第六讲农业推广培训与语言训练

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第六讲第六讲 农业推广培训与语言训练农业推广培训与语言训练 第一节第一节第一节 农业推广培训的基本原理农业推广培训的基本原理农业推广培训的基本原理 第二节第二节第二节 农业推广培训的方式农业推广培训的方式农业推广培训的方式 第三节第三节第三节 农业推广语言训练农业推广语言训练农业推广语言训练 我国农村人口的受教育程度我国农村人口的受教育程度我国农村人口的受教育程度 我国农村人口的受教育程度普遍偏低 根据我国农村人口的受教育程度普遍偏低 根据我国农村人口的受教育程度普遍偏低 根据199519951995年年年1 1 1月劳动部月劳动部月劳动部 就业司组织的中国农村劳动力就业与流动状况抽样调查的资料 在接受调查的就业司组织的中国农村劳动力就业与流动状况抽样调查的资料 在接受调查的就业司组织的中国农村劳动力就业与流动状况抽样调查的资料 在接受调查的 958095809580个农村劳动力中 高中及高中以上学历的仅占个农村劳动力中 高中及高中以上学历的仅占个农村劳动力中 高中及高中以上学历的仅占8 3 8 3 8 3 文盲占 文盲占 文盲占14 9 14 9 14 9 从性别看 男性劳动力中只有小学学历或自学识字的占从性别看 男性劳动力中只有小学学历或自学识字的占从性别看 男性劳动力中只有小学学历或自学识字的占37 2 37 2 37 2 文盲占 文盲占 文盲占7 1 7 1 7 1 而女性劳动力中只有小学学历或自学识字的占而女性劳动力中只有小学学历或自学识字的占而女性劳动力中只有小学学历或自学识字的占42 8 42 8 42 8 文盲占 文盲占 文盲占23 3 23 3 23 3 根据安徽省的一个调查 根据安徽省的一个调查 根据安徽省的一个调查 掌握新技术的占掌握新技术的占掌握新技术的占12 12 12 懂得单项技术占 懂得单项技术占 懂得单项技术占13 13 13 完全不懂的 完全不懂的 完全不懂的75 75 75 能掌握传统技术的占能掌握传统技术的占能掌握传统技术的占26 26 26 完全不会占 完全不会占 完全不会占30 30 30 44 44 44 的是不完全掌握 的是不完全掌握 的是不完全掌握 农民科技素质较低 以湖南怀化为例 农民科技素质较低 以湖南怀化为例 农民科技素质较低 以湖南怀化为例 具有一技之长的农民只有占农村劳动力总数的具有一技之长的农民只有占农村劳动力总数的具有一技之长的农民只有占农村劳动力总数的3 8 3 8 3 8 据对据对据对367367367户农民的抽样调查 户农民的抽样调查 户农民的抽样调查 多少掌握一些现代农业技术的多少掌握一些现代农业技术的多少掌握一些现代农业技术的20 20 20 基本沿用传统技术的占基本沿用传统技术的占基本沿用传统技术的占57 57 57 连传统技术都不懂的占连传统技术都不懂的占连传统技术都不懂的占23 23 23 当我们自豪地向世界宣称 我们以世界上当我们自豪地向世界宣称 我们以世界上当我们自豪地向世界宣称 我们以世界上7 7 7 的耕地 养活了世界上的耕地 养活了世界上的耕地 养活了世界上22 22 22 的人的人的人 口 同时也应该忧虑 我们是以世界上口 同时也应该忧虑 我们是以世界上口 同时也应该忧虑 我们是以世界上40 40 40 的农民为世界上的农民为世界上的农民为世界上10 10 10 的非农民提供粮的非农民提供粮的非农民提供粮 食 食 食 现在世界上的发达国家都非常注意智力资源的开发现在世界上的发达国家都非常注意智力资源的开发现在世界上的发达国家都非常注意智力资源的开发 如日本如日本如日本190519051905 196019601960年 国民收入增加年 国民收入增加年 国民收入增加9 9 9倍 实物资本增加倍 实物资本增加倍 实物资本增加6 6 6倍 而教育资本增加倍 