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文档简介

第 1 页 共 3 页 语文天地十一语文天地十一 教学设计教学设计 教学目标 我的摘录笔记 读一读 开卷有益 初显身手 以及金钥匙 教学时间 2 课时 第一课时 教学目标 完成前三项 教学过程 一 我的摘录笔记 1 生自己读此项中的词语句子 2 齐读 3 告诉学生在阅读的基础上摘抄好词好句 是 一种积累语言的好方法 引导学生首先应从学习的课 文中入手进行积累 并在交流中互相借鉴摘抄的方法 二 读一读 1 生自读 理解三句话的意思 2 教师讲解这三句话的意思 3 学生在理解的基础上熟读成诵 三 开卷有益 第 2 页 共 3 页 1 学生自己读课文 了解课文主要讲了一件什 么事 2 学生交流 这篇文章用一个小孩的口吻向我 们介绍了他讲求效率的专家爸爸 处处体现了爸爸做 事讲究效率 在爸爸的影响下 我学会了做任何事都 讲效率 因此 我每天有时间下楼玩 拉小提琴 学 习成绩却很好 3 效率专家爸爸给自己的启示是什么 第二课时 教学目标 完成初显身手和金钥匙 教学过程 一 完成金钥匙 这一项通过东东和丁丁的对话形式 告诉了我们 听取别人意见时要冷静和虚心 既然对方能提出不同 的意见 一定有自己的理由 对方的理由对 我就赞 成 不对 我也不盲从 二 完成初显身手 1 再读 效率专家爸爸 深入探究一下 爸 爸和我 是怎样提高做事效率的 2 交流 创造提高效率的方法 争做效率专家 第 3 页 共 3 页 鼓励学生大胆与同学交流自己的体会 结合刚读 过的 效率专家爸爸 3 组织学生进行相互评价 评一评你心目中的 效率专家 是谁 为什么 让学生在交流中获得成功的体验
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