教师发展示范学校申报材料

教师发展示范学校申报材料 百年大计 教育为本 教育大计 教师为本 知识经济 信息社会 经济全球化 新课 程改革给教师带来了前所未有的挑战 教师专业发展 是自我价值提升的需要 是学生发 展的前提 是学校发展的关键 教师的专业发展 无论在理论上还是实践上都成为国内外 教育改革所关注的焦点 人们普遍认识到 新课改不仅指向促进学生素质全面提高 也力 求促进教师专业发展 这就要求教师必须自觉提升自身教师素养 实现自身专业发展 而 学校也必须努力创设环境和条件 关注和促进教师的专业发展 以适应新形势下教师专业 发展的客观要求 为此我校抢抓机遇 高度重视并采取切实可行的措施建设教师专业发展 示范学校 以促进教师专业发展 推动学校持续发展 一 明确目标 科学规划 对建设教师专业发展示范学校进行战略部署 教师专业发展是教师内在结构不断更新 演进和丰富的过程 即教师通过接受专业 训练和自身主动学习 逐步成为一名专家型和学者型教师 不断提升自己专业水平的持续 发展过程 我校深刻地认识到 教师一定要牢固树立终身学习 自主发展理念 充分认识 教师专业发展是自我价值提升的需要 是学生发展的前提 也是学校发展的关键 打造高 素质教师群体 整体优化教师队伍 直接关系到学校的生存与发展 全校教师达成共识 使之成为全校教师的共同愿景 引领学校走向持续发展之路 育才中学成立以来一直致力于追求高品位的学校发展 尤其是提出建设教师专业发 展示范学校以后 学校在评估标准的指导下 结合本校实际制订了科学合理的发展目标及 育才中学发展行动纲要 并将其纳入学校整体发展规划之中 我们的发展目标是通过建 设教师专业化发展示范学校 使每一位教师都能用现代教育理念 审视自己的教学实践 反思自己的教学行为 提升自己的专业水平 建成一支具有强烈的终身学习 自主发展的 愿望的 具有较强教育科研能力的 强烈的敬业精神 良好的职业道德 精湛的业务水平 健康的心理素质 广泛的求知能力 积极的创新意识 和谐的人际关系 持久的合作理念 能适应需求 面向未来的 专业型 学者型 专家型 的教师队伍 切实提高教师整体水平 促进整体优化 同时学校要求每位教师根据 育才中学发展行动纲要 结合自身实际 依 据学科专业化 教育专业化和职业伦理专业化的要求 制定自身专业发展的年度和未来三 年发展的教师个人发展规划 学校高度重视教师心理健康 根据教师实际和学校发展需要 制定教师心理知识学习计划 通过定期举行座谈会 教师成长沙龙等形式加强沟通 交流 以增进感情 舒缓压力 化解矛盾 促进和谐 二 完善机构 加强领导 为建设教师专业发展示范学校奠定组织基础 为确保教师专业发展示范学校建设 我校实行一把手负责制 校长张昌耀是教师专 业发展学校的第一责任人 张昌耀同志具有深厚的理论素养和较高的学识水平 有先进的 发展理念 对教师专业发展和学校建设工作的认识水平高 一直积极倡导教师应该树立 教 到老 学到老 终身学习 的学习理念 对于教师专业发展 态度积极 充分发挥主观能动 性 自觉主动学习相关专著和文献资料 积累了丰厚的学习笔记和学习心得 积极探索有 效实施的方法与途径 工作思路清晰 热情高涨 有效地履行领导 指导 监督等责任 学校为此专门成立了领导小组 按照整体协调 分工合作的原则 确定了教务处 教学部 教研组的职责和任务 做到职责分明 任务具体 建立了教师专业发展的电子档案 完善 了教师学习评价 考核 奖惩制度 日常管理规范 有序 高效 管理资料项目健全 归 档及时 分类清晰 健全的组织机构 整体的协调 明确的职责 规范的管理 具体的检查 常态的监 督是确保建设教师专业发展学校的组织基础 三 创造条件 建章立制 让建设教师专业发展示范学校具有可靠保障 一方面是物质保障 为满足教师专业发展 自主学习的需要 学校给每位教师配备 一台高性能联想笔记本电脑 接入互联网 建设校园网 链接多个专业教学网站 具备了 满足教师查找资料 远程学习 拓宽视野 促进专业发展需要的网络支持平台和网络环境 学校还设有专门的教师电子备课室 其装机台数完全满足教师备课 学习 研讨 交流需 要 先后购买了 294 种教育理论专著 专业理论书籍 学科报刊杂志 如 教学工作漫谈 给教师的 100 个建议 各学科教学参考 等教育教学文献资料 有效地服务于教师专 业发展 学校拿出专项经费 用于教师专业发展中聘请专家及教师外出学习 培训所需的 资料费 差旅费 住宿费等 学校规定每年教研 培训等时间累积不得低于 240 个学时 这样使教师学习 培训 交流有物质 时间上的保障 从而让教师专业发展和学校建设有 了可靠的物质保障 另一方面是制度保障 我们认为 