三年级《未来的汽车》作文教案

第 1 页 共 9 页 三年级三年级 未来的汽车未来的汽车 作文教案作文教案 未来的汽车 想象作文 教材分析 本次想象作文根据中年级学生的认知及年龄特点 还有想象思维能力进行设计 以想象未来的汽车为主 题 要学生充分张开想象的羽翼去创造 大胆去想象 鼓励学生幻想对于心中未来的汽车 学生的想象可以 天马行空 任意驰骋 因为 任何限制都显得多余 依据三年级学生的认知特点 他们可以熟练的运用所 掌握的语汇 按照自己的想象去重新组合甚至发明创 造出一些新生事物 尤其是生活中常见的汽车 他们 很感兴趣 所以在一定程度上来说 在原有对汽车认 识的同时有极大的调动了他们再次创造的欲望 并且 把自己的设计方案写下来 从而很好的完成写作 本次学生习作 学生能从身边熟悉的事物汽车出发 在特定的情景设计中展开设计比赛 都比较重视这次 写作 兴趣盎然 21 世纪的今天 交通拥挤 交通 事故 汽车的尾气 噪音污染等深深的困扰着人类 在学生的习作中就很好的突破了这几点 他们心中的 未来汽车无论是在样式 功能 还有环保 安全 都 从孩子的创新的思维展开 重点突出 内容具体 想 第 2 页 共 9 页 象大胆而奇特 符合孩子的年龄特点和认知特点 语 言富有时代气息和童真童趣 教师要给学生创造写作 的机会 可以通过小组自主合作创新的学习 通过 系列的 丰富的 具体的 形象的感性材料刺激展开 想象习作 激发学生热爱生活 热爱科学的思想感情 教学实录 课前 学生拿出从家里带来自己喜欢的汽车 美滋滋地互相交流着 上课铃响起 学生已经把自己喜欢的汽车摆放在 了课桌上 师 同学们 老师一进门就被你们面前的形形色 色的汽车深深吸引了 看来大家都很喜欢汽车啊 能 把自己最喜爱的汽车介绍给大家吗 学生拿着自己的喜欢的汽车争先恐后的要求介 绍 生 我很喜欢我的这辆四驱车 因为它是我喜欢 的兰色 样式很美观 更重要的是它跑的很快 在四 驱车大赛它还为我得了第一名呢 生 我也很喜欢我的红色奔驰小轿车 你们知道 吗 它是我过生日的时候叔叔送给我的 是按真正的 奔驰车的比例缩小的 样子很漂亮吧 第 3 页 共 9 页 这里体现教师是有目的的引导学生说话训练 说说自己喜爱的汽车的颜色 类型 并简单说明为什 么喜欢它 激发了学生对汽车的情感 师 同学们说的多好啊 这些形态各异的汽车好 象要我们置身于车的海洋 汽车是我们生活中必不 可少的交通工具 你对汽车有哪些了解呢 引导学生说出汽车的优越性 生 它给我们人类带来很多方便 可以很迅速地 到达自己想去的地方 生 现在的汽车比起过去的人力车 马车 快多 了 可谓是现代的 千里马 师 鼓励 说的太好了 是啊 汽车好象是现 代的 千里马 给我们人类带来很多方便 与此同时 它也给我们人类带来了很多危害 你们知道吗 教师继续引导学生谈 生 我知道汽车的噪音很难听 对我们的耳朵不 好 是噪音污染 生 我知道汽车排出的尾气是对大气造成了严重 的污染的 我通过上网查资料知道它排放的尾气有害 颗粒约达 10000 余 立方厘米呢 师 哦 你还通过网络资源查找了资料 真棒 鼓励表扬 第 4 页 共 9 页 生 其实还有最重要的一点 是交通事故 汽车 是最容易出交通事故的了 前些年我爸爸喝酒就差点 撞车 幸亏是撞到了树上 众笑 师 是啊 要告戒每一位司机不要酒后驾驶 那 是多么危险啊 生 我爸爸是交警 他告诉我每天都有很多人丧 生在车轮下呢 师 是啊 汽车给我们人类带来诸多方便的同时 也给人类带来很多的危害 具不完全统计 拿一辆汽 车来说 它的喇叭鸣声最高可达 158 分贝 足以致人 耳聋 它排放的尾气有害颗粒约达 10000 余 立方厘 米 每天有 800 余人丧生在车轮之下 教师小结学生的回答并因势利导 激发学生情 感 这时候课堂气氛变的严肃起来 有的学生还发出 惊讶地小心议论声 师 听到这样一组组触目惊心的数字 你们在想 什么 生 我想如果汽车没有尾气没有污染那该多好呢 生 我想有没有一种车是安全没有危险 没有噪 音 没有尾气的呢 师 是啊 我们大家都期待着更安全 更环保 第 