八年级下册《春酒》教学设计2_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 八年级下册八年级下册 春酒春酒 教学设计教学设计 2 2 春 酒 教学目标 1 朗读课文 整体感知文章表达的情感 2 通过朗读 探究和合作交流 来理解作者通 过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情 教学重点和难点 教学目标 2 教学方法 朗读研讨 教学步骤 一 课文导入 配乐朗诵 相信有很多同学都熟悉余光中的 乡 愁 这首诗吧 会背的同学和我一起背一下 小时 候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 故乡在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在 那头 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一弯浅浅的海峡 我在 这头 大陆在那头 大家都知道 通过这首诗余光中先生想表达对故 乡对祖国的怀念 我想 远离故乡的人大概都会有这 样思乡的感受吧 今天我们要学习的这篇文章的作者 第 2 页 共 3 页 琦君 是台湾著名的女作家 和余光中先生有相同的 经历 她的故乡在浙江 在故乡上过小学 中学和大 学 而后去了台湾 时隔几十年她还是思念她的故乡 在她的很多文章里都有所反映 让我们一同来阅读她 的 春酒 看看她又是怎样来表达对故乡的思念之 情的 二 教学过程 1 配乐朗读课文 我请几位同学分别来朗读课 文 为了更能读出感情来 我为你们配上音乐 其他 同学在听的时候 注意画出你认为比较重要的词语 或不太熟悉的词语 同时来想一想文中那句话直接表 达了作者的思乡之情 指出生字词 气氛 两颊 煨炖 枸杞子 薏草 斟酒 家醅 明确 一句话提醒了我 究竟不是道地家乡味啊 可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢 这种情感是通过什么样的具体行动方式表达出来 的呢 明确 通过自酿八宝酒来体现自己对家乡的怀念 酒既然是作者思乡情感的寄托 那我们来看 第 3 页 共 3 页 看作者是怎样写的 本文题为春酒 作者仅仅就是来 写春酒的吗 过新年 喝春酒 喝会酒 3 作者为什么选择过新年 喝春酒 喝会酒这 几个生活场景来写呢 明确 印象深刻 有代表性 有家乡味 师过渡 下面就让我们一起随同作者回到她的故乡 来体 验她的 家乡味 二 重点
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