PEP Primary English Students Book 5Unit6 Part A Let’s talk教学设计与教后记_第1页
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第 1 页 共 3 页 PEPPEP PrimaryPrimary EnglishEnglish StudentsStudents BookBook 5 5 Unit6Unit6 PartPart A A Let sLet s talktalk 教学设计与教教学设计与教 后记后记 教材分析 本课时的前一课已经学过 a nature park 里的一 些单词 本节课结合语言结构 There is Is there Yes there is No there isn t 等等 开展练习 对话和小组活动 Let s talk 以话题为纲 以交际功能和语言结 构为主体 逐步引导学生使用英语完成实际交际的语 言任务 即 话题 交际 结构 任务 本课主要以 In a nature park 为话题 以郊外 的交际和一定的语言结构为主体 通过听 说 读 写 书面练习 任务设置 游戏激趣 调查及汇报 动手设计等等方式逐步引导学生使用英语完成实际交 际的语言任务 学情分析 五年级的学生学习英语的热情虽然没有低年级学 生那么高 兴趣也没那么浓 但是他们已经有比较强 的竞争意识 尤其是我所教的班级 更是喜欢小组竞 赛 从学生知识能力水平上来看 There be 结构的 第 2 页 共 3 页 句型 学生在 Unit 5 My New Room 中已经学会用 there be 去描述房间里面的东西 基于对教材和学 情的分析 让学生猜测房间里有什么 引入 Is there 句型 我决定以知识重点为基点 采用多 种不同形式的活动 逐步帮助学生掌握要点 突破难 点 进一步运用语言知识进行交际 以小组竞争为手 段 激发学生学习热情 提高学习效率 教学目标 1 知识目标 能够听说读写四会单词和四会句子 There is a nature park in the city Is there a river in the park Yes there is Is there a farm No there isn t 2 能力目标 能够简单描述自然公园 能够用一般疑问句询问自然公园的基本 情况并作答 教学重点和难点 本课时需要重点掌握的句型是 There is Is there 语法结
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