未成年人保护法 、 教师法等教育法规，强化依法治教意识，树立现代教育思想和良好的道德风尚，使教师师德素质合格率达2 / 62100%。2、继续教育总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬”的要求。具体培训目标：、通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。、通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。、通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。、通过培训，强化学校基本功训练活动，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，3 / 62使教师普遍达到现代教育技术的初级应用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力，提高教师的现代信息素养。重点培训目标：、注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。、注重班主任队伍建设，加强理论培训和实践能力指导，提高我校班主任工作水平，更好的为教学服务。四、培训内容以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，着重培养教师师德修养，教学基本功，课堂教学，教科研，实施新课程，班级管理，现代教育技术等方面的能力。1、师德培训以中小学教师职业道德规范为依据，理论联系实际，加强师德师风建设，树立新型教师形象。努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感。2、基本功培训教师基本功培训是校本培训的基础性工作。教学基本功训练包括板书设计、教案设计、教师语言基本功、4 / 62课堂教学典型环节的处理与设计等，老师们要在日常工作中自觉加强练习和训练。3、课堂教学能力培训开展教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。4、教科研能力培训学校既要开展教育科研基本理论及方法的培训，又要组织教师开展教科研活动，不断探索实施素质教育的新方法，实施教研训有机整合、以科研促教改的新路子。5、新课程培训重点学习新课程标准 ，明确培训目的；形成培训系列；派教师外出学习、观摩，并在返校后及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。6、班主任培训选派班主任、年青老师参加上级部门组织的各级班主任培训，并加强校内班主任工作交流。评选优秀班集体，优秀班主任，组织学习先进班主任典型材料。5 / 627、现代教育技术培训教育的发展需要我们教师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂教学效益。本年度我校将继续进行校内教育技术培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年教师人人都能制作和使用课件上课;(2)电子白板使用的培训。五、培训措施坚持以人为本，以校为本，更新培训观念，创新培训模式。我校校本培训采取个人自学、观摩学习、组织培训、集中学习、经验交流、以会代训、以研促训等各种形式，严格考核制度, 实行过程监控、结果考核、资料归档。成立校本培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施各项培训统筹安排,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺利。校本培训是一项长期而艰巨的工作，要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。2016 学年校本培训计划校本培训是以学校为阵地，立足岗位，立足本6 / 62校教育教学活动，结合自己的工作实际进行再学习、再提高的一种培训形式。经过前期的校本培训，学校的教师队伍不断地发展、成长，锻炼造就了一批务实能干的业务骨干，也带动了新教师的快速成长。为学校的后继发展打下了厚实的基础，针对我校教师队伍现状，现制定本学期校本培训工作计划。一、指导思想校本培训是以校为本，立足学用结合，以全面实施素质教育，全面提高教育质量为目的，由学校正式实施的在职教师培训。以科学发展观和上级教育主管部门文件精神为依据，以建设我校具有现代教育素质和创新精神的一流教师队伍为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，坚持以教师主动发展为本，遵循在职教师培训规律和特点，按需施教，讲求实效，实现我校优质、高效、开放的培训体系。二、培训目标通过开展新一轮校本培训，使广大教师在政治思想与职业道德、实施新课程的教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质有显著提高，教师自身专业化发展进程有显著跨越。