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文档简介

第 1 页 共 3 页 鲸鲸 第二教时教学设计第二教时教学设计 1 了解鲸的形体 种类 进化过程和生活习性 培养热爱科学的兴趣 2 理解课文是怎样把鲸的特点写清楚的 学习 抓住事物特点来介绍动物的一般方法 3 学会本课生字新词 学习抓住事物特点按照一定顺序来写的方法 1 自制 CAI 课件 2 鲸形纸片 5 张 3 CAI 教学系统 一 复习旧知 按顺序说说课文介绍了鲸的哪些方面的知识 二 导入新课 三 读课文 理解课文是 怎样写 的 1 听读第一段 思考 作者抓住什么特点来写鲸的形体大小的 2 交流 追问 哪几句是写 大 的 3 小结 围绕一个意思写清楚 第 2 页 共 3 页 4 讨论 作者用了哪些方法来写鲸的 大 的特点的 讨论后小结 比较 数字 举例 打比方 5 总结第一段的学习方法 6 学生运用上面方法自学第四段 分组讨论 7 学后交流 检查指导 重点指导 写水柱的样子时用 喷泉 比喻 好在哪里 鲸是怎样睡觉的 指名在展示台上用鲸形纸片 摆一摆鲸睡觉的样子 四 品析课文 了解课文 写得怎样 1 比较 讨论 如果将课文最后两句中的数字换成 很长 很重 等词 和原句比一比 哪个好 2 小结 运用数字说明 具体 清楚 便于理解 3 讨论 课文第二段为什么不用数字法讲鲸的进化 而是 用了 很远 很长很长 等词呢 4 小结 运用数字法要注意准确 恰当 5 谈一谈 第 3 页 共 3 页 课文还有哪些地方写得好 为什么好 五 总结 1 结合板书 说说课文是怎样写鲸的 2 师 我们可以学习课文的说明方法写其他的 动物 六 练习 1 教师说句子 学生听后说出句子中用了什么 说明方法 这个苹果跟我的拳头差不多大 太阳离我们有一亿五千万公里远 到太阳上 去 如果步行 日夜不停地走 差不多要走三千五百 年 就是坐飞机也要飞二十几年 2 口头练说 用课文中学到的
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