而教育资本增加倍 而教育资本增加 222222倍 倍 倍 197919791979年 美国经济学家舒尔兹提出 美国战后农业的增长有年 美国经济学家舒尔兹提出 美国战后农业的增长有年 美国经济学家舒尔兹提出 美国战后农业的增长有20 20 20 是物质形态的投是物质形态的投是物质形态的投 入所得 入所得 入所得 80 80 80 是教育及与教育相关的科学技术的作用 是教育及与教育相关的科学技术的作用 是教育及与教育相关的科学技术的作用 第一节第一节第一节 农业推广培训的基本原理农业推广培训的基本原理农业推广培训的基本原理 一 农业推广培训的概念 特点与类型一 农业推广培训的概念 特点与类型一 农业推广培训的概念 特点与类型 一一一 农业推广培训的概念农业推广培训的概念农业推广培训的概念 二二二 农业推广培训的特点农业推广培训的特点农业推广培训的特点 三三三 农业推广培训的类型农业推广培训的类型农业推广培训的类型 一一一 农业推广培训的概念农业推广培训的概念农业推广培训的概念 农业推广培训是指对包括各类农业推广对象以及农业推广工作者在内的人农业推广培训是指对包括各类农业推广对象以及农业推广工作者在内的人农业推广培训是指对包括各类农业推广对象以及农业推广工作者在内的人 员所进行的有关推广工作的培训与教育活动 具体是指在一段时间内把与推广员所进行的有关推广工作的培训与教育活动 具体是指在一段时间内把与推广员所进行的有关推广工作的培训与教育活动 具体是指在一段时间内把与推广 项目有关的人员组织起来 就推广项目过程中的关键问题进行的集中培训 项目有关的人员组织起来 就推广项目过程中的关键问题进行的集中培训 项目有关的人员组织起来 就推广项目过程中的关键问题进行的集中培训 根据参加培训人员的不同 其培训的内容应有所不同 根据参加培训人员的不同 其培训的内容应有所不同 根据参加培训人员的不同 其培训的内容应有所不同 二二二 农业推广培训的特点农业推广培训的特点农业推广培训的特点 1 1 1 时代性时代性时代性 2 2 2 显效性 显效性 显效性 3 3 3 针对性 针对性 针对性 4 4 4 季节性 季节性 季节性 5 5 5 灵活性 灵活性 灵活性 三三三 农业推广培训的类型农业推广培训的类型农业推广培训的类型 1 1 1 按组织主体分类按组织主体分类按组织主体分类 政府组织政府组织政府组织 非政府组织两种形式 非政府组织两种形式 非政府组织两种形式 2 2 2 按时间长短分类按时间长短分类按时间长短分类 长期班长期班长期班 半年以上半年以上半年以上 中期班中期班中期班 半个月至半年半个月至半年半个月至半年 短期班短期班短期班 半个月以下半个月以下半个月以下 3 3 3 按培训层次分类 按培训层次分类 按培训层次分类 学历培训学历培训学历培训 非学历培训非学历培训非学历培训 4 4 4 按培训场所分类 按培训场所分类 按培训场所分类 现场指导现场指导现场指导 授课讲座授课讲座授课讲座 科技咨询科技咨询科技咨询 远程教育远程教育远程教育 5 5 5 按培训内容分类 按培训内容分类 按培训内容分类 实用技术实用技术实用技术 林业绿化美化林业绿化美化林业绿化美化 旅游经济和管理旅游经济和管理旅游经济和管理 农业经济管理农业经济管理农业经济管理 财政金融财政金融财政金融 国际贸易国际贸易国际贸易 政策法律政策法律政策法律 村镇建设村镇建设村镇建设 企业管理企业管理企业管理 农村生活农村生活农村生活 文化扫盲等文化扫盲等文化扫盲等 二 农业推广培训的目标二 农业推广培训的目标二 农业推广培训的目标 一一一 培养一支高水平的农村干部队伍培养一支高水平的农村干部队伍培养一支高水平的农村干部队伍 二二二 培养一支精干的农民技术队伍培养一支精干的农民技术队伍培养一支精干的农民技术队伍 三三三 培养一支优秀的农民企业家队伍培养一支优秀的农民企业家队伍培养一支优秀的农民企业家队伍 四四四 