九年级政治 第三节《科教兴国的重托》第二课时教案 湘师版

1 第三节第三节 科教兴国的重托科教兴国的重托 第二课时第二课时 珍惜受教育的权利珍惜受教育的权利 教学设计与课后反思 教学目标 1 情感 态度 价值观 感受教育在综合国力的形成中的基础地位 体会我国面临的发达 国家教育方面占优势的压力 增强自身的责任感和使命感 提高自身素质 树立终身学习 的观念 2 能力目标 通过分析教育是如何改变一个人的命运 影响一个国家和民族的 探究我国 教育的现状 学会分析我国教育与发达国家 地区间的差距 3 知识目标 了解教育的重要性 认识到我国与发达国家在教育上的差距 认识到科技是 第一生产力 教育是发展科技和培养人才的基础 教学重点难点 重点 了解教育是一种力量 认识到我国教育的严峻形势 增强自身的责任感和使命感 提高自身素质 难点 面对发达国家在教育上的优势压力 如何增强自身的责任感与使命感 并落实到实 际行动 注 由于本课时内容主要是讲述教育方面的 是第二节的延续 所以提到第三节的前面 作为第一课时 教学方法 教法 情境教学法 案例分析法 讲解法 学法 活动探究法 讨论法 教学模式 走进生活 明确观点 深入体验 学会运用 教具使用 多媒体 教学过程 一 导入 展示材料 温总理痛心坦言的一段材料 投影显示 温总理说 我听到一个例子感到很痛心 我们出口的 DVD 一台大约 40 美元左右 可是 要交专利费 21 美元 我们的药品 人离不开啊 90 以上都是国外专利 我们的数控机床 70 以上都是国外专利 我们的汽车 90 都是合资企业或者是国外品牌 温总理指出 在科技转化方面应该有紧迫感 得有自己的知识产权 有自己自主的创新 能力 还有能同国际竞争的名牌产品 如果不从根本上解决这个问题 中国在国际上的竞 争力就不会有很大改变 引出 当今世界 竞争激烈 焦点在科技 关键在人才 基础在教育 科教兴国是我国的基本 国策 同时学习科教兴国的知识 P63 信息平台 二 学习新课 珍惜受教育的权利 2 问题随想 投影 放牛娃的愿望 同一片天空 思考 看了上述对话 你有何感想 归纳 从这段对话中我们可以发现 由于没有受到良好的教育 贫困地区的人们陷入了一 代又一代的贫困循环怪圈 放牛 讨媳妇 生孩子 因此我们应该珍惜受教育的机会 依法接受义务教育 一 受教育权 思考讨论 我国宪法四十六条的规定受教育是公民的权利 是国家的根本大法宪法赋予公民的 是 神圣不可侵犯的 那么 什么是受教育的权利 受教育权 是指公民有从国家接受文化教育的机会 以获得受教育的物质帮助的权利 受教育权包括两个基本要素 一是公民均有上学接受教育的权利 二是国家提供教育设施 培养教师 为公民受教育创造必要的机会和物质条件 我国教育法规定受教育者有哪些权利 投影显示 中华人民共和国教育法 第四十二条受教育者享有下列权利 一 参加教育教学计划安排的各种活动 使用教育教学设施 设备 图书资料 二 按照国家有关规定获得奖学金 贷学金 助学金 三 在学业成绩和品行上获得公正评价 完成规定的学业后获得相应的学业证书 学位 证书 四 对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉 对学校 教师侵犯其人身权 财产权 等合法权益 提出申诉或者依法提起诉讼 五 法律 法规规定的其他权利 我国采取哪些措施保证这一权利的实现 为保障公民受教育权利的实现 国家采取了经济的 行政的 法律的等一系列措施 特 别是为公民享有受教育权提供法律保障 物质保障和师资保障 法律保障是公民享有受教 育权的可靠保障 物质保障是公民享有受教育权的物质基础 师资保障是公民享有受教育 权的重要条件 为什么受教育权是公民的一项基本权利 解析 教育能为人一生的幸福奠定良好的基础 受教育能改变我们的生活和命运 