2011年成人高考高起点语文模拟试题二

20112011 年成人高考高起点语文模拟试题二年成人高考高起点语文模拟试题二 一 一 1818 分 每小题分 每小题 3 3 分 基础知识 分 基础知识 1 下列各组词语中加横线字的读音 与所给注音全都相同的一组是 A 狰狞 zh ng 诤言 挣脱 峥嵘岁月 铁骨铮铮 B 撩拨 li o 潦倒 燎原 眼花缭乱 寥若晨星 C 悭吝 qi n 歼灭 虔诚 潜移默化 阡陌纵横 D 缉拿 j 编辑 作揖 羁旅生涯 疾言厉色 2 下列各组词语中 有两个错别字的是 A 积腋成裘 猝不及防 曲突徙薪 群贤必至 B 瓦釜雷鸣 歪风邪气 目光如聚 铤而走险 C 优柔寡断 源远流长 钟灵毓秀 常年累月 D 自立更生 遗笑大方 弱不经风 气势汹汹 3 依次填入下面横线处的词语 恰当的一组是 勇往直前的汩汩泉水相信 在岁月的过滤与涤荡下自己将永远一脉 由于摆脱了功利之争 田园山水诗人便有了一种恬静 的心境 时间的长河无影无形 看不见摸不着 每天都在悄无声息地 A 清莹 淡薄 流失 B 轻盈 淡泊 流失 C 轻盈 淡薄 流逝 D 清莹 淡泊 流逝 4 下列句子中 加横线成语使用恰当的一句是 A 全面建设小康社会需要的是实干家 而不需要那些大巧若拙的智叟式的人物 B 在俄罗斯流光溢彩的古典文学长廊里 有不少卷帙浩繁的文学巨著值得我们流连 C 百位知名学者十余年来殚精竭虑 通力合作 现代汉语规范词典 终于问世了 D 工作缺乏通盘考虑 目无全牛 顾此失彼 这是许多人干不好工作的重要原因 5 下列各句中 没有语病的一句是 A 我出国的时候 父亲送给我的那套石印的前四史 充塞了我的半个行囊 B 我区作为国家基础教育课程首批改革 38 个试验区 从今年起进行课改实验 C 他的画作风格清新 色彩丰富 色调和谐 得到画界及评论界的一致好评 D 我国古代 为区别韵文和骈文 凡不押韵 不重对偶和排比的散体文章 一律称之 为散文 6 下列各句与上下文衔接得最好的一句是 鸽子是这城市的精灵 它们眼里 收进了 多少秘密呢 A 它们是惟一的俯瞰这城市的浯物 有谁看这城市有它们看得清晰和真切呢 每天早 晨 有多少鸽子从波涛连绵的屋顶上飞向天空 B 每天早晨 有多少鸽子从波涛连绵的屋顶上飞向天空 它们是惟一的俯瞰这城市的 活物 有谁看这城市有它们看得清晰和真切呢 C 它们是惟一的俯瞰这城市的活物 每天早晨 有多少鸽子从波涛连绵的屋顶上飞向 天空 有谁看这城市有它们看得清晰和真切呢 D 每天早晨 有多少鸽子从波涛连绵的屋顶上飞向天空 有谁看这城市有它们看得清 晰和真切呢 它们是惟一的俯瞰这城市的活物 2011 年成人高考高起点语文模拟试题一年成人高考高起点语文模拟试题一 一 基础知识 一 基础知识 18 分 每小题分 每小题 3 分 分 1 下列各组词语中 注音没有错误的一组是 A 自缢 y 伶俜 p n 编纂 zu n 载 z i 笑载言 B 契 qi 阔 婀娜 nu 修茸 q 渐 ji n 车帷裳 C 诘 ji 问 诟 n 厉 詈 l 骂 不可遏 制 D 解剖 p o 吐哺 p 煦 x 暖 熠 y 熠发光 2 下列各组词语中 字形全对的一组是 A 锐智 禅让 厘定 原墙周庭 才华卓著 B 发祥 国萃 遨翔 与世常辞 皇恩浩荡 C 恬退 对现 逡巡 有目共堵 泰然自若 D 社稷 鬻卖 嗜好 心悦诚服 鼎鼎大名 3 依次填入下面横线处的词语 恰当的一组是 科学传播不可能起到立竿见影的效果 如果谁这样想 谁就会 科学 最终将会 危害科学 近几年我国出土了大量先秦时期的典籍 使我们有可能对过去被判为伪书的作品重 新加以 每天赛季开始之前 足球队有关人员都要 欧洲各国 耗费大量的精力和财力 去请外援 A 误解 甄别 周游 B 曲解 鉴别 漫游 C 误解 鉴别 漫游 D 曲解 甄别 周游 4 下列各句中加横线的成语使用正确的一句是 A 这次试验眼着就要成功了 大家一定要坚持下去 千万不要懈怠 如果功亏一篑 实在可惜 B 这些年来 他多次看到那些信誓旦旦的人物 一遇危难 就甩开朋友 甚至落井下 石 C 去年海淀区的六所学校申报高中示范校获得批准 今年又有四所学校申报 真是蒸 蒸日上 形势喜人 D 他这个人急公好义 性情耿直 见到一些低俗 丑陋的事情 绝不轻易放过 不可 愤世嫉俗了 5 下列各句中没有语病的一句是 A 继互联网 基因等名词成为人们关注的热点后 作为一种长度单位 纳米 一词也 越来越多地跃入人们的眼帘 B 近几年来 青少年真 假性近视和眼病的大幅度上升与大屏幕彩电 电脑 游戏机 的关系很大 C 改革开放以来 我国在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革 取得了很大的 成绩 D 由光明日报报业集团主办的 书摘 月刊 是献给爱书的众多朋友们的一道精美的 图书套餐 6 接在下面这句话后边 最恰当的一组句子是 悬念教学 相对于 平铺直叙法 注入法 教学而言 A 不是把知识硬灌给学生 而是着眼于激活学生学习的内在动机 使学习知识成为学 生本身的心理需要 让学生积极主动地思维 B 不是把知识硬灌给学生 而是着眼于激活学生学习的内在动机 让学生积极主动地 思维 使学生知识成为学生本身的心理需要 C 是着