在培训过程中要着重提高以下几方面的能力：1、加强教师师德师风教育，提高教师思想政治7 / 62素质和职业道德水准。师德师风学生问卷满意率达 95以上。2、深化继续教育课堂教学改革，构建积极、平等、和谐，兴趣盎然、情理交融的课堂教学氛围，使听课教师满意。3、通过校本培训，促进教师树立应用信息技术进行教学改革的新观念，提高他们应用信息技术和信息资源的能力，搜集和处理信息的能力。4、提高自学的能力。即在丰富的教学实践活动和生动的教育情景中吸收营养并总结升华的能力和学会读书的能力，特别是通过网络捕捉信息并对有关信息进行重组、分析、综合的能力。每学期完成 12 篇论文或体会文章。三、培训对象及组织管理培训对象：凡我校在岗的现任教师，均要参加校本培训。组织管理：学校成立了以龙国忠校长为组长，有关责任人为成员的校本培训领导小组，主要负责校本培训的组织、实施、总结、管理等工作，初步建立校长抓决策，教科室主任抓组织，教研组长抓落实，教师主动参与的校本培训机制四、培训措施8 / 621、制订计划，健全制度。科学制订学校校本培训计划，统筹考虑全校校本培训工作。要建立健全教师评优、评价考核制度。通过改革干部任用制度、教师考评制度、奖金分配制度和评选校优秀青年教师、校级骨干教师等活动在全校范围内营造一种钻研业务、敢为人先的竞争氛围。2、落实措施，注重实效。健全青年教师培养工作领导小组，切实抓好青年教师的培养工作，加强领导，强化职能。继续实施青年教师校内校外拜师学艺制度，努力提高青年教师的教学基本功和教学业务能力。要通过各项活动，挖掘优秀年教师，鼓励教师积极从事教学科研活动，争做“学习型” 、 “科研型”教师。3、突出重点，培育优秀教师。创造机会，积极鼓励教师参加省市区级评课及基本功竞赛，选送优秀教师参加各项教学观摩活动，加快专业教师培养步伐。五、培训内容1、师德培训：以教育法 、 义务教育法 、教师法 、 未成年人保护法 、 中小学教师职业道德规范为依据，在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育。2、教育理论和专业知识的培训：根据学科教学的特点和要求，加强教育学、心理学等基础理论、现代教9 / 62育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。本学期教导处将认真组织教师学习：影响教师一生的好习惯 、 新形势需要什么样的教师 、 如何营造良好的课堂教学心理氛围等学习材料。3、教学能力和教育行为培养：按照教师职业基本功和专业基本功的要求，开展教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。本学期教导处将结合教育局的工作安排，结合我校教育教学的实际情况认真组织教师学习：如何才能打造出高效的课堂 、 营造高效课堂的几种方法 、 如何加强后进生的管理 、 如何引导学生自主学习 等学习材料。在学习培训过程中要求教师根据培训内容写出自己的学习体会，并能应用于自己的教育教学实践。教导处开展培训的目的就是为了实现教师的可持续发展，就是为了教师在教育需求不断变化的时代永远立于不败之地。四、培训形式1、自主学习。组织教师自学，记读书笔记，交流研讨。学校对布置的自学任务，进行检查和考核。2、专题讲座。结合教育热点和教学实际，针对学校共性问题，以学校领导和骨干教师为主举办专题讲座。10 / 623、小组研讨。以教研组、备课组为单位，通过教研活动、 、集体备课等形式，定期交流学习体会，研讨教学经验，共同解决教学中存在的问题。4、教学观摩。继续组织好学科组内的听评课活动，定期举办说课、评课、公开课、观摩课活动，增强教学观摩的实效。5、结对帮促。学校统一调配指导教师，指导教师由学校教干、骨干教师、教学能手、学科带头人担任，形成师徒关系，指导青年教师尽快成长。学校明确师徒责任、义务，对工作成绩定期考核奖励。6、课题带动。加强课题的选择、设计和研究，主动参与课题的研究并接受相应的培训和指导，从而不断提高教师在教育教学中开展科研活动的兴趣和能力新学期，我校将严格按照已定计划，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，再创五三教育新辉煌。吉首市双塘中学2016 年 9 月 2 日2016 学年校本培训工作计划一、指导思想：贯彻落实国家进一步基础教育课程改革纲要11 / 62的精神，以提高教师实施新课程的能力为宗旨，努力探索教师继续教育校本培训模式，发挥校本培训的功能和优势，建立教师终身极有和可持续发展的有些机制，树立教师培训的大教育观、大发展观，以提高教师综合素质和施教能力，更有效地达到资源共享，促进我校各项工作“提质增效” ，通过学校、教师的努力，为社会培养出更多适应社会主义市场经济发展的实用型、新型人才。二、培训对象：学校在职教师三、培训目标：1、进一步加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。2、进一步加强对教师的业务培训，深入进行课堂教学的研究，各学科在课堂教学中探索具有我校特点的教学模式，并积极付诸于行动中，全面提高教学质量。3、继续开展课堂教学评比活动，举行青年教师课堂教学比武活动。4、认真落实课题研究工作，确保本学期课题的研究和结题顺利进行。