蝙蝠和雷达教学设计

11 11 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 教学设计教学设计 汉东小学 沈尚娟 教学目标 教学目标 知识与技能 1 认识 7 个生字 正确书写 12 个生字和 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 障碍物 荧光屏 横七竖八 等词语 2 朗读课文 把握课文主要内容和要点 理解飞机 夜间安全飞 行与蝙蝠探路之间的联系 过程与方法 1 采用朗读 默读 圈点勾画 质疑探究 2 用填表法 填空法 情感态度价值观 激发学生热爱科学 乐于观察与探究的兴趣 教学重难点教学重难点 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系 课前准备课前准备 1 课件制作 教师搜集有关仿生学的图文资料 2 学生搜集有关蝙蝠和雷达的资料以及有关仿生学的资料 提 高信息搜集与处理能力 教学过程教学过程 一 看图揭题 1 出示蝙蝠图片 认识它吗 关于它你们知道些什么 2 出示雷达图片 这是什么 知道雷达有什么作用吗 过渡 同学们 蝙蝠是一种动物 而雷达则是人类发明的一 种探测仪器 这两种截然不同的事物 课题中为什么用 和 板书 和 把它们连起来 它们之间究竟有什么联系呢 二 初读课文了解课文主要内容 一 出示学习目标 课件出示 学习目标 1 初读课文读准字音把课文读通顺 读流利 2 了解课文内容 学习方法 轻声读课文 看看课文中哪几句话直接写出了蝙蝠和 雷达之间 的关系 提示 看看哪一句话既写了蝙蝠又写 了雷达 完成目标 2 学习要求 自读 总结 展示 1 交流后展示 2 小结并质疑 这就是课文的主要内容 围绕这个主要内容 你们还想知道些 什么 三 研读课文解决质疑 一 出示学习目标 课件出示 学习目标 1 通过读文了解蝙蝠在夜间是怎么飞的 2 蝙蝠夜间飞行是靠什么探路的 科学家为了 揭开蝙蝠夜 间飞行的秘密 做了几次试验 是怎样做的 学习要求 1 细读课文三自然段 用读 划 圈 批注学习目 标 1 2 细读课文四 五自然段完成表格 学习目标 2 学习方法 自渎 自主理解 小组交流 展示 1 蝙蝠夜行的本领课真大的 我们读的时候 该用什么语气 来读呢 敬佩 佩服 2 练习朗读 过渡 是呀 蝙蝠究竟是靠什么来探路的呢 为了弄清这个问 题 我们来看看科学家是怎样做的试验 3 完成表格 课件出示 试验顺 序 试验方式试验结果试验结论 第一次 第二次 第三次 1 交流 2 展示 师生补充 3 屏示 齐读 三次不同的试验证明 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是 用嘴和耳朵配合起来探路的 当堂训练 说话 1 无论 从来没 2 即使 也 二 出示学习目标 课件出示 学习目标 1 蝙蝠是怎样探路的 2 雷达究竟是怎样工作的 学习要求 细渎课文六 七自然段并总结 完成学习目标 学习方法 自主学习 小组交流 展示 1 交流 2 展示 补充 当堂训练 说一说雷达和蝙蝠之间的联系 1 雷达的天线就像是骗幅的 2 雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的 3 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 其实 人类在生物的启示下 发明创造了很多东西 你们还 知道些什么 师课件出示做补充 3 创设情境 一天晚上 蝙蝠飞出来找吃的 突然它 发现了一架飞机在 空中飞翔 非常奇怪 仔细观察原来是雷达帮助飞机夜间飞行 他是如何帮助飞机安全飞行的呢 蝙蝠决定去拜