北师大版小学五年级下册语文：《古诗两首》教案

第 1 页 共 8 页 北师大版小学五年级下册语文 北师大版小学五年级下册语文 古诗两古诗两 首首 教案教案 教材分析 蜂 一诗 借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义 的反思 赞颂那些象蜜蜂一样贡献了一生 不求名利 为人类所造福的劳动者 秋浦歌 的第十四首诗的题材非常特殊 写的 是正在从事紧张劳动的冶炼工人 这类形象不但在李 白的诗中是绝无仅有 而且就是在中国整个诗歌艺术 宝库中 也是十分罕见的 工人们这种乐观向上 团 结互助的精神面貌 作者由衷地发出赞美和钦佩之情 教学目标 1 读懂二首古诗 了解古诗所描写的劳动情景 从中感受劳动者无私奉献 团结向上的精神 2 体会每首诗所表达的思想感情 3 学习本课生字 词 理解诗句的意思 4 有感情地背诵这二首古诗 教学重点 1 了解古诗所描写的劳动情景 从中感受劳动 第 2 页 共 8 页 者无私奉献 团结向上的精神 2 体会每首诗所表达的思想感情 教学难点 了解古诗所描写的劳动情景 从中感受劳动者无 私奉献 团结向上的精神 教学准备 多媒体 教师 作者简介 学生 预习课文 查找有关材料 教学过程 学习第一首古诗 了解诗人 初读古诗 激发兴趣 1 复习导入 同学们 我们曾学过一首古诗叫 静夜思 你 还能背下来吗 2 激情谈话 介绍背景 了解李白 你们还记得这首诗是谁写的吗 对 他是诗人李 白 当李白在秋浦时 感觉到在自己的人生道路上 好像已经走到了一个死胡同 看不到出路与光明 以 至于他也像一般的文人墨客一样 听不得秋日的猿鸣 但是当他一旦接触到火热的生活和激情的迸发 那怕 是与他平常的生活全不相干的体力劳动 他也能够从 第 3 页 共 8 页 中吸取生活的力量 感受人生的真谛 从而在心灵上 获得洗礼 在灵魂上得到新生 于是 他可以迅速忘 却自身的所遭受的不幸和挫折 昂起头来 热情地讴 歌生命 赞美劳动 世间一切美好的东西 都会让他 再次萌发创作的灵感 他笔下的冶炼工人的劳动情景 是一番怎样的场景呢 3 板书课题 今天 我们来学习古诗 秋浦歌其十四 自主合作 初步感知 自由读诗 边读边观察 你发现了什么 或者你 读懂了什么 生自学 并在小组内交流 自己读懂了什么 检查反馈 细读品味 感悟理解 1 古诗一 二句 作者从视觉的角度 通过侧 面描写 向人们展现了一个热火朝天的劳动场面 作者给我们描写了一幅怎样的画面 提示 第一句是全景 只见炉火熊熊燃烧 映红 了整个天地 在夜幕中远远望去 景色非常壮观 第 二句是近景 可以看见从炉中喷出一股股紫色的浓烟 时而有腥红的火星从炉烟中欢快地跳出来 通过 乱 这个字 你体会到什么 品味作者 第 4 页 共 8 页 的用词之妙 作者的心情如何 感受诗人在亲临这种火热的劳动场面后 所引起 的兴奋 欣喜而又夹杂着新奇 赞叹的多重感情体验 然后通过品读来回味 2 古诗三 四句 作者从视觉 听觉的角度 通过正面描写 体现了工人们那种乐观向上 团结互 助的精神面貌 郝 什么意思 你感受到什么 郝的本意是因为羞愧而脸红 工人们的脸庞因为炉火的烘烤 因为劳动的紧张 在月色的笼罩下和炉火的辉映中 一个个显得精神焕 发 红光满面 在这样的劳动状况下 工人们的心情如何 怎 么体会到的 繁重的体力劳动 并没有压垮他们 相反 他们 在这种艰苦的创造性的工作中 感到了一种发自内心 的豪迈与振奋 所以 他们才能够一边挥汗如雨地工 作 一边情绪昂扬地放歌 那高亢的劳动号子 此起 彼伏 响彻夜空 编织成一曲粗犷的劳动创造一切的 赞歌 甚至使得寒冷的河水都为之激情荡漾起来 想象一下 工人们是怎样劳动的 第 5 页 共 8 页 看到这样的劳动情景 此时 作者的心情如何 指读 体会 作者对创造性的劳动和质朴的劳动者的由衷的赞 美和钦佩之情 从这首诗中 你体会到什么 工人们这种乐观向上 团结互助的精神面貌 教师小结如果说诗歌的前三句是通过主要是通 过画面来表达诗人内心所受到的视觉冲击的话 那么 在诗歌的结尾 则是通过音响效果来重现诗人当时所 感受的听觉震憾 连寒川都不能自已 那么就更不用 说天生浪漫 感情丰富的李白了 他在这一瞬间 已 经全然忘记了自己满头的白发 而又一次感到生命的 可贵 体验到劳动的崇高 于是他的内心再也无法消 沉 他的灵感又一次焕然喷发 于是大笔一挥 创造 出了一幅有声有色 无比壮观的秋夜冶炼全景效果图 言简意赅又淋漓尽致地千载之下 我们都似乎可以体 会到李白在写作此诗时那种欲罢不能 不吐不快的创 作欲望 指导朗读 齐背古诗 边背边想象情景 学习第二首古诗 创设情景 导入新课 第 6 页 共 8 页 1 谈话导入 小蜜蜂为酿蜜而劳苦一生 积累甚多而享受甚少 古今中外 多少文人墨客为之赞叹 为赞美蜜蜂 诗 人罗隐也创作了一首优美的诗 板书题目 蜂 并指读 2 简介作者 自读诗文 启迪质疑 用学过的方法 自读 思考 1 这首诗写了什么内容 有什么不懂的地方 2 罗隐在赞美蜜蜂什么 3 学生小组试讲 逐句理解 2 精读训练 连贯讲诗意 体会作者表达的思 想感情 1 自由读全诗 连贯讲诗意 2 思考议论 加深理解 3 体会作者表达的思想感情 轻声自读 思考 蜜蜂在那儿采蜜 想象前两句诗中蜜蜂到处辛勤采蜜的情景 体会 蜜蜂的辛苦 提示 无论是平原田野还是崇山峻岭 凡是鲜花 盛开的地方 都是蜜蜂的领地 这里作者运用 不论 第 7 页 共 8 页 无限 尽 等词 写出了蜜蜂辛勤采蜜的情 景 蜜蜂这样辛勤采蜜是为了谁 进一步通过朗读 揣摩 体会 提示 采得百花 已显示了蜜蜂的 辛苦 成蜜 二字虽具 甜 意 但末二句的反问 为谁 辛苦 为谁甜 言下之意非常明显 蜜蜂把 辛苦归自己 甜蜜属别人 说说这首诗表达了作者什么样的感情 这种感 情作者是如何表达的 朗读体会 有感情地朗读 想象情景 赞美蜜蜂 老师为同学们搭建一个才艺展示台 同学们可以 用不同的方式来赞美 可以送它一句格言 为它唱一 首歌 或者创作一首诗歌 巩固练习 同学们 此时 你就是罗隐笔下的小蜜蜂 你和 伙伴们是怎样在百花中到处飞翔 辛勤采蜜的 先小组讨论 再集体讨论 师小结 蜜蜂采花酿蜜一生 也是贡献了一生 不求名利 为人类所造福 蜜蜂的这些贡献 不求名利 蜜蜂的 第 8 页 共 8