小学一年级语文教案：以趣促学、以学激趣——《数星星的孩子》

第 1 页 共 6 页 小学一年级语文教案 以趣促学 以学激小学一年级语文教案 以趣促学 以学激 趣趣 数星星的孩子数星星的孩子 教材分析 数星星的孩子 是义务教育课程标 准实验教科书一年级下册 11 单元 星空 中的一篇 课文 讲述了汉朝的张衡从小就爱好天文 具有认真 钻研的精神 长大成为著名的天文学家的故事 课文 向我们展示了一幅充满童趣的画面 而在小张衡天真 烂漫的求知故事里 却又蕴涵着深刻的成才之理 设计理念 课程标准指出 要让学生做学习的 主人 要充分利用现实生活中的语文教育资源 优化语文学习环境 要拓宽语文学习的内容 形式和 渠道 是学生在广阔的空间里学语文 用语文 丰富 知识 提高能力 因此 语文教学时 不能就课文 讲课文 更不能把课文作为 说教 的例子 而是要 充分利用课文 将学生引入更广阔的知识的海洋中去 教学时 要启发学生求知的兴趣 促使学生自愿自觉 的学习 并通过自己的亲身参与 体验 获得学习的 快乐 从而激发更高的求知欲望 第一课时 教学过程 第 2 页 共 6 页 一 创设情境 激发兴趣 1 出示夜空美景 并配上音乐 小星星 2 看到这美丽的夜空 你最想干什么 学生 1 我想说 真是太美了 学生 2 像许许多多的珍珠挂在天空 学生 3 老师 我想和天上的小星星交朋友 老师 好啊 那你赶快向它们打个招呼吧 小星星 你们好 老师 来 孩子们 我们都来跟小星星打个招呼 吧 孩子们立刻来了兴致 老师 天上的星星这么多 到底有多少颗呀 一个孩子站起来问 3 律动 小星星 二 初读课文 快乐识字 1 小组内读课文 遇到不认识的字 用自己喜 欢的方式解决 2 摘星游戏 交流识字方法 老师 我们的识字方法有 用学过的旧字记新字 比如 星星的 星 是由学过的 日 和 生 组成 的 还有 坐 是两个 人 一个 土 第三小 第 3 页 共 6 页 组迫不及待 第二小组 我们是把像的字放在一起对比着记的 有 跟 和 很 还有 爷 和 爸 我们还给 这些字组词来记它们呢 3 游戏 给生字娃娃找家 巩固生字 4 扩词练习 三 自我展示 指导示范 课前 我学会写的字有 在学生的展示中教师适时引导学生注意观察生字 在田格中的位置 并对 晚 字重点示范书写 第二课时 一 直观感知 激发兴趣 利用投影仪介绍张衡及他发明的地动仪 老师 当你知道了张衡发明了世界上第一台测定 地震方向的仪器时 你想说些什么 学生 1 张衡真了不起 学生 2 张衡为什么会发明地动仪 孩子们七嘴八舌的说开了 我想知道张衡是个怎样的人 一个孩子站起 来说 老师 那就让我们先从张衡小时侯开始了解他吧 第 4 页 共 6 页 二 自学 交流 质疑 1 自学 问题 张衡小时候是个怎样的孩子 他为什么能 够成为天文学家 2 交流 小组内充分发表自己的见解 教师深入小组 参 与学生讨论 从中发现问题 在汇报时有针对性的进 行讲解 点拨 3 汇报 张衡小时候是个怎样的孩子 学生 1 张衡是个爱观察星星的孩子 我从 他 坐在院子里 仰着头一颗一颗地数星星 看出来 的 学生 2 他是个有耐心的孩子 他一直数到几百 颗 学生 3 张衡是个细心的孩子 他为什么能成为天文学家 学生 1 他观察星星的运动和变化 还有他长大 后刻苦钻研 才成为天文学家 学生 2 我觉得张衡是因为他对星星有兴趣 第 5 页 共 6 页 老师 是不是有兴趣就会成功 不是 不是 孩子们七嘴八舌的说着 根据学生的回答 教师小结 张衡能成为天文学 家主要靠的是自己的刻苦勤奋和不懈的努力 三 积 累语言 品读感悟 1 选择自己喜欢的语句 段落有感情的朗读 2 小组内说说自己选择这些语句的原因 3 组内推荐优秀在全班汇报 4 引导学生把自己喜欢的优美语句熟读成诵 四 课外拓展 激发兴趣 1 课文给我们介绍了有关北斗星的知识 你还 知道哪些星星的名字 兴趣是最好的老师 在本课的教学中 教师主要 根据一年级儿童的特点 从 兴趣 入手 以趣促学 以学激趣 教师在培养孩子兴趣方面作了积极的尝试 以下几个方面是可取的 首先 教师在开课出示了优 美的画面 并配以音乐 还设计了开放的问题 让学 生一上课就有兴趣 其次 识字教学中 教师设计了 交流识字方法的 摘星游戏 以及巩固识字中 给 生字娃娃找家 的游戏都让孩子识字兴趣高涨 并且 学生识字效果极佳 第三 充分利用儿童的好奇心调 第 6 页 共 6 页 动学习积极性 比如 介绍张衡发明的地动仪时孩子 们一下就来了兴趣 学生间的交流合作非常重要 但是 如何有效的 组织学生进行合作与交流活动是课堂教学中需要研究 的一个重要问题 在本案例中有以下几方