5、积极推进现代化教育设施的使用，进行现代教育技术培训，着眼于提高课堂教学的实效性。6、逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，12 / 62建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。四、培训措施：1、加强理论学习，提高教师师德水平。高尚的师德是教师素质的核心，学校始终把师德教育摆在继续教育的首位，大力提高教师队伍的政治思想素质和职业道德素质，努力使我校教师热爱教育事业，以德育人，为人师表。学校每周组织一次政治学习，教研组也利用学科教研活动，进一步活化学习形式，以提高理论和政治修养，提高师德水平。2、积极开展新课程培训，提高教师教育教学能力。新课程改革是一项重要的教育科研工作，把校级以上立项课题工作向新课程倾斜。定期举行教研组长、课题组长会议以及教科研骨干培训。以新课程改革对教师的要求为核心内容切实抓好校本培训，努力提高教师课改的能力和课改的意识。以解决学科课标问题为重点，切实抓好校本教研活动，形成学校新课程科研课题，实施课题牵动的策略。为教师提供案例研究，推动对教学方式、学习方式研究的学科培训活动的开展。牢固树立以学定教的理念，各学科在课堂教学中探索具有我校特点的教学案模式，并积极付诸于行动中。为了给教师提供展示和衡量自己的机13 / 62会，举行我校青年教师课堂教学大比武活动。为提高教学实效性，本学期将加强教学五认真的检查考核力度，学校校长室、教务处对教师的备课、上课、听课、作业批改情况实行定期和不定期的抽查，随时做好记录，实行随堂听课、推门听课制度和行政巡课制度。3、加强教研组、备课组建设，提高教研组、备课组活动的实效性。把制作课件、备课、上课、研讨、课后反思与加强教研组、备课组建设有机结合起来。为了确实提高教研组、备课组活动的实效性，定期举行教研组长、备课组长会议，要求各教研组、备课组定时定地点举行活动，校行政人员直接参与教研组、备课组的活动，并做好记录。4、开展自我读书活动，强化终身学习意识。鼓励教师围绕新课程对教师的要求，认真学习相关理论书籍和文章，以达到更新教育观念，改变教学方式，提高教学质量的目的。本学期学校要求每一位教师阅读第 56 号教室 ，并且写心得体会进行交流。另外教师根据自我发展需求，自主学习、自主实践、自主评价、自主完善，坚持写教后感，按照教育局要求写教学反思并上传于网。鼓励教师参加各种形式的高一级学历进修。5、抓实学校课题的过程研究，以课题促课改。14 / 62各教研组认真落实教学有效性的研究，开展专题的学习和研讨，解决新课改中的热点、难点、重点问题，培养反思型、研究型的教师群体。各教研组 45 岁以下的老师都必须上一次研讨课或观摩课，并及时做好评课研讨工作，使教研组成为推进新课程改革的学习和研究的实体。6、建设学校网站，充分利用好校园网，开发“全、精、新、活”的教育网络资源，建设教师校本培训资源库，在网站内开设校本培训专栏，为教师发展导航、鼓舞、解惑、铺轨。促进教师自主学习。将在网上设立了课程改革、校本讲座、课题研究和业务档案等栏目。任课教师随时将学习研究的成果发布到网上相应的栏目内，丰富、共享培训资源、信息7、以拜师结对为手段，狠抓年青教师的培养。学校三年内的新教师都和学校的骨干教师结为师徒对子。教科室拟订了协议，老教师和新教师提出了明确的要求，促进了新老教师的共同成长。另外我校将积极配合市教育局、教研室、教师进修学校对新教师的培训工作，严格对新教师的管理，促进其健康快速成长，努力使新教师具有新的教育理念，掌握教育教学的基本功和实施新课程的能力。 8、在课堂教学中落实“知识与技能、过程与方法、态度与价值观”三准目标，在“自主、合作、探究”课堂教学总体要求下，坚持以学生为主体，引导学15 / 62生自主合作学习，教师的角色由课堂的灌输者、讲授者转变为学生学习的指导者、帮助者，在此基础上，逐步形成了“确定目标、自主学习小组交流、合作探究课堂讨论、辩疑解难训练巩固、知识迁移检测反馈、总结升华”的学案教学模式。9、成立培训领导小组，负责培训计划的制定与实施。确保培训工作明确有序，进展顺利。10、建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性，实行过程监控，结果考核。本学期将严格教学五认真的检查考核力度，学校校长室、教务处对教师的备课、上课、批改情况实行定期和不定期的抽查，实行随堂听课、推门听课制度和行政巡课制度。吉首市双塘中学2016 年 9 月桂花小学校 2016 年度校本培训工作计划为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平，全力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，特制定如下校本培训计划。一、指导思想16 / 62基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求, 校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。