培养一支高素质的骨干农民队伍培养一支高素质的骨干农民队伍培养一支高素质的骨干农民队伍 五五五 培养培养培养 永久牌永久牌永久牌 的农民培训者的农民培训者的农民培训者 一一一 培养一支高水平的农村干部队伍培养一支高水平的农村干部队伍培养一支高水平的农村干部队伍 通过各类普通高等院校 成人院校 农业职业院校 农广校等农业推广通过各类普通高等院校 成人院校 农业职业院校 农广校等农业推广通过各类普通高等院校 成人院校 农业职业院校 农广校等农业推广 培训渠道 对农村农民干部开展农业科技培训 使农村干部都能达到培训渠道 对农村农民干部开展农业科技培训 使农村干部都能达到培训渠道 对农村农民干部开展农业科技培训 使农村干部都能达到 持证持证持证 绿绿绿 证证证 上岗上岗上岗 的要求 并带领农村走向富裕 走向文明 走向现代化 的要求 并带领农村走向富裕 走向文明 走向现代化 的要求 并带领农村走向富裕 走向文明 走向现代化 二二二 培养一支精干的农民技术队伍培养一支精干的农民技术队伍培养一支精干的农民技术队伍 通过农业推广培训 重点把具有初中以上文化程度 且扎根农村的优秀通过农业推广培训 重点把具有初中以上文化程度 且扎根农村的优秀通过农业推广培训 重点把具有初中以上文化程度 且扎根农村的优秀 农民培养成为掌握岗位基本知识的技术骨干和适应农业现代化要求的新世纪农农民培养成为掌握岗位基本知识的技术骨干和适应农业现代化要求的新世纪农农民培养成为掌握岗位基本知识的技术骨干和适应农业现代化要求的新世纪农 民 成为农业科技人员联系广大农民的桥梁 民 成为农业科技人员联系广大农民的桥梁 民 成为农业科技人员联系广大农民的桥梁 三三三 培养一支优秀的农民企业家队伍培养一支优秀的农民企业家队伍培养一支优秀的农民企业家队伍 选拔培养一批具有创业和创新精神 专业化生产与规模化经营技术和能力选拔培养一批具有创业和创新精神 专业化生产与规模化经营技术和能力选拔培养一批具有创业和创新精神 专业化生产与规模化经营技术和能力 的新型农民 并通过政策引导 创业资金扶持和跟踪服务等 将其培养成掌握的新型农民 并通过政策引导 创业资金扶持和跟踪服务等 将其培养成掌握的新型农民 并通过政策引导 创业资金扶持和跟踪服务等 将其培养成掌握 先进文化 技术和信息 能进行专业化生产和规模化经营的先导农户和农民企先进文化 技术和信息 能进行专业化生产和规模化经营的先导农户和农民企先进文化 技术和信息 能进行专业化生产和规模化经营的先导农户和农民企 业家 业家 业家 四四四 培养一支高素质的骨干农民队伍培养一支高素质的骨干农民队伍培养一支高素质的骨干农民队伍 根据农业生产和农村发展需要和农村季节特点 广泛开展实用技术培训 根据农业生产和农村发展需要和农村季节特点 广泛开展实用技术培训 根据农业生产和农村发展需要和农村季节特点 广泛开展实用技术培训 把科学技术送到千家万户和田间地头 向广大农民普及推广农业科学技术 培把科学技术送到千家万户和田间地头 向广大农民普及推广农业科学技术 培把科学技术送到千家万户和田间地头 向广大农民普及推广农业科学技术 培 养一支掌握致富本领的劳动者队伍 是农民科技教育培训的重要任务 养一支掌握致富本领的劳动者队伍 是农民科技教育培训的重要任务 养一支掌握致富本领的劳动者队伍 是农民科技教育培训的重要任务 五五五 培养培养培养 永久牌永久牌永久牌 的农民培训者的农民培训者的农民培训者 通过培训师策划和指导 从地方选拔人才 培训留得住的农民培训者 是通过培训师策划和指导 从地方选拔人才 培训留得住的农民培训者 是通过培训师策划和指导 从地方选拔人才 培训留得住的农民培训者 是 解决问题的一条有效途径 这样 投资少 见效快 不脱产 学的活 用得上 解决问题的一条有效途径 这样 投资少 见效快 不脱产 学的活 用得上 解决问题的一条有效途径 这样 投资少 见效快 不脱产 学的活 用得上 下得去 有感情 培训师可以是教学 科研和推广部门的有关人员 下得去 