建设教师专业发展示范学校离不开制度建设 为 此我们建章立制 让建设教师专业发展示范学校有可靠的制度保障 第一 落实继续教育制度 依据学校实际 对教师岗位学历进修 按照 学用一致 的原则 提出要求并制定相应的激励措施 符合要求的教 师 继续教育参训率为 100 教师继续教育考核成绩的合格率为 100 第二 构建校本教研制度 建立健全教师全员参与的校本教研制度 对教师参加校 本培训提出明确要求 用制度来保证校本教研的有效组织实施 将自我反思 同伴互助 专业引领始终贯穿于教研过程中 教师说课 集体备课 高效上课 互相听课 客观评课 作业辅导等常规工作的教学研究有实际效果 并积极探索校本教研的有效形式与途径并有 所创新 每周五下午集中开展学科大教研一次 每节课前开展一节课的教研碰头会 对活 动内容 活动形式 活动效果教务处有专门人员督导 检查 记录 归档 第三 完善集体备课制度 实践证明 发挥团队优势是促进教师专业发展的捷径 为此我校高度重视整合团体智慧 通过完善集体备课制度促进教师专业发展 一方面坚持 以学科组为核心 以教研组为单位 加强了集体备课活动 同时 备课形式又进行了新的 尝试与改革 除有中心发言人 书面材料外 还要走进课堂上引领课 发现问题 及时调 整教学策略 使团体智慧作用于课堂教学 另一方面是加强相关学科组之间 教研组内部 听评课活动 每年开展一次 十佳骨干教师 十佳教学新秀 十佳学习型教师 评选活动 每周每组均开展一节公开课活动等 共同研究教学中呈现的重点 难点 热点问题 第四 设立专家引领制度 近年来 先后聘请了 宋广文 于会祥 李述智 郑杰 牛家骥 范效斌等教育专家及其他学校优秀教师来我校做报告 演讲 对教师专业发展进 行专业引领 同时 为发挥骨干教师榜样 示范 辐射 引领作用 学校积极实施 青蓝工 程 开展传 帮 带工作 并制定了相对稳定的制度 实际效果好 建立与同类学校 如 舜耕中学 寿光现代中学 滨州清怡中学 东方国际学校等 学校的校际交流 合作机制 相互听课 共享优质教育资源方面的制度 引领教师专业发展 第五 健全教学反思制度 美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为 教师 成长 经验 反思 这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质 我校健全教学反思制 度 改革教案纸设计 要求每位教师每节课上课后必有反思 反思与教案同时检查 每个 学期认真完成至少 2 篇比较严谨 系统 深刻的教学反思 学校进行检查 评比 奖惩 促使教师从中获得大量的教育理论知识 扩展理论视野 能从理论高度去审视自己的教学 经验 形成教育的自觉性 不断领悟教育的真谛 提高自主学习和发展能力 使之形成一 种自觉 理性的教学行为 为成长为 学者型 研究型 教师打下基础 第六 改革评价奖惩机制 学校从教师的个人发展规划 实施过程 目标达成情况 等方面 对教师专业发展做出评价和奖惩 建立教师自评互评 学生评价 家长评价 专 家评价 学校综合评价等多元化评价体系 评价内容符合学校实际情况和教师专业发展需 要 建立教师专业发展档案管理制度 建立了教师专业发展电子档案 具有可操作性 实 施效果好 教师对评价结果认同度高 并作为一种导向极大地促进了教师专业发展 也推 动了教师专业发展示范学校的建设 四 立足实践 创新形式 给建设教师专业发展示范学校搭建有效平台 伟大的教育家陶行知有句名言 行动是老子 知识是儿子 创造是孙子 只有给 建设教师专业发展示范学校搭建有效的平台 才能促进教师专业发展 从而建设教师专业 发展示范学校 因此学校开展了一系列丰富多彩的活动 实施一系列工程 旨在促进教师 专业发展 促进教师专业发展示范学校建设 第一 读书工程 书籍是历史的沉淀 文明的载体 腹有诗书气自华 没有厚积没 有薄发 没有深入没有浅出 读书是我们教师的生存必需 是教师专业发展 自主发展的 必由之路 在这个浮躁的时代 教师不能浮躁 读书会让我们心灵宁静 让我们精神充实 让我们素质提升 让我们人生幸福 时代发展 新课程改革要求我们必须更加广泛地读书 拓宽视野 增长见识 提高能力 教读相长 提高课堂教学的驾驭能力 且读且思 提高 教学理念的思辩水平 通过读书来发展自我 完善自我 超越自我 实现教育的梦想 实 现专业发展 实现人生价值 让我们的生命因读书而美丽 因教育而幸福 因超越而精彩 学校通过评选 十佳学习型教师 活动 倡导教师广读书 多读书 读好书 有比赛 有检 查 有奖励 育才中学教师读书热情高涨 氛围浓厚 有效地促进了教师专业发展和教师 