二、成立校本培训领导小组组 长：刘家龙副组长：刘爱萍组 员：张克勤,邹建平，王继平，王春燕，陈光辉三、培训目标切实转变教育教学观念，全面提高实施素质教育的水平和能力，实现以下培训目标：树立现代教育观念，改进教学手段和方法，改革人才培养模式；了解教育发展的新动态，特别是新课程改革与发展的趋势；了解国内外教育理论与实践的新成果，把握基础教育科研动态，具有从事教育科研的知识和能力。改进和提高教师参与教育教学过程的角色定位、能力水平和教育教学策略等，精心培养一批既懂现代教学方法，又具有较高学术水准的研究型教师，使其在对自身教学实践活动的不断剖析和深入研究中提高教学实践能力，17 / 62进而带动我校教育教学水平的提高。熟悉现代教育技术发展的趋势，继续加强教师特别是青年教师的教育技术培训工作，使青年教师能根据课堂教学的需要，制作出适用的课件，并在应用中不断提高信息素养和整合能力，不断丰富网络环境下的教学方式。教师与学生共同成长。教师的教育教学实践，是为社会培养下一代，同时也不断地提升自身的价值和品味，从合格教师逐步成长为优秀教师、名教师、专家型教师，而实现这种成长的唯一途径就是继续教育，就是要积极地、主动地、创造性地投身于校本培训。四、培训内容以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，着重培养教师师德修养，教学基本功，课堂教学，教科研，实施新课程，班级管理，现代教育技术等方面的能力。1、师德培训以中小学教师职业道德规范为依据，理论联系实际，加强师德师风建设，树立新型教师形象。努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感。2、基本功培训教师基本功培训是校本培训的基础性工作。教18 / 62学基本功训练包括板书设计、教案设计、教师语言基本功、课堂教学典型环节的处理与设计等，老师们要在日常工作中自觉加强练习和训练。3、课堂教学能力培训开展教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。4、教科研能力培训学校既要开展教育科研基本理论及方法的培训，又要组织教师开展教科研活动，不断探索实施素质教育的新方法，实施教研训有机整合、以科研促教改的新路子。5、新课程培训重点学习新课程标准 ，明确培训目的；形成培训系列；派教师外出学习、观摩，并在返校后及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。6、班主任培训选派班主任、年青老师参加上级部门组织的各级班主任培训，并加强校内班主任工作交流。评选优秀班19 / 62集体，优秀班主任，组织学习先进班主任典型材料。7、现代教育技术培训教育的发展需要我们教师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂教学效益。本年度我校将继续进行校内教育技术培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年教师人人都能制作和使用课件上课;(2)电教仪器设备使用的培训。五、培训措施坚持以人为本，以校为本，更新培训观念，创新培训模式。我校校本培训采取个人自学、观摩学习、组织培训、集中学习、经验交流、以会代训、以研促训等各种形式，严格考核制度, 实行过程监控、结果考核、资料归档。成立校本培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施各项培训统筹安排,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺利。校本培训是一项长期而艰巨的工作，要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。20 / 62桂花小学2016 年小学校本培训工作计划一、指导思想认真贯彻落实教育部中小学教师继续教育规定 、 基础教育课程改革纲要的精神，按照地区教育局和县教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。二、培训目标1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。三、培训对象所有在职教师均需参加培训和考核。四、培训学时21 / 62学期总培训学时不少于 45 学时。五、培训内容1、师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。2、现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以基础教育课程改革纲要 、 学科课程标准的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。3、教育教学技能培训22 / 62在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。特别是三年内的新教师，要加大培训的力度。4、教育科研培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。