龙华区国培计划2016综合项目实施方案

1 海口市海口市龙华龙华区区 国培国培计计划 划 2016 海南省网海南省网络络研修与能力提升工程研修与能力提升工程综综合合项项目目实实施方案施方案 一一项项目目目目标标 一 总总体目体目标标 以 基于重难点解决的教研技能提升 幼儿园以 五大领域与游戏教学 为主题 作为年度 项目主题 通过混合式培训和跟踪指导 帮助教师掌握 学科重难点解决策略 的方法 理解教 育活动的特点及教学策略 明晰优质活动课程设计的重点 难点 培育一支骨干培训者队伍和一 批网络研修与校本研修整合示范校 提升教师组织和实施教育活动的能力 助力龙华区教育教学质量的提升 一 分目分目标标 1 坊坊员员目目标标 知晓本学科本学期的知识图谱 掌握重难点解决的方法和策略 并能运用在课堂教学中 提高课堂教学的有效性 提升组织和实施教育活动的能力和反思能力 2 坊主目坊主目标标 掌握骨干培训中学习的重难点解决的方法和策略 梳理出本学科本学期教材的知识图谱 分析确定要突破的重难点内容 3 示范校目示范校目标标 示范学校 幼儿园 应发挥至少两个优势学科的引领作用 成为区域教师专业发展基地学校 应 用信息技术工具开展教学改进 在 互联网 教育 上形成创新的经验 同时承担区县坊主集中培 训的示范课研究教学基地 具体由各区县统筹安排 二二 培培训对训对象象 龙华区的 61 名工作坊坊主和 3067 名中小学幼儿园具备网络学习条件的专任教师 三三 培培训训内容内容 工作坊主持人每年不少于 15 天 分 4 次 网络研修每年不少于 60 学时 方案另附 在工作坊主持人带领下 对坊员开展集中面授时间每年不少于 4 天 分 4 次 网络研修每 年不少于 80 学时 研修课程与指导的设置如下 一 一 远远程研修程研修 按照教师培训课程标准 设置了多样化 菜单式研修内容 包括解惑 补缺 化难 提能 2 关爱 会学六个模块的研修内容 共 80 学时 解惑 乡村教师师德系列课程 含师德案例 心理调适 身体保健 依法执教等 补缺 学科知识补缺差系列课程 含课程标准解读 教材内容解析 关爱 留守儿童关爱策略系列课程 含留守儿童关爱 乡村教育教学 班级管理策略等 化难 教学重难点解决策略系列课程 重难点教学技能提升 重难点校本研修技能提升 等 提能 信息技术能应用系列课程 含信息技术设备应用等 会学 校本和工作坊研修技能提升系列课程 含需求分析 活动设计 校本课程开发 自 我研修技能 同伴互助技能等 一2一线线下面授下面授 环节环节主主题题时间时间方式方式提交材料提交材料 第一次坊 主 集中培训 省集中 1 如何选定教学中的一个重难 点 2 如何制作突破重难点的微课 可供学生用 3 如何设计检测重难点突破情 况的一套测试题 分易中难 三个层次 每个层次 1 道题 共 3 道题 4 天 省集中讲授 分学科研讨 省级专家主持 坊主需交的材料 坊主需交的材料 议题一的成果 按照模 板梳理出本学科各个年级 第一学期教材的知识图谱 其中所梳理的知识图谱要 确定出要突破的重难点内 容 分学科分年级 微课脚本的设计 分学科分年级 线下集中培训方案 区 县管理员要负责统筹设计 出坊主 2 次分区县线下培 训的方案 坊主要设计出 坊员 4 天的线下培训方案 第一次坊 员 集中培训 1 方案解读 本年度工作坊研 修任务是什么 2 介绍思维导图工具 3 在学科的知学科的知识图谱识图谱基基础础上上分 组研讨 根据学科知识图谱 从第一学期所要教的教材中 选定一个重难点 并汇总提交 备案 要在坊员所教年级和所 选重难点的课题分布上做平 衡 1 天 坊主讲座 分组研讨 坊主需交的材料 坊主需交的材料 资源包的收集 坊员线 下集中培训过程性材料的 收集 签到表 1 次 美篇 1 篇 知识图谱 确定本坊的 知识图谱以及坊员重难点 选定分配表 坊坊员员需交的材料 需交的材料 线下研讨 线上提交第 二阶段作业表单 3 第二次坊 员 集中培训 1 专题讲座 如何设计制作突 破重难点的微课 2 分组研讨 讨论如何微课制 作的脚本 分享本坊内优秀微 课的制作方法 1 天 坊主讲座 分组研讨 坊主需交的材料 坊主需交的材料 资源包的收集 坊员线 下集中培训过程性材料的 收集 签到表 1 次 美篇 1 篇 按照梳理出的本学 科各个年级知识图谱 要 确定出要突破的重难点的 课题 坊坊员员需交的材料 需交的材料 