5 页 共 9 页 更有利于人体健康的新车问世 那么未来的汽车会是 什么样子呢 大屏幕出现课题 未来的汽车 其实这个愿望同学们不难实现 你们看 多媒体 展现虚拟电子邮箱 今天老师意外收到一封 E mail 里面说了些什么啊 你们想知道吗 好 点 击电子邮箱出现电子邮件 学生自发读电子邮件的 内容 大屏幕显示邀请函内容 学生自发读了起来 尊敬的韩老师 第八界汽车博览会兹定于 5 月 18 号在北京举行 欢迎您与贵校四名汽车小设计一同前往 参加未来汽 车设计大赛 届时请带好未来汽车设计方案 方案要求 设计一款新型美观 功能齐全 安全 舒适 有利环保的未来汽车 汽车设计大赛组委会 20XX 3 师 每年的世界汽车博览大会是世界注目的 我 们先去一睹为快吧 大屏幕出示第七界博览会几款 参展汽车 教师依据大屏幕的切换随即介绍 大屏幕边出示汽车老师边简单解说 旗舰加长型轿车 全长近 8 米 宽 2 5 米 超大 的内部空间可宽松地坐 10 人 在车上就可以实现休 第 6 页 共 9 页 息 娱乐和办公 安全 有特殊的防盗装置 雷诺 20XX 方程式赛车 优美的车身曲线 尽显流利的动感线条 最佳的设计 绝对的安全 它 最大的优势是无污染 可采用自动电能发动机 无噪 音 无尾气 师 这么难得的机会 同学们你们谁想去啊 观学生急切的心情 唉 这可叫老师为难了 到底 带谁去呢 谁来帮帮韩老师啊 学生提出公平竞争 师 好 谁的设计好 老师就带谁去好吗 同学 们可以采用不同的办法 不同的形式来参与设计 采 用不同的方法来进行设计 大屏幕显示 画 标出设计思路 写 写出设计 思路 说 依据实物进行现场演示 教师帮助学生组建未来汽车设计小组 可以以 设计汽车的名称命名小组 这时候学生展开了合作讨论 兴致勃勃 有着浓 厚的兴趣 教师相机引导学生大胆设想以下方面 1 未来汽车的样式 2 未来汽车的功能怎样 第 7 页 共 9 页 3 未来汽车怎样体现环保 4 未来汽车怎样做到更安全 经过学生们热烈的讨论 他们发挥团队精神自 主合作 自由地想象 交流各自的想法 师 师 同学们 不 汽车设计师们 你们群策 群力设计的未来汽车是什么样子的 快把它介绍给大 家吧 其他同学可以充当小记者当场发问 这样答记者问的形式引起了学生浓厚的兴趣 学生汇报 生 我们是绘画组 我们组用手中的画笔画出了 我们心中未来的汽车 随即实物投影显示汽车的彩图 我们组设计的这部汽车是甲壳虫式的 样子很有趣 你们一看就会喜欢它 里面的功能可全了 有小冰箱 小彩电 可视电话 一切都是小小的 适合身材矮小 的人驾驶 很安全 很舒适 师 同学们你们觉的他们设计的汽车好吗 有的学生摇头 有的学生点头 教师随即引导 师 对他们组的汽车小记者们还有什么疑问吗 教师引导学生依据邀请函中设计方案的要求进 行评价或者现场置疑 生问 小记者 我很想问你这样小的汽车排出 第 8 页 共 9 页 的尾气会不会污染环境呢 生答 答记者问 这个问题我们考虑到了 它 排的是空气 不但对大气没有污染 而且还可以供我 们呼吸呢 帮助学生理清思路 注重指导学生把话说具体 方法的指导 生问 那么你们的甲壳虫外形为什么要这样设计 啊 小组成员互相补充完善 生答 因为我们感觉甲壳虫的样子很可爱 是流 线型的设计 跑起来很快的 同学们 你们喜欢我们 的甲壳虫吗 众 喜欢 学生自发的掌声 师 不错 同学们都很喜欢你们组的汽车 看的 出你们动了脑筋 重点从样式 功能 环保几个方面 重点表现了汽车的特点 小建议 如果在安全舒适的 角度说的再具体点就更好了 生点头 师 还有谁想说说自己小组的设计啊 生 我们组 信心十足的拿着汽车模型演示 生答 老师 我们组设计的汽车叫 变神 第 9 页 共 9 页 师问 奇怪地 为什么起这样有趣的名字啊 生答 我来回答老师的问题 因为它可以像变形 金刚一样 遇到特殊的情况变化不同的样子 生问 你说的特殊情况是指什么呢 生答 我来解答 如果前方车辆太多 它就会变 成 飞机飞起来 在天空中飞行 如果在天空中飞机 很多的话 我们就按下这个变形按纽 边说边演示操 作 它就