5、现代信息技术知识的培训通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。6、青年教师的专项培训通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。培训人员为近三年参加工作的年轻教师。六、工作安排：三月份：1、教师信息技术培训活动。2、师徒结对活动。四月份：23 / 62l 、分学科专题讲座2、组织青年教师参加地县进修校赛课。3、班主任培训。五月份：l、师德培训：学习小学教师职业道德规范，并撰写体会文章，组织交流。2、案例交流。3、校级培训。六月份： 1、组织教师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。2、教师教学设计评比。3、组织教师参加继续教育考试。七月份：1、 继续教育考核。2、资料整理企业年度培训计划前言时值年底，很多企业开始规划 XX 年度的培训计划，在年度培训计划制定过程中，很多企业培训管理者往往感觉无从下手，有的就简单编写一张课程表交差，年度培训计划关系到来年培训工作的基调和主要内容，起着推动员工和公司共同发展的作用，必须要予以高度的重视。笔者结合自身制定年度培训计划的切身经历，参考其他学者的观点，来谈谈制定企业年度培训计划的实务全过24 / 62程。 为什么要制定年度培训计划从企业角度来看，企业培训资源总是有限的，需要系统的规划和使用，从而产生最大的效用，年度培训计划就是规划公司的年度培训资源和工作重点；从人力资源部门角度来看，年度培训计划是人力资源规划的重要组成部分，是年度培训工作如何开展的蓝图和指引；从员工角度来看，可以使员工有意识的思考和提出自己的学习发展计划与目标，通过设定年度学习计划与公司共同成长。制定年度培训计划应注意的关键问题第一 掌握真实的需求并能清晰描述需求的来源所有的培训工作一定是按需而动的，一方面对于企业来说，培训和学习的需求无所不在，而培训资源总是有限的，不可能做到全员的无差别培训，这就决定了培训必须先满足最重要和最紧迫的需求；另一方面，不能为“培训”而培训，只有针对需求的培训活动才有意义，才能达到既定的目标和效果。第二 对于年度培训工作的目标非常清晰人力资源部门在规划年度培训计划时，必须牢记培训工作的目标是什么，是为了解决公司现在存在的问题，还是为了培养骨干员工和后备人才，是为了初步形成公司培训与学习的氛围和系统，还是完善公司培训课程体系，为员工提供更系统的培养计划。25 / 62第三 编写一份高质量的年度培训计划书所有的想法和结论最后都要形成书面的年度培训计划报告，一份逻辑清晰、结构完整的年度培训计划能体现你作为培训工作者的思路和构架能力，能帮助你清楚的表达自己的观点，更容易得到领导的认同。第四 提出如何实施培训计划的关键点和管控措施制定年度培训计划并不只是大张旗鼓的开展了各种形式的培训需求调查后，然后进行汇总分析得出年度培训课程表，作为规划者，你必须要对如何实施这个计划有全面的考虑，为了实现这个计划和目标需要采取哪些措施，有哪些需要注意的问题，以及如何来解决这些问题。这就是年度培训计划的实施与管控措施，是作为年度培训计划的一部分，也是很多培训管理者在制定年度培训计划时容易忽视的地方。安远镇中心小学2016-2016 学年度第二学期校本培训工作计划本学期教师培训工作在全面落实国家、省、市培训计划的前提下，通过镇级培训、校本培训等渠道和专题讲座、教学研讨、网络培训、观摩学习、以课代训、以研代训等多种形式，使教师师德修养、专业知识和教学技能显著提高，不断适应实施素质教育、新课程改革和学前26 / 62教育发展的需要，全面提高教师素质和教育教学质量。一、培训对象学校领导班子成员、班主任、学科骨干教师、心理健康辅导教师和新参加工作教师。二、培训内容教育政策法规和职业道德规范；课程改革政策措施和课程标准解读；教学管理策略和教务工作创新；班级管理相关专业知识和管理技能培训；信息技术教育和学科整合能力培训；学科骨干教师教学业务和教育技术能力培训；心理健康教育理论及教法培训；双语教材及课堂教学技能培训；新教师教学技能、薄弱学科及教学常规培训。三、培训计划1.“国培计划” 、省、市教师培训：按照省市的安排，按时组织教师依据培训要求选派教师参加培训。2.积极组织教师参加县级培训：结合我站实际，从教师和课堂教学实际需求出发，从课程改革的发展和目标要求出发，充分考虑各学段、各层次和不同年龄段教师的需求，积极组织教师参加县级培训。3.校本培训：根据学校校本培训计划安排表，开展校本培训。27 / 62四、培训要求1.教师培训注重围绕教师课堂教学，以教师课堂教学问题为突破口，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，围绕课堂教学各环节、分学科研讨，查摆问题、分析问题、解决问题，学以致用，扎实提高教师课堂教学基本技能，为全面提高教育教学质量夯实基础。2.采取“请进来，走出去”的办法，通过校本培训、专题讲座、教学研讨、网络培训、观摩学习、选派骨干教师到外地进行高层次培训、以课代训和以研代训的研讨式、参与式培训等多种形式的培训，切实提高教师师德修养，转变教育教学理念，优化课堂教学技能。3.