是每个 人自身生存和发展的要求 因此 从公民的自身发展和对国家的要求来讲 受教育 是我 国公民的一项基本权利 关于我国义务教育的相关知识 如义务教育的特征 年限 容易把受教育误解为只是一种 3 权利等问题 特别是九年制义务教育的基本特征 以下我们通过信息补充了解相关资料 让我们对九年 制义务教育有一个完整的认识 信息平台 投影显示 补充材料 1 关于九年制义务教育具有 强制性 的事例 补充材料 2 我国教育的成就 九年制义务教育具有 普遍性 补充材料 3 1996 年底 原国家教委 国家计委和财政部三家联合颁布了 义务教育学校收 费管理暂行办法 明确规定 接受义务教育的学生免收学费 只缴杂费 符合借读条件的 学生缴借读费 除此之外 未经三家联合批准或省级人民政府批准 任何学校不得再向学 生收取任何费用 P63 国务院总理温家宝郑重承诺 从 2006 年起用两年时间 全部免除议 务教育阶段学生学杂费 免费性 针对受教育不仅是个权利的问题 过渡到 二 受教育是公民的一项基本权利也是公民的一项基本义务 我国宪法第四十六条规定 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务 这就以国家根本 大法的形式 确认了受教育既是我国公民的一项基本权利 同时有是我国公民的一项基本 义务 各抒己见 展示 父亲不让女儿读书 少女与父对公堂 投影显示 学生讨论回答 1 孩子上不上学只是个人的私事吗 2 如果是谢友兰自己不想上学 她就可以不上学吗 进一步说明 受教育不仅是公民的权利 也是义务 开动脑筋 阅读教材 P64 金靖和特殊学生的故事 想一想 1 这些小孩的什么权利受到了侵害 这些小孩会给金靖怎样的回答 2 你怎样理解这位重新回到教室的学生的做法 你能设想一下这群小孩和这位特殊学生的 将来吗 3 假如这些小孩在你的身边 你会伸出援助之手吗 你将怎样帮助他们 目的让学生明白 我们现在拥有的受教育权是多么的可贵 我们要珍惜 要充分享受自己 受教育的权利 4 三 学以致用 小明是某校初三 面临初中毕业 班上的同学都在认真地复习迎考 他却整日无所事事 经常迟到旷课 违反校规 当同学 老师 家长为他着急和担心时 他却满不在乎地说 我是未成年人 应该受到 未成年人保护法 的保护 还有 义务教育法 必须保证我 初中毕业 所以我才不担心呢 学校经过多次对他的教育无效 最后对小明做出了 开 除学籍 的处理 分组组讨论 分析 1 请运用所学知识 分析他的言行 2 学校的做法合法吗 为什么 3 假如你是小明的好友 请帮助他制定正确的行动计划 归纳 小明应珍惜受教育的权利 自觉履行受教育的义务 努力学习 义务教育法 具有 强制性 小明必须依照法律的规定 认真完成学业 遵守校纪校规 小明只有认真学习 立志成才 才能担负起时代赋予的历史使命 学校的做法违反了 义务教育法 的有关规 定 侵犯了小明的受教育权 小明应当依法维护自身的合法权益 他可以 四 知识梳理 小结 由学生概括补充 投影响显示 1 受教育权 含义 是指公民有从国家接受 的机会 以及获得受教育的 的权利 重要性 在当代 公民只有接受良好的教育 才能掌握知识 提高思想道德水平 获得 良好的就业机会 为社会创造更多的财富 更好地参加国家与社会的各项生活 为确保受教育权的实现 国家采取一系列措施 提供了 和 保障 如 法律保障有 义务教育法 教育法 宪法 物质保障有 义务教育阶段实行全免学费 增加教育投资 助学贷款等等 2 受教育是公民的一项基本权利也是公民的一项基本义务 3 正在接受义务教育的中学生应当覆行的基本义务有 应当覆行按时入学的义务 应当覆行接受规定年限的义务教育的义务 应当覆行 4 维护自己的受教育权 运用法律武器 采用合法的方式 如 自己据理力争 向 有关方