有感情 培训师可以是教学 科研和推广部门的有关人员 下得去 有感情 培训师可以是教学 科研和推广部门的有关人员 培训出来的农民培训者是不离开乡村的新型农民 培训出来的农民培训者是不离开乡村的新型农民 培训出来的农民培训者是不离开乡村的新型农民 三 农民技术培训教师应具备的能力三 农民技术培训教师应具备的能力三 农民技术培训教师应具备的能力 一 对农村社会进行调查研究的能力 一 对农村社会进行调查研究的能力 一 对农村社会进行调查研究的能力 1 1 1 掌握当地农村社会的基本资料掌握当地农村社会的基本资料掌握当地农村社会的基本资料 气象资料 土地资料 农业人口 农业劳力 耕作制度 技术水平 社会气象资料 土地资料 农业人口 农业劳力 耕作制度 技术水平 社会气象资料 土地资料 农业人口 农业劳力 耕作制度 技术水平 社会 风俗等风俗等风俗等 2 2 2 了解当地农民要求学习何种知识和技能了解当地农民要求学习何种知识和技能了解当地农民要求学习何种知识和技能 3 3 3 分析当前农业的主要问题和未来发展的趋势分析当前农业的主要问题和未来发展的趋势分析当前农业的主要问题和未来发展的趋势 二 提出改进当地农业教育项目的能力 二 提出改进当地农业教育项目的能力 二 提出改进当地农业教育项目的能力 1 1 1 提出培训的目标 各类农民和行业培训的设 提出培训的目标 各类农民和行业培训的设 提出培训的目标 各类农民和行业培训的设 想 想 想 2 2 2 制订年度和长期培训的项目 制订年度和长期培训的项目 制订年度和长期培训的项目 3 3 3 同农业领导部门 教学 科研机构商讨培训计划 同农业领导部门 教学 科研机构商讨培训计划 同农业领导部门 教学 科研机构商讨培训计划 4 4 4 对培训计划进行评价 对培训计划进行评价 对培训计划进行评价 三 使用辅助教学设备的能力 三 使用辅助教学设备的能力 三 使用辅助教学设备的能力 1 1 1 安排培训场所和实验示范场地安排培训场所和实验示范场地安排培训场所和实验示范场地 2 2 2 直观教学设备的使用和管理 直观教学设备的使用和管理 直观教学设备的使用和管理 3 3 3 保存各种图书和参考资料 保存各种图书和参考资料 保存各种图书和参考资料 4 4 4 对教学设备的登记和使用管理 对教学设备的登记和使用管理 对教学设备的登记和使用管理 5 5 5 使用新的教学设备 如多媒体 使用新的教学设备 如多媒体 使用新的教学设备 如多媒体 6 6 6 建立设备正常使用的规章制度 建立设备正常使用的规章制度 建立设备正常使用的规章制度 7 7 7 制备标本 图表 模型教具 制备标本 图表 模型教具 制备标本 图表 模型教具 四 安排和组织教学的能力 四 安排和组织教学的能力 四 安排和组织教学的能力 1 1 1 制订培训大纲 制订培训大纲 制订培训大纲 2 2 2 制订培训计划进度表 制订培训计划进度表 制订培训计划进度表 3 3 3 创造性地利用教学条件 创造性地利用教学条件 创造性地利用教学条件 4 4 4 计划和组织现场示范和参观 计划和组织现场示范和参观 计划和组织现场示范和参观 5 5 5 组织现场实践教学并进行示范表演 组织现场实践教学并进行示范表演 组织现场实践教学并进行示范表演 6 6 6 利用和选择实习场所 利用和选择实习场所 利用和选择实习场所 7 7 7 组织进行经营管理调查 组织进行经营管理调查 组织进行经营管理调查 五 保存记录和写报告的能力 五 保存记录和写报告的能力 五 保存记录和写报告的能力 1 1 1 现场示范教学小结报告 现场示范教学小结报告 现场示范教学小结报告 2 2 2 培训班的小结报告 培训班的小结报告 培训班的小结报告 3 3 3 填写需要的参考书和有关资料的报告 填写需要的参考书和有关资料的报告 填写需要的参考书和有关资料的报告 4 4 4 制订教学活动的预算报告 制订教学活动的预算报告 制订教学活动的预算报告 