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第 1 页 共 3 页 守株待兔守株待兔 教学反思教学反思 车站小学 刘燕 守株待兔 是一则寓言故事 课文通过种田人 因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子 他就放弃农 活整天守着树桩等待撞死的兔子的事 生动形象 深 入浅出地向学生介绍了 想不劳而获是不行的 这一 比较深奥的道理 本着 加强综合 突出重点 注重语言的感悟 积累和运用 注重基本技能的训练 从整体上提高学 生的语文素养 的精神 教学 守株待兔 这则寓 言故事时 我以新基础教育理念为指导 主要通过在 教课本知识的同时 也教给学生学习这类知识的方法 程序结构 上课伊始 我就通过解题 守 株 待 让学生很快地把握了这则寓言的主要内容 然后让学生自己读 自己想 自己填 最后归纳出寓 意 这样就克服了传统教学繁琐的分析和空洞的说教 一 创设自主的学习环境 学生的创新火花在闪 耀 在揭题伊始 我就让学生听故事自主提问 提的 第 2 页 共 3 页 问题还真不少 谁守株待兔 为什么要守株待兔 守 株待兔的结果怎样 这些问题一下子把学生的学习积极性充分调动起 来 他们各抒己见 谈论着自己的看法 把每个学生 带进课堂 整堂课中 让学生在自主 民主的氛围中 学习 自主地读 说 在自读 自悟 主动探究中读 懂寓意 受到教育 真正将课堂教学时间还给了学生 让学生获得健康 主动的发展克服了传统教学繁琐的 分析和空洞的说教 二 注重培养学生的想象和语言训练 想像对孩子来说是一项很重要的能力 他们也喜 欢发挥各种丰富的想象 因此 在本堂课教学过程中 让学生大胆地想象 野兔为什么会跑来撞死在树桩 上 你现在就是那个种田人 请你也乐滋滋地拎着 野兔来说几句 如果你现在从他的身边走过 你 会对他怎么说 学生充分发挥了自己的想象力 如 野兔为什么撞死在树桩上呢 有一个猎人在 追赶它 跑得不知方向了 撞死 和乌龟赛跑 不能再输 光想没看见树桩 学生的想象力被激发出来 同时 在学生表达的 过程中 就是一项很好的语言训练 语文
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