北师大版三年级数学下册《找规律》说课稿

第 1 页 共 7 页 北师大版三年级数学下册北师大版三年级数学下册 找规律找规律 说课说课 稿稿 扶风县杏林小学 张锋 各位老师 你们辛苦了 我说课的题目是 找规 律 为了让学生能从教学实践中主动获取新知 这 节课我根据教材和学生的特点 设计了 玩 中学 做 中学 乐 中学的多样活动 下面我将从以 下几方面简要阐述我的教学思路 说课内容 找规律 这课是北师大版小学数学 第六册第三单元第 页的内容 说教材分析 找规律 是第三单元 乘法 的 第一节课 本节课的教学内容是在学生学习并掌握了 表内乘法 两位数乘一位数和一位数乘整十数的基础 上进一步学习 教学时可以充分利用已学知识的迁移 作用 通过比较 沟通新旧知识的联系 形成基本的 计算能力 教材设计了 算一算 试一试 练一练 等算法活动给学生提供了认真观察 独立 思考 探索交流 概括总结的学习机会 学生可以在 这些算法活动中体验和感受数学知识形成的过程 并 能应用所学的知识解决一些简单的实际问题 学情分析 第 2 页 共 7 页 说学情分析 所执教的三年 班共有学生 人 学生已使用北师大教材两年 他们喜欢上数学课 善于独立思考 同时乐于合作交流 该班学生课上表 现极为活跃 语言表达能力较强 学生敢说敢想 愿 意发表独立见解 有较好的学习数学的能力 说教学目标 1 结合具体情境 探索乘数是整十数的乘法计 算 找出计算的规律 2 能熟练进行乘数是整十数的乘法计算 并能 解决一些简单的实际问题 说教学重点和难点 教学重点 探索因数是整十数的口算方法 教学难点 找规律 总结方法 二 说教法学法 为达成教学目标 设计本课时我意体现如下教法 1 采用主题式教学 以生动有趣的情境为依托 激发学生的学习兴趣和主动探究的欲望 2 通过学生的主动探究 引导学生多种感官参 与 经历数学的建模过程 第 3 页 共 7 页 3 以小组合作为主要学习形式 每个活动面向 全体 同时在开放性练习的基础上又注重个性的张扬 同时又设计了与教法相适应的学法 学法 自主尝试 验证 三 说教学流程 将课堂还给学生 让学生成为课堂的主题 倡导 先学后教 少教多学 当堂训练 的教学模式 努力营造学生在教学活动中中自主学习 小组合作学 习的时间和空间 从这种设计理念起航 为了更好的 达到教学目标 我将从以下几个环节进行教学 开课之前向学生说明奖励机制 四小组比一比哪 个小组得到的星星最多 这个小组的每位学生都将被 评为今天的学习之星 课前热身 这个环节我设计了三道题目 第一题 将这些算式写在学生感兴趣的卡纸上抢 答 然后再说一说两位数乘一位数和整十数乘一位数 的计算方法 这道题目这要是巩固前面学过的口算方 法 也为今天这节课的学习做铺垫 第二题 说出下面算式中各部分名称 回顾乘 法算式中各部分名称 第三题 猜猜星星后面藏着谁 激发学生的学 习热情 同时又引出了新知 第 4 页 共 7 页 二 探究新知 1 引出课题 找规律 引导学生明确本课学习 目标 2 课件出示课本中的那三组算式 激励学生 你们能把它们全算对吗 学生完成在课本上 说说 你是怎么计算的 这个环节通过学生独立尝试主要 让学生发现整十数乘整十数的计算方法 鼓励学生发现的这条计算规律也就是乘数是整十 数的乘法的计算规律 引导学生归纳总结 先把乘数中末尾 0 前面的数相乘 5 1 5 再看两个乘数的末尾一共有几个 0 2 个 0 就在乘得的数 积 的末尾添写几个 0 500 3 我相信你们 49 双慧眼一定还能发现这些算是 中的规律 请同学们再找一找 每一列算式之间又怎 样的规律 在这个环节先让学生独立思考 老师 进行个别辅导 然后把各自发现的规律在小组内说一 说 让小组长安排小组成员轮流发言 在发言过程中 小组成员可做补充 多帮助学困生 教师巡视 辅导 学习困难的小组 最后在全班交流 学生在汇报的过 程中课件演示 这就是这节课要探究的的第二条规律 第 5 页 共 7 页 发现 1 一个乘数不变 另一个乘数扩大 10 倍 积 就扩大 10 倍 发现 2 一个乘数扩大 10 倍 另一个乘数也扩大 10 倍 积则扩 大 10 10 100 倍 第二条规律不做重点要求学生去掌握 4 你们还能根据今天所学的计算规律 编几道 题目考考你的同桌吗 同桌学习交流 重点关注看 看还是否有没掌握计算规律的同学 如果发现这样的 学生 要多鼓励 并组织同学们帮帮这部分同学 当 堂消化 这个环节的设计是为了体现同桌合作学习和 交流学习的好处 再次强调了本课的重点 乘数是整 十数的乘法计算规律 先计算末尾 0 前面数字的乘 法 然后在所得积后面添上被省略的 0 三 巩固反馈 师 同学们的表现真的令我出乎意料 你们太聪 明了 今天我就带大家去数学王国去参观 敢去吗 如果你们能闯关成功就可以免费进入王国的游戏宫 有信心吗 激励学生 让同学们很快进入巩固练习 这个环节中来 第一关 逛同学恩喜爱的食品店 这一关的设计 采用抢答的方式进行 更进一步激发学生的学习兴趣 而且巩固了本课重点 计算规律 第 6 页 共 7 页 第二关 我们来到了你们的妈妈喜欢服装店 这 一关先让学生独立尝试 并抽生板演 全班订正 注 意强调答语的写法 第三关 现在我们来到了养鸡场 这一关仍然 采用抢答的方式进行 这道题目主要考察同学们对第 二条规律的掌握情况 第四关 进入数学王国继续玩抢答游戏和猜一猜 活动 这个环节让学生体会到学习的乐趣 四 回 顾 与 反 馈 本节课你的收获是什么 我们学习的主要内容又是什么 你对本节课上自己的表现满意吗 这个环节我这样设计是为了在学生交流这些问题 的过程中 发现本节课上还存在的问题 今后去弥补 五 教师小结 引导学生齐读本节课的两条 规律 奖励这节课上表现好的小组 五 说板书设计 找规律 5 1 5 3 2 6 12 4 48 5 10 50 3 20 60 12 40 480 50 10 500 30 20 600 120 40 第 7 页 共 7 页 4800 发现一 先计算末尾 0 前面数字的乘法 然后在 所得积后面添上被省略的 0 发现二 一个乘数不变 另一