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第 1 页 共 4 页 陶罐和铁罐陶罐和铁罐 教学设计教学设计 6 6 认识 陶 懦 等 个生字 会写 陶 谦 等 个字 能正确读写 骄傲 傲慢 等 个词语 正确 流利 有感情地朗读课文 并能分析 饰演两个角色 感悟课文寓意 人都有长处和短处 要看到别人 的长处 正视自己的短处 能通过初读课文 感知主人公的性格 并用 简单的词语概括 学会与人合作 学生 预习 标小节号 读通课文 自习生字 词 并用自己的方式 解决不理解的词语的意思 教师 课件 陶罐与铁罐的图片 一 引出课题 教师手拿陶罐和铁罐 师 老师手上拿的是 陶罐和铁罐 它们都是 第 2 页 共 4 页 用来盛东西的 它们的区别是 陶罐容易碎 所以 老师轻轻地把它放下 从前 在国王的御厨里 你们知道这地方吗 也有一只陶罐和铁罐 你看出这是两只怎样的罐子 了吗 板书铁罐 傲慢陶罐 谦虚 师 到底发生什么事了呢 二 初读课文 师 自由读读故事 把课文读正确 读流利 并想想课文讲了一个怎样的故事 谁能正确 响亮地读读这些词语 懦弱争辩兴奋惊讶神气恼怒羞耻理会流逝宫殿荒 凉光洁朴素价值轻蔑 掘出来相提并论 它们之间发生了什么事 我给你点提示 你 自己试着说说看 也可以跟同桌说 很久很久以前 在国王的御厨里 铁罐陶罐 后来 随着时间的流逝 铁罐 陶罐 三 读课文 分析两个罐子的个性 自由读 到 小节 师 请你仔细读读 小节 把有关陶罐的话 用横线划下来 有关铁罐的话用波浪线划下来 可以边 第 3 页 共 4 页 读边划 反馈对读 师 这些语句中 你感受到陶罐和铁罐怎样 的个性呢 这样的陶罐或铁罐该用怎样的语气说话呢 自己练一练 并用着重号把对话中需要注意的词语标 一标 反馈 傲慢 你敢碰我吗 陶罐子 敢 你肯定不敢 我就知道你不敢 懦弱的东西 就 懦弱 住嘴 你怎么敢和我相提并论 你等着吧 要不 了几天 你就会破成碎片 我却永远在这里 什么也 不怕 我 敢 相提并论 要 和你在一起 我感到羞耻 你算什么东西 走着瞧吧 总有一天 我要把你碰成 碎片 什么 总 你 板书铁罐 目中无人 蛮横无理 自以为是 陶罐 不敢 铁罐兄弟 我确实不敢碰你 但并不是懦弱 我们生来就是 盛东西的 并不是来相互碰撞的 说到盛东西 我不 见得比你差 再说
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