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文档简介
用心 爱心 专心1 课题名称课题名称 光的色彩光的色彩 颜色颜色 教学目标 1 了解光源 知道光源分为天然光源和人造光源 2 了解光的色散现象 认识光的三原色和颜料的三原色 3 认识光具有能量 了解太阳能的作用 教学重点和难点 教学重点 教学重点 光的色散和色光的混合 教学难点 教学难点 光的色散和色光的混合 教具和学具 教具 幻灯机 蜡烛 电灯 三张玻璃纸 红 绿 蓝 颜料工具一套 太阳能小电扇 学具 三棱镜 平面镜 太阳能帽 肥皂泡泡盒 太阳能计算器 光盘 颜料工具一盒 三张玻璃纸 红 绿 蓝 课堂类型 新授课 教学过程 一 课题引入 当我们走进一间暗室 通常会形容黑得伸手不见五指 那怎样才能看到手指呢 生 1 打开房间的灯 为什么 生 齐 因为有光线进入我们的眼睛 多媒体展示色彩缤纷的光学图片 光的世界五彩缤纷 今天我们来学习光的色彩 颜色 二 新课教学 二 新课教学 1 光源 师 光是从哪里来的呢 引导学生回答 生 太阳 电灯 蜡烛 师 我们把象太阳一样能自己发光的物体叫做光源 强调能自己发光 板书 光源 能自己发光的物体 多媒体显示光源 太阳 闪电 极光 蜡烛 电灯 激光 对光源进行分类 自然光源和人造光源 以问题的形式理解光源 问 月亮 钻石是光源吗 2 分解太阳光 教师提出问题 太阳是光源 那你觉得太阳发出的光是什么颜色 由学生讨论回答问题 那么光究竟是什么颜色 怎样我们才能得到答案呢 实验探究活动一 分解白光 阴天做演示实验 1 阴天的演示实验 实验设计思路 在阴天用投影仪的平行光代替太阳光进行光的色散实验 实验器材 投影仪 带有窄缝的遮光板 三棱镜 屏幕 实验目的 光的色散现象 实验步骤 用一块带有窄缝的遮光板放在投影仪上 调节镜头 使从平面镜中反射出来 的光束大约与水平面成 60 度角 并在屏幕上形成一条清晰狭窄的白光带 将三棱镜安装在 铁架上 并让棱镜可绕轴转动 演示前 调节好投影仪与屏幕间的距离 演示时 调节三棱 镜高度并转动三棱镜 可观察到屏幕上白色的光带被分解成红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫的 七色光谱 用心 爱心 专心2 实验装置图 2 晴天的分组实验 实验设计思路 在晴天用太阳光进行光的色散实验 实验器材 三棱镜 一张白纸 实验目的 观察光的色散现象 实验步骤 将学生分成若干小组 组织学生到室外直接利用阳光进行实验 要让阳光 入射到三棱镜的一个侧面上 慢慢转动三棱镜在光屏上得到彩色的光带 调整光屏与三棱 镜的距离 使光带既亮又清晰 观察色光的排列顺序 描述实验现象 3 实验结论 白光是由红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫七种色光组成的 白光通过三棱镜后分解成红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫七种色光的现象叫做光的色散 思考 在面前的实验器材中 有没有光的色散现象 光碟背面 油滴在水面上 3 观察色光的混合 让学生分别透过红 绿 蓝三色玻璃纸观察书 P55 的图片和周围的景物 看一看它们是 否还是原来的颜色 接着启发学生提出猜测 当白光通过不同颜色的玻璃纸时会出现什么现 象 学生分组实验 指导学生在平行光源前分别蒙上红 绿 蓝玻璃纸 主从玻璃纸射出的 光照到白色光屏上 观察屏上光的颜色 结论 红色玻璃纸只能通过红光 蓝色玻璃纸只能通过蓝光 绿色玻璃纸只能通过绿光 应用 摄影中 为了改变拍摄影象的色调 常将某种颜色的玻璃挡在照相机镜头前 将 通过的光加以过滤 只允许某种色光通过而吸收其他色光 这些玻璃所起的作用和玻璃纸类 似 被称为滤色镜 实验探究活动二 色光的混合 问题 将红 绿 蓝中任意两种色光射到白纸上 相互重叠的区域是什么颜色呢 1 学生探究 实验设计思路 让每位学生动起手来 主动探究色光的混合情况 实验器材 红 绿 蓝透明玻璃纸 小电筒 实验目的 观察色光的混合现象 实验步骤 在两小电筒上各放一片不同颜色的透明胶片 将不同色光投影到屏幕上 转动电筒使不同色光在屏幕上交会 学生观察交会处光的颜色 2 结论 红光与绿光混合产生黄光 红光与蓝光混合产生品红色光 蓝光与绿光混合产生青光 用心 爱心 专心3 红 绿 蓝三色光按不同比例混合 能产生任何一种其他颜色的光 我们将红 绿 蓝这 三色光叫做光的三原色 4 实验探究活动三 颜料的混合 我们已初步了解了光的三原色的混合规律 而作画时使用的颜料 也有红 蓝 绿三种颜 色 它们的混合和色光的混合情况是否相同呢 学生探究 实验设计思路 采用等比例的颜料混合方法 效果明显 实验器材 红 蓝 绿颜料 颜料盘 实验目的 观察颜料的混合现象 实验步骤 学生按相同的比例调配颜料 结论 通过对比色光和重叠区域的颜色 发现颜料混合与色光混合的情况不同 红 绿 蓝不能做为颜料的三原色 颜料的三原色是红 黄 蓝这三种颜色 5 光具有能量 考考你 在生产和生活中 光有哪些作用呢 光具有能量 学生先观察多媒体显示的图片和视频 理解光具有能量 这种能量叫做光能 教师举例说明光能可
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