线下研讨 线上提交第 三阶段作业微课 或课堂 实录片断 第二次坊 主 集中培训 分区县 1 结构式主题研讨 2 课例研究 观课 分学段根据教学进度 选择两个坊员 代表性学科 上其选择的重难点解决的研 究课 供坊主观摩 议课 分学段组织对两个坊员 所上研究课的教研活动 2 天 市县 区 讲授 学科带头人 省级 专家参与 同课异构 参与式培训 坊主需交的材料 坊主需交的材料 评课记录表单 培训美篇 1 篇 区区县县需交的材料 需交的材料 研究课的录像 教案 ppt 等 第三次坊 员 集中培训 1 方法讲解 如何设计重难点 检测题 2 实战操作 每个坊员提交一 套易中难分层检测题 1 天 分坊活动 学科带头人 省级 专家参与 坊主需交的材料 坊主需交的材料 资源包的收集 坊员线 下集中培训过程性材料的 收集 签到表 1 次 美篇 1 篇 坊坊员员需交的材料 需交的材料 线下研讨 线上提交第 四阶段作业 第四次坊 员 集中培训 1 本坊优秀学员代表课堂教学 示范课与生成资源 微课和检 测题 展示 教研员点评 2 本坊成果的汇总 梳理和打 磨 1 天 分坊交流展示 上午 组内交流 下午 坊内展示 遴选出 20 的优 秀作品 坊主需交的材料 坊主需交的材料 资源包的收集 坊员线 下集中培训过程性材料的 收集 签到表 1 次 美篇 1 篇 20 优秀作品登记表 坊坊员员需交的材料 需交的材料 建议线上提交日志 感 想 对自己的作品进行再 打磨 修改 第三次坊 主 集中培训 分区县 1 区县对各坊推荐的优秀作品 进行打磨 评选 点评 对推 荐至省里的 2 件优秀作品进 行点评 2 天 市县 区 讲授 参与式培训 课例研究 研讨 区区县县需交的材料 需交的材料 每个工作坊至少提交 两件优秀作品 4 第四次坊 主 集中培训 省集中 1 典型学科工作坊成果展示与 专家点评 2 典型区县推进经验的展示与 专家点评 3 基于重难点解决的教研技能 提升实施中的问题及下一年 度工作思路研讨 3 天 省集中讲授 参与式培训 研讨 总结展示典型经验 汇聚省级优质资源 四四 研修研修阶阶段段 实实践践 反思反思 总结总结 提升提升成果推广成果推广阶阶段划分段划分 研修主研修主题题 第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段第五阶段 3 周 8 月 23 日 9 月 11 日 3 周 9 月 12 日 10 月 2 日 6 周 10 月 3 日 11 月 13 日 6 周 11 月 14 日 12 月 25 日 2 周 12 月 25 日 17 年 1 月 远远程培程培训训 8 月月 12 月 月 结伴研修 定计划 前测分析 定起点 铺路搭桥 学策略 检测反馈 保达标 成果展示 精彩绽放 坊主集中坊主集中 7 月月 12 月 月 第一次第一次 4 天 7 月上旬 第二次第二次 2 天 10 月中旬 第三次第三次 2 天 11 月下旬 第四次第四次 3 天 12 月中旬 第一 二次第一 二次第三次第三次第四次第四次 各 1 天 9 月上旬 1 天 10 月下旬 1 天 11 月中旬 坊主坊主进进行行坊主坊主进进行行坊主坊主进进行行 坊坊员员集中集中 9 月月 11 月 月 二次培二次培训训二次培二次培训训二次培二次培训训 结合网络研修主题 学校 园 根据本校教师的需求 组织开展校 园 本研修活动 1 根据网络研修内容 组织线下延伸探讨 2 在校 园 本研修期间 对本校 园 教师所交作业进行研磨 校 园 本研修校 园 本研修 3 根据本校 园 情况 自发组织跨校联动交流 展示活动 4 示范校 园 课例研修开放日活动 坊主第二 三次培训期间 区域研修区域研修 结合网络研修任务 采用线上线下相结合的方式组织区域学校间的研磨 交流 展示 评比 活动 5 五五 工作工作职责职责 1 管理 管理员员工作工作职责职责 A 建章立制 建章立制 制订本区县 校 园 项目实施方案 结合本区县 校 园 实际与项目要求 制定组织管理 考核激励等制度和办法 将本次学员和指导教师的培训纳入本地继续教育管理 并给予学时学分认定 提供研修的活动经费 场地 设施 设备及时间等必要保障 B 组组建建团队团队 确定分学科指导团队负责人 分学科建立教师工作坊 支持并推动工作坊组 织跨校主题研修或成果展示 经验交流现场活动 C 督促学情 督促学情 