第二节第二节第二节 农业推广培训的方式农业推广培训的方式农业推广培训的方式 一一一 农业推广培训的基本方式农业推广培训的基本方式农业推广培训的基本方式 二二二 农业推广培训的新型模式农业推广培训的新型模式农业推广培训的新型模式 三三三 农村劳动力转移培训模式农村劳动力转移培训模式农村劳动力转移培训模式 四四四 农民创业培植培训模式农民创业培植培训模式农民创业培植培训模式 五五五 骨干企业带动培训模式骨干企业带动培训模式骨干企业带动培训模式 一 农业推广培训的基本方式一 农业推广培训的基本方式一 农业推广培训的基本方式 专题培训班专题培训班专题培训班 现场会现场会现场会 经验交流会经验交流会经验交流会 巡回指导巡回指导巡回指导 科技下乡科技下乡科技下乡 农业科技展览农业科技展览农业科技展览 农业科技示范园农业科技示范园农业科技示范园 科技蹲点科技蹲点科技蹲点 二 农业推广培训的新型模式二 农业推广培训的新型模式二 农业推广培训的新型模式 一一一 绿色证书绿色证书绿色证书 培训模式培训模式培训模式 绿色证书绿色证书绿色证书 是指农民达到从事某项农业技术工作应具备的基本知识和技是指农民达到从事某项农业技术工作应具备的基本知识和技是指农民达到从事某项农业技术工作应具备的基本知识和技 能要求 经当地政府或行业管理部门认可的从业资格凭证 是农民从业的岗位能要求 经当地政府或行业管理部门认可的从业资格凭证 是农民从业的岗位能要求 经当地政府或行业管理部门认可的从业资格凭证 是农民从业的岗位 合格证书 因其封面为绿色而得名 合格证书 因其封面为绿色而得名 合格证书 因其封面为绿色而得名 1 1 1 实施范围 实施范围 实施范围 种植 畜牧兽医 水产 农机 农村合作经济管理 农村环保和能源等行种植 畜牧兽医 水产 农机 农村合作经济管理 农村环保和能源等行种植 畜牧兽医 水产 农机 农村合作经济管理 农村环保和能源等行 业 业 业 2 2 2 绿色证书绿色证书绿色证书 的对象的对象的对象 具有初中以上文化程度的乡 村农业社会化服务体系的人员 村干部 专业具有初中以上文化程度的乡 村农业社会化服务体系的人员 村干部 专业具有初中以上文化程度的乡 村农业社会化服务体系的人员 村干部 专业 户 科技示范户和一些技术性较强岗位的从业农民 户 科技示范户和一些技术性较强岗位的从业农民 户 科技示范户和一些技术性较强岗位的从业农民 3 3 3 绿色证书绿色证书绿色证书 的资格标准的资格标准的资格标准 达到岗位规范规定的标准 涉及政治思想 职业道德 岗位专业知识 生达到岗位规范规定的标准 涉及政治思想 职业道德 岗位专业知识 生达到岗位规范规定的标准 涉及政治思想 职业道德 岗位专业知识 生 产技能和工作经历 文化程度等多个方面 其中最重要的是岗位专业知识和技产技能和工作经历 文化程度等多个方面 其中最重要的是岗位专业知识和技产技能和工作经历 文化程度等多个方面 其中最重要的是岗位专业知识和技 能 能 能 二二二 青年农民科技培训模式青年农民科技培训模式青年农民科技培训模式 1 1 1 培训对象 培训对象 培训对象 从事农业生产 经营 服务两年以上 从事农业生产 经营 服务两年以上 从事农业生产 经营 服务两年以上 404040岁以下 有一定的生产经营规模岁以下 有一定的生产经营规模岁以下 有一定的生产经营规模 和管理水平的优秀青年农民 和管理水平的优秀青年农民 和管理水平的优秀青年农民 2 2 2 培训内容 培训内容 培训内容 党在农村的方针 政策 党在农村的方针 政策 党在农村的方针 政策 国家有关农业和农村方面的法律 法规 国家有关农业和农村方面的法律 法规 国家有关农业和农村方面的法律 法规 现代农业技术 生产技能 现代农业技术 生产技能 现代农业技术 生产技能 农业和农村经济方面的经营管理知识 农业和农村经济方面的经营管理知识 农业和农村经济方面的经营管理知识 3 3 3 培训方式方法 培训方式方法 培训方式方法 