严格按照县教育局培训安排，按时按要求选派教师参加县级以上培训,对不按要求落实培训对象的教师及时进行通报批评，并追究主要负责人的领导责任。切实保证报销培训教师培训费与差旅费，同时做好培训人员培训后的管理工作，实行教师培训回校专题汇报制度，组织开展好二次培训。4.在认真组织落实好县级以上培训活动的基础上，积极组织开展校本培训工作，将校本培训作为提高教师业务素质的重要途径，开展教师全员培训，特别是有针对性地开展对薄弱学科和薄弱学校的培训活动，对新教师28 / 62实施一名骨干教师带训一名新教师的“青蓝工程” ，每个市、县级骨干培养 1-2 名青年教师，鼓励教师参加学历教育，有针对性地选派教师离职进修紧缺学科，积极培养镇级骨干教师，评选校骨干教师，上述活动要有活动方案、报到册等过程性资料，抓好实施，做到有计划，有总结，有落实，有实效。2016 年校本培训计划绥化市育才小学 校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。为了进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提高教育理念，促进教师专业化发展，结合当前我校教育教学和教师队伍状况，特制定我校 2016 年校本培训工作计划方案。一、指导思想以北林区 2016 年中小学教育教学工作计划中“全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，深化课程改革，全面提高学生综合素质。促进义务教育水平不断提升。 ”的思想为指导，以“提高自身素质，努力转变教育教学方式”为主题，探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，注重实效，立足校本，积极营造有利于教师可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍。二、培训内容及培训措施1、师德方面的培训29 / 62结合行风联评工作的成绩与不足，以深入学习中小学教师职业道德规范为主线，以积极践行规范为重点，引导广大教师深入理解规范的精神实质，制定学习计划，着力抓实三个环节，一是组织集中学习和辅导；二是个人自学，规范学习笔记；三是校领导讲座为引领，组织论坛、演讲或征文比赛、签订师德师风责任状、教师承诺、践诺等活动，提高教师的政治素养和职业道德素养，激发教师讲师德、树师魂、献爱心、争作为的热情。2、教师基本功练习方面的培训坚持开展“十个一”活动。每周一页钢笔字、一页简笔画、一页毛笔字、间周一次粉笔字、一次简笔画、每学年征集一次教学反思、一次教学案例、一次教学论文、一次优秀教学设计、每学期进行一次教师文化课测试。充分挖掘本校教师潜能，发挥本校教师优势。进行校内培训。由我校李文波老师对全体教师进行粉笔字、毛笔字的培训；孙志刚老师对全体教师进行简笔画方面的培训；李贺老师对全体教师进行信息技术方面，包括课件制作电子表格等方面的培训。每周展出小黑板，教务处认真检查并定期进行基本功过关验收，验收结果和年终考核挂钩。3、新课程理念方面的培训 结合本校实际今年计划采取请进来、走出去、坐下来的方式开展高效课堂理30 / 62念、模式及导学案设计方面、学习小组建设方面、学生评价等方面的培训。鼓励教师自学。通过自主学习、网络交流、专家在线等形式，有针对性帮助相关教师解决教学中实际问题。鼓励教师参加黑龙江专业教师知识更新培训。开展读书活动。要求教师读好“三本书” 。一本教育教学理念方面的，一本教育教学方法方面的 ，一本班级管理方面的书籍。并定期进行读书交流活动。 组织教师积极参加上级教育行政部门和业务部门组织的各项活动和各种培训，使教师在活动中有所发展。4、教学技能教学方法的培训要想改变陈旧的教学方式，转变教师的教学理念，校本教研校本教研显得尤为重要。发挥骨干教师在课程改革中的引领示范作用。要想在短时间大面积转变教师的教育教学理念，转变教师的教学方式、学生的学习方式很难做到。为此，把培训的重点放在年轻骨干教师身上，为他们提供外出学习、校际交流、课堂教学展示等机会促其快速提升，为他们打造展示的平台以点带面，转变教师的教学理念，优化课堂教学。在教研中做到四个“重视” 。一重视集体备课。13 年下半年，我校借鉴铜都31 / 62经验开始了课改。根据我校学情设计使用导学案。教学的部分环节采取自学的方式。孩子的表达、合作、创新、能力有所提升。今年我们又尝试在三、四年组使用学道。整节课都采用自学的方式。对于此项工作，部分实验教师有顾虑。一怕学生学习成绩下降，二怕设计不好学道。为了帮助教师突破这一难关，我们将结合具体的课例进行培训，教务处深入年组，参与集体备课。对不入门的教师一对一辅导促其提高。二重视教学研讨。新的授课形式会出现这样那样的问题，有问题存在就必须马上解决。我们鼓励教师善于发现问题，整理问题。并利用每周的教学研讨活动时间提出来并尝试解决。三重视教学反思。养成反思的习惯。坚持写课后小结，定期撰写教学叙事，教学心得，进行教学反思和案例交流。四重视教研活动。本学期的教研推出高效课堂系列活动。活动一是面向全体教师的推门课、二次听课。每天早晨通过广播通知讲课教师名单，然后深入班级听课，听后交流。不符和课改要求的指导其重新备课，教务处检查，合格后二次听课。