参与中国教师研修网组织的学情通报会 了解项目进展 督促学情 及时回 答并解决相关问题 D 培育典型 培育典型 提炼区县 校 园 工作经验 推出样板学校 样板教师工作坊 遴选并提炼 优质生成性资源成果 定期编写研修简报 包括研修计划 总结及不少于一期分阶段研修活动 及成果简报 2 坊主工作 坊主工作职责职责 A 制 制订计订计划 划 参照项目实施方案 根据本区实际情况 结合本区县 校 园 教研工作 制 定研修指导方案与计划 B 专业专业引引领领 根据项目要求 结合本区县 校 园 研修工作 每年组织开展不少于四次线 上与线下相结合的主题研修活动 促进学研用相结合 推动研修进入课堂 帮助学员把网上学 到的知识与经验融入到自己的教学实践与教育科研之中 激发教师学习兴趣 活跃学习氛围 建立学习共同体 让学员在学习能够体验到成就感 归属感和影响力 C 答疑解惑 答疑解惑 参与答疑活动 汇总学科问题 跟踪项目 及时给与解答学员问题 批改本学 科学员的自荐作业或被推荐作业 并从中进一步遴选优秀作业继续逐级推荐点评 D 汇汇聚成果 聚成果 注重培训成果向教学成果的转化 组织本区域评课 大赛 成果展示 经验 交流等活动 做好成果提炼 推优与积淀工作 提交学员优秀成果至少一份 含省骨干教师点评 定期编写研修简报 包括一期区域研修计划 一期研修总结 六六 考核考核评评价价 一一 基本原基本原则则 考核旨在以评价促研修 促进研修目标的落实 从参与度 贡献度 影响力三个维度记录并 考量 强调过程性评价与终结性评价相结合 定量与定性相结合 考核与激励相结合的原则 二二 考核考核维维度度 6 本次研修学员的考核分为任务学习 拓展学习两项 任务学习 满分 100 分 以考核任务成果和课程学习情况为主 包括制定计划 主题研修 常规研修和生成性成果等规定学习行为 拓展学习 旨在帮助参训教师借本次项目之机 逐步实现常态化网络研修 分数来自学员 借助社区开展互动交流与协作学习获得的积分 三三 成成绩认绩认定定 学员合格成绩 60 分 学员需要在规定阶段依次完成相关学习获得分数 拓展学习不设上 线 欢迎学员积极参与获得积分 四四 考核考核细则细则 1 学学员员 制定制定计计划划 课课程程 学学习习 活活动动实实践研修践研修生成成果生成成果 线线下下 研修研修 5 分分10 分分8 分分45 分分20 分分12 分分主主 题题 个人个人 发发展展计计划划 课课程程 学学习习 参与参与 研修活研修活动动 选选定定 重重难难点表点表 单单 微微课课 提交提交 检检 测题测题提提 交交 校本校本 研修研修 活活动动 结结伴研伴研 修修 定定计计 划划 1 份 5 分 60 分钟满 分 2 分 1 次 2 分 前前测测分分 析定起析定起 点点 60 分钟满 分 2 分 1 次 2 分 选定重难 点并设计 前测题 10 分 铺铺路搭路搭 桥桥 学策学策 略略 90 分钟满 分 3 分 1 次 2 分 利用信息 技术 研制 一个微课 20 分 任任务务学学 习习 必修内必修内 容容 100 分 分 检测检测反反 馈馈 保达保达 标标 90 分钟满 分 3 分 1 次 2 分 围绕所 选重难 点的一 道检测 题 15 分 坊主对学 员提交重 难点解决 资源包评 价 满分 20 分 线下研修 满分 12 分 分 4 次进 行 每次 3 分 7 常常态态研修研修 习惯习惯养成 养成 参训教师在完成研修任务的同时自主参与社区学习共同体 研修 通过社区积分完善个人数字成长档案袋 养成常态研修习惯 积累学习成果 社 区积分无上限 作为评优参考 社区社区积积 分分 贡贡献献积积分分 写日志 2 个 积分 1 篇 传资源 2 个 积分 1 篇 发问答 1 个 积分 1 篇 活活跃积跃积分分 评分 作业 资源 1 个积分 1 次 评论 课程 作业 日志 问答 1 个 积分 1 次 魅力魅力积积分分 作业 日志被评论 1 个积分 1 次作 业被推优 20 个积分 1 次 资源被 推优 2 个积分 次 被学友评分为 10 分 1 个积分 次 被学友评分为 8 分 资源被下载 1 个积分 1 次 2 学科坊主学科坊主 线线上考核上考核 主要考察坊主线上的 组织力 指导力 和 学习力 满分 100 分 折合 50 分 考评细则 如下 考考评评 维维度度 得分得分细则细则 分分 值值 学员参训率达到 95 以上 计 5 