1 1 1 教学班设置教学班设置教学班设置 教学班一般应以乡镇为主 县教学班一般应以乡镇为主 县教学班一般应以乡镇为主 县 市市市 村为辅 普通农业院校设班为补充 村为辅 普通农业院校设班为补充 村为辅 普通农业院校设班为补充 2 2 2 实施教学实施教学实施教学 教学工作要采用灵活多样的方式 可采取专业培训与农事季节相结合 课教学工作要采用灵活多样的方式 可采取专业培训与农事季节相结合 课教学工作要采用灵活多样的方式 可采取专业培训与农事季节相结合 课 堂教学与现场指导相结合 普及培训与提高培训相结合 常规教学与电化教学堂教学与现场指导相结合 普及培训与提高培训相结合 常规教学与电化教学堂教学与现场指导相结合 普及培训与提高培训相结合 常规教学与电化教学 相结合 培训与推广应用相结合的形式 相结合 培训与推广应用相结合的形式 相结合 培训与推广应用相结合的形式 突出实践教学环节 突出实践教学环节 突出实践教学环节 3 3 3 学员管理学员管理学员管理 审批录取注册 审批录取注册 审批录取注册 建立学籍管理制度 建立学籍管理制度 建立学籍管理制度 对经培训结业后的学员 各级政府和培训单位从技术 政策 资金 物资等方对经培训结业后的学员 各级政府和培训单位从技术 政策 资金 物资等方对经培训结业后的学员 各级政府和培训单位从技术 政策 资金 物资等方 面进行指导和服务 面进行指导和服务 面进行指导和服务 4 4 4 考试 考核与颁发证书考试 考核与颁发证书考试 考核与颁发证书 考试考核的内容主要包括教学计划规定的全部课程 应侧重专业技能课的考试考试考核的内容主要包括教学计划规定的全部课程 应侧重专业技能课的考试考试考核的内容主要包括教学计划规定的全部课程 应侧重专业技能课的考试 考核 学员考试考核合格后 由基层人民政府颁发证书 考核 学员考试考核合格后 由基层人民政府颁发证书 考核 学员考试考核合格后 由基层人民政府颁发证书 三三三 农村劳动力转移培训模式农村劳动力转移培训模式农村劳动力转移培训模式 1 1 1 培训原则 培训原则 培训原则 1 1 1 统筹规划原则统筹规划原则统筹规划原则 2 2 2 实用性原则实用性原则实用性原则 3 3 3 服务就业原则服务就业原则服务就业原则 4 4 4 机制创新原则机制创新原则机制创新原则 2 2 2培训重点培训重点培训重点 劳动密集程度 吸纳数量大的加工业 建筑业等工种 劳动密集程度 吸纳数量大的加工业 建筑业等工种 劳动密集程度 吸纳数量大的加工业 建筑业等工种 就业方式灵活 就业门类繁多 就业弹性大的服务业 就业方式灵活 就业门类繁多 就业弹性大的服务业 就业方式灵活 就业门类繁多 就业弹性大的服务业 针对劳务国际输出进行培训 针对劳务国际输出进行培训 针对劳务国际输出进行培训 围绕农业产业化 侧重于产品加工 运输 储藏与销售 农村专业经纪人等方面围绕农业产业化 侧重于产品加工 运输 储藏与销售 农村专业经纪人等方面围绕农业产业化 侧重于产品加工 运输 储藏与销售 农村专业经纪人等方面 的培训 的培训 的培训 3 3 3 培训内容 培训内容 培训内容 1 1 1 职业技能培训职业技能培训职业技能培训 对外出就业的农村劳动力进行基本技能和技术操作规程的培训 对外出就业的农村劳动力进行基本技能和技术操作规程的培训 对外出就业的农村劳动力进行基本技能和技术操作规程的培训 2 2 2 政策 法律法规知识培训政策 法律法规知识培训政策 法律法规知识培训 劳动法劳动法劳动法 安全生产法安全生产法安全生产法 职业病防治法职业病防治法职业病防治法 消费者权益保护法消费者权益保护法消费者权益保护法 治安管理处罚条例治安管理处罚条例治安管理处罚条例 3 3 3 安全常识和公民道德规范培训安全常识和公民道德规范培训安全常识和公民道德规范培训 增强他们预防和处理不测事件的能力 树立遵纪守法的社会公德 增强他们预防和处理不测事件的能力 树立遵纪守法的社会公德 