活动二是面向班主任教师的“新课堂讲评活动” 。要求每年组推选出数学语文各一节，年组其他教师点评。32 / 62实施课题带动战略，通过科研促进教研，带动培训。三、月份工作安排：三月：1.制定学校校本培训计划。2.完善各课题组科研工作计划。3.“推门课、二次听课”课堂教学研讨活动。4制定个人专业发展计划。5开展教师读书的活动。6高效课堂基本策略讲座。7.教师基本功培训。四月：1.继续进行“推门课、二次听课”课堂教学研讨活动。2. 高效课堂具备的条件讲座。3. 教科研方法培训。4. 继续开展教师读书的活动。5.教师语文知识培训。6. 教师基本功培训。7.教师基本功验收活动。五月：1. 班主任“新课堂讲评活动” 。33 / 622. 课改骨干教师到靖宇等校听课学习。3. 继续开展教师读书的活动。4.高效课堂的教学原则。5.教师基本功培训。6. 教师语文知识培训。7.征集优秀的教学案例和优秀的导学案设计。 六月：1.新课标培训。2.教师语文基础知识培训。3. 教师语文基础知识测试。4. 教师基本功培训。5. 教师基本功过关验收。七月：1.完善教师培训档案。2.检查教师培训计划落实情况。八月： 1. 修改完善教师个人培训计划。2. 新课标培训。九月：1.开展“提高自身素质，努力转变教育教学方式”公开课展示活动。2.教师读书汇报活动。3. 教师基本功培训。34 / 624.教师数学基础知识培训。5.十月：1. 继续开展“提高自身素质，努力转变教育教学方式”公开课展示活动。2. 教师数学基础知识培训。3. 新课堂教学模式问题研讨。4.5.十一月：1.召开育才小学第七届教育教学年会。2. 教师数学基础知识培训。3.,征集学习心得及教学反思。十二月、一月：1. 教师数学基础知识测试。2.总结本学年校本培训工作,档案归类,对教师进行考核。2016 年校本培训工作计划与实施方案一、指导思想认真贯彻落实教育部精神，从我校实际出发，积极探索以学校为主要培训基地，充分发挥本校的培训功能和优势，进一步转变教师教育观念，提高教育教学能力、35 / 62教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高教育教学质量奠定基础。二、培训目标建立主动参与、高效开放、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训更加科学化、规范化、系列化。2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。三、培训对象所有在职教师均需参加培训和考核。四、培训学时2016 学年度总培训学时不少于 30 学时。五、培训内容师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以教育法 、 义务教育法 、 教师法 、 未成年人保护法和中小学教师职业道德规范为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，36 / 62提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。2、现代教育理论培训本学期仍将通过每人每学期自选自读一本教育专著活动，给教师提供尽量多的教育教学“杂志” ，并要求做一定的教育笔记，读后写出心得体会，及时地把握教改动态，调整自己的教学思路和教学方法。3、教育教学技能培训通过网上学习，录像学习，专著学习和专家讲座等形式。在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力、继续学习的能力等的培训。 、4、现代信息技术知识的培训利用网络，对教师进行资料下载、幻灯制作、fiash制作等学习培训。5、青年教师的专线培训通过组织帮扶对象，利用听评课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。六、培训形式根据本校实际，我们将采取以教师的自我反思为主的多种培训形式，如：专题培训、主题研讨、小组交37 / 62流、案例分析、教学观摩、课题研究、师徒结对以及竞赛、反思、自学等，积极探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式。七、保障措施健全的组织机构建立校本培训工作领导小组：2、主要职责：了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训具体活动；评估教师参加校本培训的实际效果。3、明确分工：组长是校本培训第一负责人。副组长则负责宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施。成员是校本培训的具体负责人，负责方案的制订和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训记录，登记学分，整理存收档案资料。严格的规章制度建立切实可行、行之有效的校本培训管理制度，保障学校校本培训工作正常有序、顺利地开展。科学的培训规划和培训内容我们将长远的规划和近期的计划结合起来，严38 / 62密而科学。