专业发展示范学校的建设 第二 青蓝工程 育才中学本身是一所年轻的学校 青年教师占绝大多数 青年教 师的成长是学校可持续发展战略的重中之重 他们能否迅速挑起重担将维系着育才中学的 今天和明天 学校实施青蓝工程 做好师徒结对子活动 新老教师结对子制度化 使之成 为青年教师快速成长的永动机 实施青蓝工程就是要发挥优秀教师 骨干教师的作用 骨 干教师和优秀教师做到课堂教学公开 新教师可以随时随地随堂听课 要求教龄不满五年 教师必须先听课后上课 组织高级教师 骨干教师开展新教师课堂教学情况调研 对新教 师明确提出应肯定的地方 存在的不足 促使新教师不断提高 狠抓青年教师基本功 强 化教学技能训练 抓实抓严 五认真 备 教 批 辅 测 要求青年教师利用一切机会 充分展示自己的才华 争取早日脱颖而出 开学一个月之后 在新老师对工作环境 教师 基本情况熟悉后 学校安排师傅或自己选择师傅 然后签定帮带合同 开始为期三年的帮 带工作 从指导时间 辅导内容 训练手段 达到目标等方面严格按合同书规定执行 几 年来一批新教师迅速成长 如于雪梅 金长江 王建立 董勇 孟祥雷等 有的已经成长 为育才中学的新生骨干力量 完全能够独立胜任班主任 毕业班教学等重要岗位的教育教 学工作 第三 名师工程 每学年安排一定时间 邀请教育教学专家进行理论与实践方面的 指导 如邀请于会祥 马培涵 王立亭 邱萍 张平 李亚璞等专家来我校做报告 讲学 及时让教师获取教育教改前沿的发展趋势 定期邀请市教研室教研员来校听课 指导 传 经送宝 使教师少走弯路 快速提高 学校通过组织新教师汇报课 青年教师展示课 骨 干教师示范课 教学能手特色课 全方位出击 推出一批校级优秀教师 并在此基础上逐 步培养出市级乃至省级名师 扩大现有学科带头人和骨干教师数量 营造人才培养的氛围 加速培养中青年骨干教师学科带头人 逐步形成一支相对稳定的高水平的骨干教师队伍 以名师带名校 以名校带名生 第四 开放工程 现代教育应是开放教育 它启示我们 除了要开发和利用好校内 资源 还要充分开发和利用好校外资源 不能关起门来办教育 近年来 我校在这方面进 行了积极有益的尝试和探索 一方面与北京十一学校 昌平一中 美国的佳域学校 澳大 利亚的六所学校进行了多层次 全方位的交流与合作 其中包括师资培养 师资交流 教 育研讨 学生交流等 无论是办学理念 还是教育实践 我们都获益匪浅 我们有计划安 排教师外出学习考察 张昌耀校长先后赴澳大利亚 美国进行教育考察访问 杨列东 程 广清带领 20 名学生到澳大利亚进行学习交流 同时我们也多次接待了来自澳大利亚 美国 菲律宾等友好学校的交流访问 另外花重金聘请了两名英语外教 一方面加强学生外语的 听说读写能力 同时给外语老师一个零距离接触纯正外教的机会 对提高外语教师的业务 能力 促进外语教师专业发展起到了极大地促进作用 另一方面邀请专家 学者作教育形 势和学科前沿信息报告 让教师及时地了解与掌握教育发展的新动态 利用一切可能机会 组织教师到兄弟学校 兄弟县市考察 学习 教研 了解同类学校的发展现状 吸收其他 学校成功的经验 从外部获取源源不断的信息 刺激教师专业发展自我意识的不断觉醒 也为学校提供可持续发展的动力 实施开放工程 是我们已经开始逐渐认识和重视的一个 问题 有许多工作我们需要不断去开拓 第五 团队工程 三国时孙权曾说 能用众力 则无敌于天下矣 能用众智 则无 畏于圣人矣 集体备课就是要集合众人的智慧和经验 发挥团队合作的作用 从多角度多 方面去想学生之所想 疑学生之所疑 集思广益 资源共享 提高备课质量 效益 改进 和创新教学方法 以推动我校课堂教学效益的提高 为此学校特制定并不断完善集体备课 制度 要求各学科每星期五下午组织一次集体教研 每次活动时间不少于两小时 集体备 课时间内 不得以任何借口请假 缺席或迟到 遇有特殊情况 提前通知教务处和教研组 长进行调整 无故迟到 缺席的 以旷工论处 集体教研由教研组长主持 各任课老师带 课本 教辅书 备课笔记 教研由中心发言人主讲 记录 人人发言 逐一讨论 每次备 课要有主题 有中心发言人 有详细的记录 坚持做到 五备 即备课标 备学情 备教 材 备教法 备教具 做好课后总结 并写出完整教案 做到超课时备课 提倡超周备课 实行督促检查制度 教务处 教学部定期 不定期地检查集体备课情况 定期检查教案 每周的集体备课记录 各备课组要及时上交教务处检查 作为业务考核的重要依据 一次 集体备课的讨论 就是教师间的一次思想碰撞 年轻人思维活跃 老教师经验丰富 有碰 撞就会有提升 就会有收获 育才中学成立至今的蓬勃发展 蒸蒸日上很大程度上得益于