增强他们预防和处理不测事件的能力 树立遵纪守法的社会公德 4 4 4 培训方式 培训方式 培训方式 1 1 1 独立办学独立办学独立办学 2 2 2 校际联合校际联合校际联合 3 3 3 校企联合校企联合校企联合 4 4 4 校乡联合校乡联合校乡联合 四四四 农民创业培植培训模式农民创业培植培训模式农民创业培植培训模式 农民创业培植培训主要是通过政策引导 信息服务 资金扶持和后续技术农民创业培植培训主要是通过政策引导 信息服务 资金扶持和后续技术农民创业培植培训主要是通过政策引导 信息服务 资金扶持和后续技术 支持等手段 实现对农民进行系统和专业的教育培训与后续服务指导的培训方支持等手段 实现对农民进行系统和专业的教育培训与后续服务指导的培训方支持等手段 实现对农民进行系统和专业的教育培训与后续服务指导的培训方 式 式 式 1 1 1 培训对象 培训对象 培训对象 初中以上文化程度 从事农业生产经营管理实践初中以上文化程度 从事农业生产经营管理实践初中以上文化程度 从事农业生产经营管理实践5 5 5年以上 市场意识和创年以上 市场意识和创年以上 市场意识和创 业能力强 具有一定生产经营模式和生产经营条件及专业化生产能力 接受过业能力强 具有一定生产经营模式和生产经营条件及专业化生产能力 接受过业能力强 具有一定生产经营模式和生产经营条件及专业化生产能力 接受过 绿色证书培训或者跨世纪青年农民科技培训 并获得相应培训证书的优秀青年绿色证书培训或者跨世纪青年农民科技培训 并获得相应培训证书的优秀青年绿色证书培训或者跨世纪青年农民科技培训 并获得相应培训证书的优秀青年 农民 农民 农民 2 2 2 培训内容 培训内容 培训内容 向学员提供政策 法律法规 市场营销 财务管理等方面的公共知识的培训 向学员提供政策 法律法规 市场营销 财务管理等方面的公共知识的培训 向学员提供政策 法律法规 市场营销 财务管理等方面的公共知识的培训 向学员提供生产 加工 贮运 管向学员提供生产 加工 贮运 管向学员提供生产 加工 贮运 管 理等方面专业技能的培训 理等方面专业技能的培训 理等方面专业技能的培训 向学员提供致富等方面的信息 帮助学员解决生产中的技术难题 向学员提供致富等方面的信息 帮助学员解决生产中的技术难题 向学员提供致富等方面的信息 帮助学员解决生产中的技术难题 向学员提供发展生产所必需的资金 物流等方面的援助 帮助其创业 向学员提供发展生产所必需的资金 物流等方面的援助 帮助其创业 向学员提供发展生产所必需的资金 物流等方面的援助 帮助其创业 3 3 3 培训方式方法 培训方式方法 培训方式方法 分分分3 3 3个阶段实施 个阶段实施 个阶段实施 第一阶段 学员选择推荐 第一阶段 学员选择推荐 第一阶段 学员选择推荐 第二阶段 实施培训 第二阶段 实施培训 第二阶段 实施培训 明确培训单位及培训师资明确培训单位及培训师资明确培训单位及培训师资 制定教学计划 教学大纲制定教学计划 教学大纲制定教学计划 教学大纲 准备教材准备教材准备教材 建立学员档案建立学员档案建立学员档案 建立教学班建立教学班建立教学班 教学形式教学形式教学形式 考试考核考试考核考试考核 第三阶段 后续指导服务第三阶段 后续指导服务第三阶段 后续指导服务 县农业部门根据学员生产实际状况 提出后续指导服务计划 包括县农业部门根据学员生产实际状况 提出后续指导服务计划 包括县农业部门根据学员生产实际状况 提出后续指导服务计划 包括 生产生产生产 项目 预期目标 扶持重点 资金及筹资形式 技术包保年限 学员权利与义项目 预期目标 扶持重点 资金及筹资形式 技术包保年限 学员权利与义项目 预期目标 扶持重点 资金及筹资形式 技术包保年限 学员权利与义 务等 务等 务等 经与财政 银信等有关部门研究同意后 制作经与财政 银信等有关部门研究同意后 制作经与财政 银信等有关部门研究同意后 制作 创业培植后续指导服务卡创业培植后续指导服务卡创业培植后续指导服务卡 