模电实验报告总结

1 / 19模电实验报告总结模电实验总结报告在本学期的模电实验中一共学习并实践了六个实验项目，分别是：器件特性仿真；共射电路仿真；常用仪器与元件；三极管共射级放大电路；基本运算电路；音频功率放大电路。实验中，我学到了 PISPICE 等仿真软件的使用与应用，示波器、信号发生器、毫伏表等仪器的使用方法，也见到了理论课上学过的三极管、运放等元件的实际模样，结合不同的电路图进行了实验。当学过的理论知识付诸实践的时候，对理论本身会有更具体的了解，各种实验方法也为日后更复杂的实验打下了良好的基础。几次的实验让我发现，预习实验担当了不可或缺的作用，一旦对整个实验有了概括的了解，对理论也有了掌握，那实验做起来就会轻车熟路，而如果没有做好预习工作，对该次实验的内容没有进行详细的了解，就会在那里问东问西不知所措，以致效率较低，完成的时间较晚。由于我个人对模电理论的不甚了解，所以在实验原理方面理解起来2 / 19可能会比较吃力，但半学期下来发现理论知识并没有占过多的比例，而主要是实验方法与解决问题的方法。比如实验前先要检查仪器和各元件是否损坏；各仪器的地线要注意接好；若稳压源的电流示数过大，证明电路存在问题，要及时切断电路以免元件的损坏，再调试电路；使用示波器前先检查仪器是否故障，一台有问题的示波器会给实验带来很多麻烦。做音频放大实验时，焊接电路板是我新接触的一个实验项目，虽然第一次焊的不是很好，也出现了虚焊的情况，但技术都是在实践中成熟，相信下次会做的更好些。而这种与实际相结合的电路，在最后试听的环节中，也给我一种成就感，想来我们的实验并非只为证实理论，也可以在实际应用上小试身手。对模电实验的建议：老师在讲课过程中的实物演示部分，可以用幻灯片播放拍摄的操作短片，或是在大屏幕上放出实物照片进行讲解，因为用第一排的仪器或元件直接讲解的话看的不是很清楚。实验室里除了后面的几台，前面也时不时有示波器故障，如果没有发现示波器已故障的话会给实验带来麻烦。因此希望老师可3 / 19以教几个识别示波器是否故障的方法。选题方面，从元件的认识逐渐过渡到焊电路板进行实验，内容涵盖面合理，没有更多的建议了。感谢老师半学期来的教诲和指导！成都航空职业技术学院成都航空职业技术学院成都航空职业技术学院成都航空职业技术学院成都航空职业技术学院成都航空职业技术学院国家电工电子实验教学中心模拟电子技术4 / 19实 验 报 告实验题目：放大电路的失真研究学 院： 电子信息工程学院 专 业： 自动化 学生姓名： 卢佳琳 学 号： 12212131 任课教师： 刘颖2016 年 5 月 28 日目录实 验 报 告. - 0 - 实验题目：放大电路的失真研究 . - 0 - 1 实验题目及要求 . - 3 -5 / 19实验题目： . - 3 -实验要求： . - 3 -B、将各种失真引入语音放大器，观察、倾听语音输出。 .- 4 - 失真研究 . - 4 - 2 实验目的与知识背景 . - 4 -6 / 19实验目的 . - 4 -知识点 . - 5 - 3 实验过程 . - 5 -选取的实验电路及输入输出波形 . - 5 - 截止失真： . - 6 - 饱和失真： . - 6 - 双向失真： 7 / 19. - 7 - 交越失真 . - 8 - 不对称失真 . - 8 - 容性负载 . - 9 - . - 9 - 恢复正弦波 . - 9 - 增益带宽积实验仿真电路 . - 9 -8 / 19每个电路的讨论和方案比较 . - 10 -截止失真 . - 11 - . - 11 - 只有加到发射结上的电压高于 时，发射结才有电流通过，而当发射结被加反向电压时，只有很小的反向电流通过，我们认为这种情况下三极管处于截止状态，而在实际应用中，我们会遇到各种各样的信号需要放大，有较强的信号，有较弱的信号，也有反向的信号，根据 PN 节的特性，当加到发射结上的信号为较弱的信号，或者是反向信号时，发射结是截止的，三极管不能起到放大的作用，输出的信号，也会出现严重的失真，此种失真称为截止失真。如果静态工作点选择偏低，?、?较小，晶体管在输入信号?负峰值附近一段时间内会进入截止区，使? ? 及?波形产生失真。 9 / 19. - 11 -饱和失真 . - 12 -双向失真 . - 12 -交越失真 . - 14 - . - 15 -不对称失真 10 / 19. - 16 - . - 16 - . - 16 - 改进电路是加入一个负反馈，加入负反馈之后，新的输入信号是原始输入信号减去输出信号。若不加负反馈时输出的电压是上大下小，则新的输入信号是上小下大，此信号输入到放大器中则会产生正常的信号。 . - 16 -其他失真研究 . - 17 -11 / 19分析研究实验数据 . - 18 - 基本放大电路 . - 18 -运算放大器电路测量增益带宽积： . - 19 - 4 总结与体会 . - 20 -通过本次实验那些能力得到提高，那些解决的问题印象深刻，有那些创新点。 . - 20 -通过本次模电实验我有以下的几个感想： . - 20 -对本课程的意见与建议 12 / 19. - 20 -5.参考文献 . - 20 -1 实验题目及要求实验题目：放大电路的失真研究实验要求：按图输入基本要求：a. 输入一标准正弦波，如,频率 2kHz，幅度 50mV，输出正弦波频率 2kHz，幅度 1V。13 / 19b.放大电路(b)图输入是标准正弦波，其输出波形截止失真。C.放大电路(c)图输入是标准正弦波，其输出波形饱和失真。d.放大电路(d)图输入是标准正弦波，其输出波形双向失真。输入一标准正弦波，频率 2KHz，幅度 5V，设计电路使之输出图 1 输出波形，并改进。发挥部分要求：图 1 是电路输出失真波形，设计电路并改进。任意选择一运算放大器，测出增益带宽积 fT。并重新完成前面基本要求和发挥部分的工作。图 1 将运算放大器连接成任意负反馈放大器，要求负载 2k,放14 / 19大器的放大倍数为 100，将振荡器频率提高至 fT/100 的 95%，观察输出波形是否失真，若将振荡器频率提高至 fT/100 的110%，观察输出波形是否失真。放大器的放大倍数保持 100，将振荡器频率提高至 fT/100的 95%或更高一点，保持不失真放大，将纯阻抗负载 2k替换为容抗负载 20?F，观察失真的输出波形。改善发挥部分的输出波形不失真，设计并完成电路。其他失真研究附加部分：a. 设计一频率范围在 20Hz20kHz 语音放大器。B、将各种失真引入语音放大器，观察、倾听语音输出。失真研究讨论 npn 型组成的共射放大电路和 pnp 型组成的共射放大电路在截止和饱和失真方面的不同。15 / 19讨论共基放大电路、共集放大电路与共射放大电路在截止和饱和失真方面的不同。负反馈可解决波形失真，解决的是哪类失真？双电源供电的功率放大器改成单电源供电会出现哪种失真？如何使单电源供电的功率放大器不失真？由单电源供电的运算放大器组成电路会出现哪种失真？测量增益带宽积 fT 有哪些方法？提高频率后若失真，属于哪类失真？电阻负载改成大容性负载会出现什么失真？有哪些方法可以克服电阻负载改成大容性负载出现的失真？归纳失真现象，并阐述解决失真的技术。16 / 192 实验目的与知识背景实验目的(1). 掌握失真放大电路的设计和解决电路的失真问题提高系统地构思问题和解决问题的能力。(2). 掌握消除放大电路各种失真技术系统地归纳模拟电子技术中失真现象。(3). 具备通过现象分析电路结构特点提高改善电路的能力。云南师范大学物理与电子信息学院实验报告R0=1OO 欧，E0=10 伏时：R0=5000 欧，E0=15 伏时：模电实验总结17 / 19在这个学期中，我们一共完成了从常用电子仪器的适用到串联稳压电源等九个实验课题。具体的实验情况在实验报告中已经很清楚的反映了。在此，我想谈谈我的心得体会。首先，我们在试验中面临着很多问题。实验仪器就是其中之一。实验室中的很多仪器确实是由于年代久远而不能正常工作。但我发现，很多同学在实验现象没出来的情况下就借口说是实验仪器的问题。其实不然。很多情况下，仪器没有调试好导致现象不明显或者与理论相差甚远。在做共射共集放到电路实验中，有与我粗心，没有加旁路电容，从而导致放大倍数很小。后经过几次检查，方恍然大悟。那次试验后，我做实验变得更加的耐心。在连接电路前，都会认真分析一下实验原理。然后根据实验指导书上的步骤一步一步的来做。果然，出现错误的几率小了很多。其次，做实验要养成好的习惯。很多同学在做实验的时候态度很随便。没有注意诸如：连线之前检查导线是否导通、用三用表测电阻时不质疑短接调零、链接电路是带电操作等等。也许，在很多人看来这些都是小问题。但真正每一次都做到一丝不苟，养成良好的习惯的同学并不多。18 / 19最后，我想说的是实验的目的。刚开始，我认为实验是一项任务。只要完成了就行。无非就是照着课本连连线、得出个已经计算好的结果就行了。但自从自己做功放后我改变了这种看法。在做功放的时候，虽然原理图都是被人提前设计好的。但是在做得时候总是会需要自己去调试、布线。有时候看似链接的很完美的电路。可能会因为某个地方的虚焊而不能工作。这种情况非常锻炼你能力。在找错误的地方的时候你自然而然的明白了电路的原理。功放主要包括电源和放大两个部分。基本上我们所学的一些基础内容都包含在内。而且当完成一个自己独立完成的功放后，会有一种成就感。实验跟课本的理论相结合，在课本中学习