罗盛教教案设计

第 1 页 共 7 页 罗盛教教案设计罗盛教教案设计 教学要求 1 了解中国人民志愿军战士罗盛教为抢救落水 的朝鲜儿童而英勇献身的动人事迹 学习罗盛教舍己 救人的高贵品质和伟大的国际主义精神 2 能根据提供的段落大意找出有关的节并分出 段落 认识 段落大意 就是一个段落的主要意思 3 学会本课生字新词 体会作者如何准确使用 罗盛教三次钻入水中抢救朝鲜儿童时的几个动词的准 确性及对体现人物品质所起的作用 教学重点 根据提示给课文分段 初步了解分段 的基本方法 教学难点 体会动词的准确 了解罗盛教三次钻 人水中舍己救人的感人事迹 体会这种崇高的国际主 义精神 教学时间 一课时 教学过程 一 启发谈话 揭示课题 1 师述 在以往的学习中 我们曾学习过哪些英 雄人物 第 2 页 共 7 页 今天我们又要再认识一位英雄 他就是 罗盛 教 齐读课题 2 谁知道罗盛教的事迹 请你来介绍一下 二 熟读课文 读通课文 1 轻声读课文 将课文读通读顺 边读边思考 课文主要讲了罗盛教的一件什么事 每一节主要写了 什么 2 指名读文 交流 志愿军战士罗盛教为救朝鲜儿童崔莹而英勇牺牲 的事迹 孩子掉进了冰窟窿 罗盛教跳入冰窟窿救孩子 孩子被托上来了 可又掉入水中 罗盛教把孩子顶出水面 自己却光荣牺牲了 朝鲜人民纪念罗盛教 熟读课文 1 把课文熟读 思考 文章哪几节写罗盛教抢救 朝鲜儿童这件感人肺腑的事 2 参照课后练习 给文章分段 3 师生配合读课文 第 3 页 共 7 页 三 精读课文 归纳段意 引出单元教学目标 1 本单元的主要教学目标是 归纳段落大意 2 段落大意即一个段落的主要意思 归纳段落大 意 就是把一个段落的主要意思 用简要的语句明确 完整地表达出来 学习第一段 1 教师引导 第一段的段意是如何概括出来的 2 学生活动 自读 3 出示段意 一个朝鲜儿童在滑冰时不小心掉 进了冰窟窿 本文的重点段是第二段 下面我们来学习重点段 学习重点段 1 教师引导 1 罗盛教几次钻入水中去救朝鲜儿童 结果是怎 样的 课文中用了哪些句子描写罗盛教救孩子 2 学生活动 学生自读课文 用 划出描写罗盛教救孩子的句子 3 出示 第一次 救 第 4 页 共 7 页 罗盛教 第二次 朝鲜儿童 第三次 4 教师引导 2 利用罗盛教救人的动词填空练习体会罗盛教的 精神 请你有感情地读出救人的句子 5 学生活动 完成练习并交流 有感情地朗读罗盛教救人的句子体会罗盛教的 精神 6 出示填空 当罗盛教知道出了事 便跑向河边 他飞奔 脱 棉衣 跳入冰窟窿 在湍急的水流中摸孩子 为了尽快将孩子救上岸 他钻出水面吸了口气 便又钻了下去 过了一会儿 孩子被托了上来 不料 冰塌了 孩子又掉入水里 虽然他已被冻得发紫 但为了救孩子 他吸了口 气 第三次钻入水中 过了好一会儿 孩子被顶了出 来 7 教师引导 3 为了救孩子 罗盛教将自己的生命置之度外 三次钻人水中 作者分别用了哪三个动词描写他救孩 第 5 页 共 7 页 子的 圈出 体会罗盛教分别在怎样的情况下抢救孩子的 8 学生活动 分小组朗读并讨论 9 交流出示 摸 请大家闭上眼睛一齐做一下 摸 的动作 体会 罗盛教救人的情景 托 请你做一下托的动作 过渡 经过两次救人 罗盛教体力已经消耗了很 多 水下又这么冷 他的脸和脖子全冻得发紫了 这 时候罗盛教心里很清楚 再次下水就有生命危险 可 他全然不顾 为了救落水儿童 他第三次地钻入水中 顶 师 请你做一下 顶 这个动作 谈谈对 顶 这个动作的体会 体现了罗盛教怎样的精神 生 一 顶 人便会下沉 体现罗盛教舍己救 人的精神 板书 舍己救人 小结 作者运用 摸 托 顶 这三个动词 准 确地描写出罗盛教救落水儿童时心情一次比一次焦急 第 6 页 共 7 页 救人一次比一次困难 一次比一次危险 师生配合朗读第二段 有感情地朗读第二段 出示第二段段意 罗盛教三次钻进水里 终于救 起小孩 自己却牺牲了 10 完成填空 使劲 使尽 罗盛教摸到孩子后 将孩子托了上来 但孩子又 掉进了水里 他又钻人水中把孩子顶上来 他了全身 力气 却使孩子得救了 理解 使劲 和 使尽 的意思 分别可换成什 么词 揭示中心 为了救朝鲜儿童 罗盛教竭尽全力 甚至献出了 自己宝贵的生命 这种舍己救人的行为何等勇敢 这 种舍己救人的精神何等伟大 因此朝鲜的国家领袖金日成同志在他的墓碑前这 样写着 罗盛教烈士的国际主义精神与朝鲜人民永远 共存 齐读 罗盛教 这位中国人民志愿军 为了救一名素不 相识的朝鲜儿童 献出了宝贵的生命 正是这种国际 主义精神感动了金日成 感动了朝鲜人民 所以说 再次齐读题词 第 7 页 共 7 页 出示第三段段意 朝鲜人民深切怀念罗盛教 四 总结全文 罗盛教烈士