分 85 94 计 4 分 70 84 计 3 分 50 69 计 2 分 50 以下不记分 5 组织 管理学员合格率达到 95 以上 计 5 分 80 94 计 4 分 60 79 计 3 分 50 59 计 2 分 50 以下不得分 5 研修组织 力 研修 简报 撰写 4 期坊员线下活动研修简报 以美篇形式 以及 1 期 总结简报 各 6 分 本项满分 30 分 30 必须 100 点评本坊学员作品集 20 作业 指导 推荐本坊学员 20 的作品集到项目组资源库 计 10 分 15 29 计 8 分 14 5 计 5 分 5 以下不计分 10 研修指导 力 研修发布网络研修活动 组织本学科组教师参与研讨 每次 1020 8 活动分 至少 2 次 满分 20 分 个人学习 力 看课观看网络课程达到 300 分钟 得 10 分 10 满分 100 分 线线下考核下考核 一是过程考核 主要考察坊主是否按照规定 完成线下学习任务和工作任务 以及完成工 作任务所做的准备工作 二是结果考核 考察所负责的学科工作坊成果的数量和质量 满分 100 分 折合 50 分 由执行机构 中国教师研修网收集考核的材料进行打分 提交 省教育厅项目管理办公室考核 维维度度考核指考核指标标数据来源数据来源分分值值 完成 11 天的集中培训工作量签到表 11 分 每天 1 分 坊主集中 培训 第二 三次区县集中培训相关资料 研究课课 堂实录以及听 评课记录表 10 分 坊员重难点选择结果的汇总表9 分 四次坊员集中培训工作计划和授课 PPT 等 40 分 过程 考核 坊员集中 培训 四次坊员集中培训时的签到表和坊 员研修日志 线上提交 过程性资料 10 分 成果 考核 生成性 资源 精品的资源占总数的 20 以上 每坊至少推荐 2 个高水平作品至省 项目办参与展示 生成性资源表 和研修网专家 团队评选结果 20 分 满分 100 分 3 学校管理学校管理员员 9 评评价指价指标标指指标标描述描述分分值值 培培训训方案方案 结合本校实际情况 将网络研修内容与本校校本研修活动相结合 以简报形式提交一份校本研修年度计划 校本研修目标明确 任务具体 特色突出 时间安排具体 含校本资源建设方案及更新机制 10 培培训训制度制度 结合本校实际 以简报形式提交一份校本研修管理和考核制度 含 校本研修组织管理 校级骨干培训者团队建设 10 研修研修简报简报 提交一期分阶段研修活动及成果简报 一期研修总结 每期简报 10 分 至少 2 期 本项满分 20 分 20 1 学员参训率达到 95 以上 计 10 分 85 94 计 8 分 70 84 计 6 分 50 69 计 4 分 50 以下不记分 2 学员合格率达到 95 以上 计 10 分 80 94 计 8 分 60 79 计 6 分 50 59 计 4 分 50 以下不得分 组织组织管理管理 3 学员优秀率分数达到 90 分以上的占 15 以上 计 10 分 10 15 计 8 分 5 10 计 6 分 5 以下不得分 30 参与 3 个以上 含 3 个 线上研修活动的学员比例达到 95 以上 计 10 分 80 94 计 8 分 60 79 计 6 分 50 59 计 4 分 50 以下 不得分 10 研修活研修活动动 学员线下研修活动成绩评定 所有学员的线下研修活动成绩都被评 定得 20 分 否则不得分 20 满分 100 分 4 县县区管理区管理员员 10 评评价指价指 标标 指指标标描述描述 分分 值值 管理制度 以简报形式提交一份本县区项目组织管理制度 含项目组织管 理结构 县级骨干培训者团队建设情况 培训 教研 电教等部门力量 整合情况 职责分工 管理制度等 15 培训方案 以简报形式提交一份县域项目规划方案和年度实施方案 将项 目纳入县级培训规划 研修目标明确 主题突出 有地域特色 保证经 费投入和设备条件 15 监管评估 以简报形式提交一份学校和机构考核评价办法 对县域内校本研 修进行监管评估 15 1 学员参训率达到 95 以上 计 20 分 85 94 计 18 分 70 84 计 15 分 50 69 计 10 分 50 以下不记分 20 组织管理 2 学员合格率达到 95 以上 计 20 分 80 94 计 18 分 60 79 计 15 分 50 59 计 10 分 50 以下不得分 20 研修活动