同时还安排了师德专题培训、以新课程改革为核心的内容。具备了从思想精神到业务上的实质性内容。八、校本培训活动安排表第一范文网整理该文章，版权归原作者、原出处所有.月份 活动内容安排 备注 九月1、拟订、学习学校培训计划，教师针对自身实际，拟定自学提高计划。2、组织教师进行业务学习和师德学习。3、组织教师参加全员竞赛的教学比赛和区“教学能手”的比赛前的听评课活动。4、对新教师进行岗位培训。5、完成 9 月份继续教育考核工作。十月1、教研组阶段性课程改革研讨汇报会，探讨新课改中出现的疑难和困惑。2、组织一、二年级语、数学科教师进行研究课的听、评课活动。3、组织全体教师开展现代教学技能的培训。4、进行教师现代信息技术知识培训。5、完成十月份继续教育考核工作。6、继续开展对新上岗的教师进行帮扶活动。39 / 62十一月1、三、四年级语、数学科研究课教学评比活动。2、组织教师师德学习和业务学习。3、开展新教师培训后的汇报展示课活动。4、完成 5 月份继续教育考核工作。5、各教研组开展专业理论学习。十二月1、五、六年级语、数学科研究课教学评比活动。2、组织教师进行如何写好案例分析和叙事撰写的学习。3、完成 6 月份继续教育考核工作。4、评选校本培训先进科组及个人。5、整理资料，分类存入档案校本培训工作计划有效教师的培养是推进有效教学实施的关键。实施“研” “教”良性互动的有效教研，是催热有效教师的孵卵器，是实施有效教学的助推器。1. 抓实校本培训，提高教师素质。我们先后学习了武功县教师学历提高培训实施意见 关于在职教师校本培训安排意见 关于加强骨干教师队伍建设的意见40 / 62等一系列文件，积极实施师资培训“六大战略” ，即学历提高培训战略、现代教育技术应用战略、校本培训战略、新课程全员培训战略、骨干教师培训研修战略、名师工程实施战略。以校本培训为重点，把学校变成学习型的组织，坚持集中培训和自我研训相结合，专题辅导与网上交流相结合，学校每周安排教师校本培训不少于 2 课时，假期集中安排教师校本培训 810 天，通过校本培训，切实引导教师转变教育观念，用科学先进的教育理论指导教学行为，促进教师的专业成长。2. 搞好校本教研，培训有效教师。坚决执行武功县教育局关于大力开展教研教改工作的实施意见关于落实重点课题研究的几点意见 武功县校本教研实施方案等文件精神，大力加强校本教研，增强教学研究的针对性和实效性。实施“335”有效教研工程。以“实施有效课堂教学”为主题，启动了重点课题研究方案，依据县域教育实际，配备教学研究参考课题目录，采取指令与自选相结合的方法。立足“三个层面” ，通过“三个渠道” ，以“有效课堂达标”活动为切入点，积极开展“备课、上课、评课，再上课、再评课”的循环式教研活动，通过研究课、示范课规范课堂教学行为，培养有效教师。3. 加强活动引领，深化校本教研。坚持校本研修与活动引领相结合的工作思路，广泛开展“优质课” 、41 / 62“同上一节课” 、校本教研成果推广等活动，以点代面，推广先进经验，促进互动交流。通过立体评教、观摩研讨，不断加大校本教研力度，努力构建有效课堂教学模式，加快提升教师的课堂教学水平。以武功教研为平台，开展优秀论文征集活动，为教师开展教研活动起到典型引路作用，做到以活动促教研提质量的目的。有效教学是学校教育永远的追求。我校将继续深化教育教学改革，实施有效教学管理，大力推进有效教学，校本研讨，全面提高教学质量。坚持质量立岗、质量立校，坚决完成有效教学各项任务。西马小学 2016-2校本培训工作进程表 2016-2校本培训工作计划及进程表西 马 小 学 2016-2校 本 培 训 活 动 记 录西 马 小 学2016 年 2 月校本培训活动记录校本培训工作个人学习计划42 / 62嫩江二小 尚文忠新时期教师应该具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。为了成为这样的教师，达到这样的目标，通过学校组织的校本培训工作，我认真反思自己在这些年中的教学行为，在学习领会学校校本校训工作规划、实施方案、计划的基础上，为自己制定了校本培训工作学习计划。一、理论学习作为一名教师，首先，继续认真学习教师职业道德规范具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。其次，让教学实践中的学习与反思真正成为自己的工作、生活习惯。二、业务方面1、认真学习领会新课标，掌握所教学科的特点，将教的最优化落实到学的最优化上，形成自己的教学风格。2、继续探索生活化、情境化的教学情境创设，形成生活化、情境化的课堂教学风格。43 / 623、具备一定的教研能力。4、较大辐度的提高计算机水平，计算机能力与所教学科整合。能够独立制作电子教案及教学课件。教师所教对象是学生，所以教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。教师的学识渊博与教师的现实表现，教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控能力，都是学生学习的优秀资源，尤其，教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。为实现以上目