小学英语教师经验交流材料：提高小学生英语听说能力的几点做法

第 1 页 共 4 页 小学英语教师经验交流材料 提高小学生小学英语教师经验交流材料 提高小学生 英语听说能力的几点做法英语听说能力的几点做法 英语既然是一门语言工具课 那么它就应该是有 声有色的 学语言先从听听 说说开始 文字符号是 讲话 的记录 所以小学生学习英语阶段宜侧重听 说能力的培养 培养小学生的听说能力 应有计划 有目的地采取有效手段对小学生进行经常性 系统性 的听说训练 除 对教材的听说内容训练外 在选材 时尽量选与英 美的文化生活习惯有关的内容 这样 既能使学生了解英语国 家的人民生活情况及风俗习 惯 又能使学生开阔眼界 增长知识 为将来用英语 正常交际打好基础 结合教材安排 我认为我们可以 从以下几个方面来培养学生的听说能力 一 视听模仿 加强口语训练 新教材为我们提供了很好的听说训练内容 从视 听入门 通过听听 说说 唱唱 做做 先培养语感 培 养兴趣 然后进入字母教学 新教材把第一册前 两个单元作为视听说入门部分 在没有文字的情况下 采用实物 图片 挂图 录音机 录像机 投影机 等直观教学手段 让学生进行视听模仿 小学生视 听觉敏锐 标准的语音 语调 特别是 一段声情并 第 2 页 共 4 页 茂的情景会话录音会给学生一种身临其境之感 通过 视听 学生会积极模仿 通过模仿 听说 再 进行 一些内容相近的大量口头练习 促使学生提高听说能 力 二 尽量用英语组织教学 用英语组织教学 可以烘托英语课堂气氛 增强 学生的求知欲 提高学生的听说能力 这一环节非常 重要 是学生练习听力的良好机会 也是学生学习 与模仿的途径之一 坚持用英语讲课要从最简单的日常英语开始 然 后逐步加深 开始应配以动作 表情或适当的解释说 明 尽量避免用汉语讲述 逐步使学生沉浸在浓厚 的英语气氛之中 通过英语交流 提高听说能力 三 坚持值日生汇报制度 每次上课前由值日生用英语报告 开始练习时 可用最简单的日常用语 以后逐渐加深 可让值日生 提前 准备 写在笔记本上 老师提前批阅 修改 尽量让学生把所学的知识内容运用到值日汇报的内容 中去 无论 是谈论天气 谈论家庭 还是谈论学校 班集体 或是自己的好朋友等等 这些都是训练听说 能力及语言表达 能力的好素材 经过一段时间的训 练 由看着材料到不看材料讲述 以提高学生的学习 第 3 页 共 4 页 兴趣和学习热情 为完 成好值日汇报的任务 准备 一下 写一写 说一说 也有利于培养学生的听说读 写各方面的能力 四 用直观教具 为学生创造良好的听说环境 实物 图片 简笔画 幻灯片等是英语教学中常 用的直观教具 除教师制作直观教具外 还可以发动 学生自己制作教具 如刚开始学字母时 就可让学生 作字母卡片 以 便进行同桌 分组 找朋友等多种 形式的听说训练 音标教学 单词教学 对话教学 课文教学等都可以让学 生自己做一下教具 这样安 排不仅有利于我们进行听说训练 而且也能促使学生 动脑动手 激发学生的学习兴 趣 提高课堂效率 教学效果会更好 五 扮演角色 进行会话表演 把表演带进课堂或经常在课堂上把句型 对话 课文编成短剧 让学生表演 把讲台变成舞台 学生 是演 员 教师是导演 或师生共同表演 尽量让学 生把所学内容 按设定的情景结构演出来 做到声情 结合 使学 生得到大量的听说机会 做好会话表演教师应注意四点 要让学生模仿原声带中的语音 语调 老师领读时声音 语调要有感情色彩 要把 第 4 页 共 4 页 各个角色的