责任单位和学员签字后作为合同书约束双方共同执行 责任单位和学员签字后作为合同书约束双方共同执行 责任单位和学员签字后作为合同书约束双方共同执行 扶持资金可从财政部门的贴息补助或部门小额贷款等方面按相关规定办理扶持资金可从财政部门的贴息补助或部门小额贷款等方面按相关规定办理扶持资金可从财政部门的贴息补助或部门小额贷款等方面按相关规定办理 解决 扶持资金额度一般应保证生产项目的启动 技术包保可依托培训单位承解决 扶持资金额度一般应保证生产项目的启动 技术包保可依托培训单位承解决 扶持资金额度一般应保证生产项目的启动 技术包保可依托培训单位承 担 担 担 七 农民田间学校 七 农民田间学校 七 农民田间学校 农民田间学校 农民田间学校 农民田间学校 FFSFFSFFS 是联合国粮农组织 是联合国粮农组织 是联合国粮农组织 FAOFAOFAO 同中国农业部共同倡导的 同中国农业部共同倡导的 同中国农业部共同倡导的 采用国际上先进的培训方式 面对农村劳动力的一种成人非正规教育 是对广采用国际上先进的培训方式 面对农村劳动力的一种成人非正规教育 是对广采用国际上先进的培训方式 面对农村劳动力的一种成人非正规教育 是对广 大农民的农业生产技能和实用技术 在实际操作中 系统地进行培训的培训班 大农民的农业生产技能和实用技术 在实际操作中 系统地进行培训的培训班 大农民的农业生产技能和实用技术 在实际操作中 系统地进行培训的培训班 农民田间学校的特点农民田间学校的特点农民田间学校的特点 以启发式 参与式 互动式为特点的农作物全生长期农民田间技术培训活以启发式 参与式 互动式为特点的农作物全生长期农民田间技术培训活以启发式 参与式 互动式为特点的农作物全生长期农民田间技术培训活 动 它体现农民自己组织起来学科学 用科学 解决社区生产问题的一个过程动 它体现农民自己组织起来学科学 用科学 解决社区生产问题的一个过程动 它体现农民自己组织起来学科学 用科学 解决社区生产问题的一个过程 的启动 培训分为的启动 培训分为的启动 培训分为3 3 3个渐进的过程 即先由政府和技术人员指导农民做 再由农个渐进的过程 即先由政府和技术人员指导农民做 再由农个渐进的过程 即先由政府和技术人员指导农民做 再由农 民主动参与做 最后发展到农民自己做 民主动参与做 最后发展到农民自己做 民主动参与做 最后发展到农民自己做 农民田间学校农民田间学校农民田间学校 采用参与式成人教育方法 提高培训质量 采用参与式成人教育方法 提高培训质量 采用参与式成人教育方法 提高培训质量 让农民在轻松让农民在轻松让农民在轻松 的培训气氛下 享受专题讲座 自行试验 自主决策 自我评估的乐趣 培训的培训气氛下 享受专题讲座 自行试验 自主决策 自我评估的乐趣 培训的培训气氛下 享受专题讲座 自行试验 自主决策 自我评估的乐趣 培训 效果十分显著 使受训农民受益 是扩大农民田间学校规模 提高培训质量的效果十分显著 使受训农民受益 是扩大农民田间学校规模 提高培训质量的效果十分显著 使受训农民受益 是扩大农民田间学校规模 提高培训质量的 关键 关键 关键 辛集市地处河北省中部 总面积辛集市地处河北省中部 总面积辛集市地处河北省中部 总面积951951951平方公里 辖平方公里 辖平方公里 辖151515个乡镇 个乡镇 个乡镇 341341341个行政村 个行政村 个行政村 总人口总人口总人口61 561 561 5万人 其中农业人口万人 其中农业人口万人 其中农业人口545454 5 5 5万人 占万人 占万人 占888888 6 6 6 农户个 河北省辛集市是 农户个 河北省辛集市是 农户个 河北省辛集市是 我国北方开展我国北方开展我国北方开展 绿色证书工程绿色证书工程绿色证书工程 较好的县 市 之一 自较好的县 市 之一 自较好的县 市 之一 自199519951995年全面实施年全面实施年全面实施 绿色证绿色证绿色证