《从地球仪上看世界》教学设计

从地球仪上看世界从地球仪上看世界 教学设计 新教材 教学设计 新教材 浙江省丽水市缙云实验中学 李秀英 一 教学目标一 教学目标 1 知识与技能目标 知道经线与纬线 经度与纬度 知道南北半球 东西半球的划分 了解纬度带与五带的划分 2 过程与方法目标 通过观察地球仪了解其基本构造 掌握经纬线 经纬度的特性 学会利用经纬网确定某地点的地理位置 培养学生的空间想象能力 3 情感态度价值观目标 利用地球仪确定中国的地理位置 培养学生热爱祖国的思想 感情 二 教学重点 难点二 教学重点 难点 1 了解经纬线 经纬度的特点 2 使学生学会利用经纬网判断方向和位置 3 掌握南北半球 东西半球的划分 三 教学方法三 教学方法 1 自主探究法 2 讲解法 3 讨论法 四 预设教学流程四 预设教学流程 导入新课 我们生活的地球到底有多大 师 假如一个人日行 50 千米 从地心走到地表要走 127 天 绕地球赤道一周要走 801 天 地球表面积约为 5 1 亿平方千米 提问 为了更好地直观地认识地球 我们有什么好办法呢 答 使用地球仪 教师启发学生探究地球仪的概念 地球仪 模仿地球而制作的地球模型 是人们认 识世界的一个工具 一 观察地球仪 1 教师展示地球仪图片 学生仔细观察地球仪 提问 你在地球仪上发现什么 地轴 北极 南极 大洲 大洋 国家 经纬线 山脉 河流等 1 引导学生观察地球仪上的地轴是地球自转的旋转轴 它交地表于南北两个极点 北极是地面最北点 南极是地面的最南点 2 引导学生观察地球仪表面纵横交错的弧线 以及地球仪的主体颜色 3 进一步引导学生观察地球仪 在广阔的海洋上有一些重要的航线 在陆地上分布 着一个个国家城市 让学生在地球仪上找出中国所在的大洲 4 引导学生发现地球仪上的山脉和河流 然后让学生找到长江和黄河 2 指导学生小组合作探究经线和纬线的特点 经线 不同的经线相比较 它们的长度相同吗 经线与南极 北极有着怎样的关系 东经和西经是以哪条经线为起点划分的 地球仪上的经度是怎样排列的 东半球和西半球是怎样划分的 纬线 不同的纬线相比较 它们的长度相同吗 经线与纬线有怎样的关系 北纬与南纬是以哪条线为起点划分的 地球仪上的纬度是怎样排列的 南北半球是怎样划分的 然后总结完成下列表格 经线经线纬线纬线 定义定义 圆弧状况圆弧状况 长度长度 指示方向指示方向 起点线起点线 度数划分度数划分 代号代号 半球划分半球划分 教师利用图片讲述经纬度的起点和南北半球 东西半球的划分 反复提问 要求学生 学会判断南北半球和东西半球 二 使用地球仪 引导学生归纳地球仪的功能 1 利用经纬网可以确定世界上任何地点的地理位置 2 利用经纬网定向法判断方向 3 利用经纬网可以分析一个国家和地区的地理位置的特点 利用地球仪认识地球上的纬度带和温度带 并填写下列表格 低纬度中纬度高纬度 30 60 北寒带北温带热带南温带南寒带 66 5 90 利用经纬网分析中国的地理位置 1 中国的半球位置 北半球还是南半球 东半球还是西半球 2 中国的纬度位置 大部分地区在 纬度带 大部分地区在 五带 3 中国大约跨越经度 中国最东和最西相差个小时 4 中国在 大洲 的东部 大洋 的西岸 课堂小结 地球仪的歌谣 地球模型地球仪 经线纬线看仔细 经天纬地辨方向 SNEW 是缩写 向北变大是北纬 向南变大为南纬 向东变大是东经 向西变大自然西 特征纬线有五条 赤道 极圈和回归 半球划分是难题 二妞六姨分东西 小小为东大大西 判断半球金钥匙 注 二妞 指 20 W 六姨 指 160 E 这句话指小于 20 度在东半球 大于 160 度在西半球 课堂练习 见多媒体课件 五 板书设计 五 板书设计 一 观察地球仪 经线经线纬线纬线 定义定义连接南北两极并与纬线垂直 相交的半圆 与经线垂直并且环绕地球一周的 圆圈 圆弧状况圆弧状况半圆圆 长度长度每一条经线长度 都相等 就半球而言 每一条纬 线长度都不相等 就全球 而言 纬度相同的线 长度相等 指示方向指示方向南北方向东西方向 起点线起点线本初子午线 0 经线 赤道 0 纬线 度数划分度数划分向东向西各分作 180 度向南向北各分作 90 度 代号代号东经 E 西经 W 南纬 S 北纬 N 半球划分半球划分20 W 160 E 组成的经线圈 是东西半球的分界线 赤道把地球分为南北两半球 二 地球仪的功能 1 利用经纬网可以了解世界上的大洲和大洋 主要山脉和河流 国家与地区的分布 观察地球仪 2 利用经